本人已有十余年在職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。積累了豐富的個(gè)別輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，并逐步培養(yǎng)其良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績一般的學(xué)生從計(jì)算，概念，應(yīng)用分類進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，成績中上的學(xué)生除了學(xué)校知識(shí)，再增加與課本內(nèi)容有關(guān)的奧數(shù)知識(shí)。多次執(zhí)教示范課與外省市教師進(jìn)行交流，并參與中英小學(xué)數(shù)學(xué)課程交流展示。

閩南語,鋼琴

省級(jí)奧林匹克物理、數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，鋼琴中央音樂學(xué)院證書十級(jí)，復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，高考物化生近滿分，成績優(yōu)異，認(rèn)真負(fù)責(zé)，開朗活潑，有耐心

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

1??從小學(xué)到高中皆擔(dān)任班長（大隊(duì)委員），這使得我有開朗的性格、良好的溝通能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。我對(duì)小學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)，有把握提升小同學(xué)成績。在教學(xué)方面，我首先會(huì)了解小同學(xué)的基本情況，而后因材施教，并會(huì)先帶領(lǐng)小同學(xué)吃透理解透基本概念再進(jìn)行習(xí)題鞏固，引導(dǎo)小同學(xué)用自己的話來描述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，“說”出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率高于90%，以保證對(duì)知識(shí)點(diǎn)的充分理解，因此我會(huì)十分注重教學(xué)中的互動(dòng)，會(huì)帶領(lǐng)小同學(xué)、激勵(lì)小同學(xué)主動(dòng)表達(dá)，以“學(xué)，講，練，說，復(fù)習(xí)”掌握一整個(gè)知識(shí)體系。 2??酷愛刷題，自刷中高考數(shù)學(xué)和英語n套真題試卷，英語方面，我一直滾動(dòng)復(fù)習(xí)中高考詞匯，數(shù)學(xué)方面，我的高考生源地來自江蘇南通（數(shù)學(xué)非常難），我每年寒暑假都會(huì)做最新版本的題目，非常熟悉中高考考題考點(diǎn)。 3??擅長提高，能夠幫忙成績優(yōu)秀的同學(xué)快速提分，也同時(shí)非常耐心幫助成績普通的同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)在市場上的教材資料非常熟悉，一般使用題海戰(zhàn)術(shù)和學(xué)生同步刷題，幫助學(xué)生平穩(wěn)提分。

奧數(shù)優(yōu)秀教練員，中小學(xué)高級(jí)教師

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,,,,,,,,圍棋,鋼琴,卡拉OK/歌詠,幼兒陪玩

高考英語141數(shù)學(xué)136物理92化學(xué)94生物93（語數(shù)英新高考I卷，物化生湖南單獨(dú)出卷） 高三獲得省物理競賽三等獎(jiǎng) 四六級(jí)已過

小學(xué)陪讀,,,,,,書法

高考620分，有書法競賽一等獎(jiǎng)證書，數(shù)學(xué)建模大賽校級(jí)獎(jiǎng)，高中學(xué)習(xí)努力，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在職老師，4年教師經(jīng)驗(yàn)，上海大學(xué)碩士畢業(yè)，熟悉上海中高考政策和一二模備考策略，能夠幫助學(xué)生快速提高成績。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,,,,,,,,中考心理輔導(dǎo),初中信息技術(shù),高考心理輔導(dǎo),外國人中文,英語口語,新概念英語

高中獲得過全國中學(xué)5分鐘科研英語演講比賽一等獎(jiǎng)，同時(shí)為小組組長和論文一作，高一獲得學(xué)習(xí)精英獎(jiǎng)（為高中年級(jí)前30名）獲得2023年韜奮杯作文二等獎(jiǎng)，2023年徐匯區(qū)中學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)，上海市位育中學(xué)三行詩寫作優(yōu)秀獎(jiǎng)，上海市優(yōu)秀班級(jí)，上海市徐匯區(qū)優(yōu)秀班級(jí)集體

