幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)托管,小學(xué)陪讀,小學(xué)接送,,書(shū)法

硬筆書(shū)法七級(jí)，曾獲中文自修硬筆書(shū)法組區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，擅英語(yǔ)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，曾代表參加過(guò)高中古詩(shī)文大賽，高中獲得過(guò)科普英語(yǔ)競(jìng)賽區(qū)三等獎(jiǎng)，參加了外研社國(guó)才杯的演講比賽獲得三等獎(jiǎng)，口語(yǔ)流利

小學(xué)英文版教材

多年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有初中教師資格證，帶過(guò)多年中考英語(yǔ)，及小學(xué)全科，幫助多名學(xué)員提高成績(jī)

幼兒陪玩,樂(lè)高,,Photoshop（PS）,Illustrator,3DMAX,太極拳

理科生（物化生） 性格：有耐心，有責(zé)任性，善于與小朋友溝通 教育經(jīng)歷:本科期間每年均獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，獲得學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生，順利保研 上海市高等學(xué)校信息技術(shù)水平：三級(jí)合格 興趣：傳統(tǒng)功法，舞蹈（Hiphop、爵士） 其他特長(zhǎng)：3D打印

自我介紹: 華東師范大學(xué) 學(xué)科英語(yǔ)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。跟孩子經(jīng)常亦師亦友，松弛有度，能快速贏得孩子的認(rèn)可，專業(yè)水平過(guò)硬。 自我評(píng)價(jià)： 上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講義資料充足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。輔導(dǎo)過(guò)各種類型的學(xué)生，包含體制內(nèi)、國(guó)際學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校。能針對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的拓展和拔高。

英語(yǔ)口語(yǔ),牛津英語(yǔ),雅思,小學(xué)英文版教材

英語(yǔ)專八雅思7.5 英音標(biāo)準(zhǔn) 人事部二級(jí)筆譯證書(shū) 熟悉平和體系教材，輔導(dǎo)過(guò)平和，宋慶齡世外，上實(shí)等校幼兒園、小學(xué)、初中各年級(jí)學(xué)生； 上海長(zhǎng)大，聽(tīng)得懂大部分上海話

1.有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)對(duì)象為初小學(xué)生，對(duì)上海中考英語(yǔ)的考情有一定的了解。 2.具有高中教師資格證，專八水平。 3.曾經(jīng)帶過(guò)上海中考生在兩個(gè)月內(nèi)成績(jī)提高100分。 4.連續(xù)榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。 5.參加長(zhǎng)三角，上海市初小教學(xué)技能大賽贏得二等獎(jiǎng)。 6.在學(xué)校擔(dān)任班長(zhǎng),心理委員一職，對(duì)學(xué)生的心理和教育有一定的了解，能引導(dǎo)學(xué)生。

高等數(shù)學(xué),專升本,離散數(shù)學(xué),考研

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)A類二等獎(jiǎng)；上海春季高考數(shù)學(xué)145，英語(yǔ)130，原上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院績(jī)點(diǎn)第一，插班考考入華東師范大學(xué)，現(xiàn)華師數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)大二，專業(yè)課平均績(jī)點(diǎn)3.96/4.00；專業(yè)前三，獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金?？奢o導(dǎo)科目：小初高數(shù)學(xué)，小初數(shù)學(xué)競(jìng)賽，大學(xué)高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，大一大二數(shù)學(xué)專業(yè)課（數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，抽象代數(shù)，實(shí)分析）

外國(guó)人中文,日語(yǔ),籃球,中考體育,英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ),托業(yè),陪玩

