講課深入淺出,生動靈活。因材施教,激發(fā)學生的學習積極性,。注重學生思維引導和課堂互動,針對學生實際情況和成績水平, 量身定制教學解決方案,提高學生駕馭和應用所學知識的能力,做到舉一反三,觸類旁通。思維開發(fā)——分析問題的思維路徑,解決問題的思維路徑。
從根本上解決學生的問題,從第一個不懂的問題開始,由淺入深,逐步化解,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進,形成知識網(wǎng)絡體系,讓學生都能學會所學的知識,不會再犯同樣的錯誤。
對化學教材中的知識點和考點有著清晰準確的了解和把握,能幫助學生找到化學知識的銜接點、??键c、易錯點,讓學生對化學的整個知識網(wǎng)絡有更清晰的認識。能以學生為中心,根據(jù)學生特點設計輔導教學方案,指導學生培養(yǎng)良好的學習方法。融化學于生活,相得益彰。