小學(xué)陪讀,古箏

目前大三本科在讀，成績優(yōu)異，專業(yè)及院內(nèi)績點(diǎn)第一，獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銀獎(jiǎng) PETS全國英語等級(jí)考試 合格 “韋博”杯口語比賽二等獎(jiǎng) 英語口語發(fā)音優(yōu)秀，與外教互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富 第二十四屆語文報(bào)杯 作文競賽 初賽銀獎(jiǎng)復(fù)賽銅獎(jiǎng) 第七屆國際音樂藝術(shù)大賽中國賽區(qū)個(gè)人項(xiàng)目金獎(jiǎng) 。 高中就讀于無錫最好的高中之一，英語保持120+，語文保持120+。自學(xué)或教學(xué)都有良好的心得，有豐富提分經(jīng)驗(yàn)。 性格:耐心溫柔，能輕松和孩子溝通，取得孩子信任，會(huì)時(shí)常和家長溝通，利于教學(xué)工作進(jìn)行。且注重學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，會(huì)提前備課，并 認(rèn)真記錄教學(xué)情況，可以與家長做好課后的反饋（有詳細(xì)圖片可供查看），口碑良好。

拿到了四六級(jí)證書，普通話證書，教師資格證書，善于與別人溝通，家里有學(xué)生經(jīng)常輔導(dǎo)他們

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作為一名剛剛經(jīng)歷過考研并成功上岸（專業(yè)第五）的大四學(xué)生，這次考研經(jīng)歷令我成長了許多，我有絕對(duì)的自信能夠教好您的小孩： 1.授人以魚不如授人以漁。十幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)，我身邊很多的同學(xué)并不會(huì)學(xué)習(xí)，并不知道如何規(guī)劃每天的進(jìn)度，更不懂的如何備考，考前只會(huì)盲目刷題，本末倒置。 希望在完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)之外，我可以運(yùn)用我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子找到最適合他的學(xué)習(xí)方法。 2.我的考研課目包括了英語、初等數(shù)學(xué)和語文寫作。比起大二大三的學(xué)生，我對(duì)孩子的當(dāng)下所學(xué)的知識(shí)更為了解（因?yàn)閯倢W(xué)了一遍）。 3.在本科學(xué)習(xí)階段，我成績優(yōu)異，GPA3.44/4，績點(diǎn)排名9/77，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金、三好積極分子，目前是一名黨員

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英語百詞斬三等獎(jiǎng) 獲得兩次校級(jí)創(chuàng)三好學(xué)生 一次三好學(xué)生 成績穩(wěn)定在校前200 班級(jí)數(shù)學(xué)課代表 有學(xué)生會(huì) 班委經(jīng)歷

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獲得大學(xué)英語四級(jí)、普通話甲級(jí)證書、小學(xué)語文教師資格證 有三段在上外·黃浦外國語小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

高等數(shù)學(xué)

本科畢業(yè)南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 ，碩士畢業(yè)中國礦業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)系，本人曾任教于北京上海高中數(shù)學(xué)老師，教育經(jīng)驗(yàn)非常豐富，為人??????比較隨和，和學(xué)生的關(guān)系都處的很好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,有相當(dāng)長時(shí)間的家教輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn).堅(jiān)持理論聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方法，用生動(dòng)，形象簡潔明了的語言將抽象枯燥的數(shù)學(xué)概念定理，講透，講明白。 2.堅(jiān)持以思數(shù)學(xué)想方法為指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)為主的實(shí)用的教學(xué)方法。長期的教學(xué)總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法與考試經(jīng)驗(yàn)。把復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生理解深刻,運(yùn)用靈活! 能在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績 。 非常熟悉教材的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，緊扣大綱的要求，提供高效個(gè)性化的高等數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，短期就可以高效出很好的成績。

幼兒陪玩

教育碩士在讀，有普通話二甲和英語六級(jí)證書，家教經(jīng)驗(yàn)豐富。 師范專業(yè)，文史知識(shí)豐富，將來是高中歷史老師。