在日留學(xué)八年，本科就讀于日本駒沢大學(xué)，碩士筑波大學(xué) 求學(xué)期間參加各類英文、日文學(xué)術(shù)發(fā)表5次?，F(xiàn)就職于某大型日企。日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)皆達(dá)商務(wù)水平，與日本人交流完全無(wú)障礙。除了擅長(zhǎng)日語(yǔ)本身，對(duì)日本文化，日本旅游，日式服務(wù)精神以及日本人思維處事方式都有比較深刻的了解。精通日語(yǔ)、英語(yǔ)，英語(yǔ)托業(yè)810分／滿分990，日語(yǔ)N1. 性格開(kāi)朗樂(lè)觀，言傳身教.注重打牢基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)至上。曾輔導(dǎo)多名學(xué)生留日，取得優(yōu)異成績(jī)。本人會(huì)帶著絕對(duì)的耐心和愛(ài)心教好服務(wù)好每一位學(xué)員，只要您給我一次機(jī)會(huì)，我有信心還您十分滿意。

專業(yè)英語(yǔ)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，主要有帶上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，尚德融合部，浦江，三林小學(xué)及洋涇菊?qǐng)@，上南南校浦江一中、二中，三林北校初中生；中小學(xué)知識(shí)體系完整。另：音標(biāo)見(jiàn)效快、方法巧；新概念：《青少版》及《成人版》新概念教法及資源豐富，自然拼讀皆涉及，熟悉初中、小學(xué)考試考點(diǎn)；教學(xué)簡(jiǎn)潔明了，多次參加教育署教學(xué)培訓(xùn)，公開(kāi)課的開(kāi)展，知識(shí)系統(tǒng)了然于胸。

初中信息技術(shù),高中信息技術(shù)

連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金，高中獲得數(shù)學(xué)、物理、生物奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)

小學(xué)陪讀

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；優(yōu)秀畢業(yè)生；三好學(xué)生；研究生一等獎(jiǎng)學(xué)金

幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀

高考省名次為15，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方法，教學(xué)條理清晰，有高度的責(zé)任心，大學(xué)期問(wèn)一直讀輔導(dǎo)初高中數(shù)學(xué)物理化學(xué)，小學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)也很擅長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上面有獨(dú)特的方法。善于和學(xué)生溝通，較有親和力，比較耐心負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)物理英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，能力很強(qiáng)，尤其擅長(zhǎng)講題和答疑

大學(xué)物理

復(fù)旦大學(xué)在讀博士生 17年高考677/750，理綜286/300 全國(guó)高中生物理競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng) 業(yè)余愛(ài)好乒乓球，街舞

小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,,,,,,,英語(yǔ)四級(jí),外國(guó)人中文,英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ),法語(yǔ),古箏,美術(shù),卡通畫(huà)

我目前在法語(yǔ)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)中擔(dān)任組織部部長(zhǎng)，在校組織建設(shè)部擔(dān)任干事，同時(shí)加入了上外紅十字會(huì)及語(yǔ)博館校史館宣傳策劃組，這些經(jīng)歷使我更加開(kāi)朗，與人親近，增強(qiáng)了我與人溝通的能力。同時(shí)，一年前，我教授一位一年級(jí)的女生英語(yǔ)外教課，帶著孩子走進(jìn)校園，言傳身教，寓教于樂(lè)。我也教過(guò)一位上海音樂(lè)學(xué)院的歌劇系學(xué)生讀歌詞。我擅長(zhǎng)動(dòng)漫畫(huà)、古箏，考取了國(guó)際動(dòng)漫畫(huà)八級(jí)和古箏六級(jí)的證書(shū)。由于學(xué)校規(guī)定，目前是考取了英語(yǔ)六級(jí)和法語(yǔ)專四的證書(shū)。

高等數(shù)學(xué)

市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師，機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門薩（國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂(lè)部）會(huì)員。曾自行編寫(xiě)復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷，總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書(shū)上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意，又能直擊考試重點(diǎn)，著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路，善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式，便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高，基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有“搶逼圍”的教學(xué)過(guò)程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過(guò)前兩小問(wèn)總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問(wèn)。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過(guò)他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過(guò)一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫(huà)出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫(huà)的都漂亮的心形線？你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)？你有沒(méi)有嘗試過(guò)不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過(guò)11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺？你有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見(jiàn)證的奇跡!