本人來(lái)自江蘇，對(duì)初高中化學(xué)有獨(dú)到的授課方式，能在短期內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有電子文檔供學(xué)生使用，各年級(jí)教案精致

小學(xué)陪讀,精準(zhǔn)普通話

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 河南省優(yōu)秀畢業(yè)生 河南省三好學(xué)生

長(zhǎng)笛

上海師范大學(xué)，音樂(lè)表演專業(yè)主修長(zhǎng)笛。個(gè)人脾氣好有耐心，性格活潑開(kāi)朗，有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生評(píng)選為優(yōu)秀，在上海市藝考中長(zhǎng)笛排名前十，北京國(guó)際展演活動(dòng)全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生金獎(jiǎng)、新加坡長(zhǎng)笛藝術(shù)節(jié)比賽銅獎(jiǎng)。擔(dān)任Harmony長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)、上海師范大學(xué)管樂(lè)團(tuán)演奏員。曾參加景德鎮(zhèn)陶溪川大劇院Harmony長(zhǎng)笛樂(lè)團(tuán)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、《凱旋之聲》交響樂(lè)及管樂(lè)經(jīng)典作品專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩,幼兒托管,樂(lè)高,,,美術(shù),書(shū)法,攝影,陶藝,剪紙,兒童畫(huà),卡通畫(huà)

擅長(zhǎng)攝影 美術(shù) 素描10級(jí) 硬筆書(shū)法10級(jí) 大學(xué)課程：平面設(shè)計(jì) 三維建模等 擅長(zhǎng)文科

鋼琴,二胡

在2020學(xué)年高一年級(jí)詩(shī)詞創(chuàng)作大賽中榮獲三等獎(jiǎng) 外研社比賽通過(guò)初試 高中是上海中學(xué)東校 語(yǔ)文中考131，數(shù)學(xué)中考135,英語(yǔ)中考141.5 鋼琴10級(jí)，二胡十級(jí)

幼兒陪玩,幼兒托管,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,Python

曾獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模全國(guó)二等獎(jiǎng)

有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一線老師，有耐心、細(xì)心，深入淺出增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的解題能力。

日語(yǔ),美術(shù),兒童畫(huà),卡通畫(huà),,小學(xué)陪讀,,,,中考心理輔導(dǎo)

日語(yǔ)n1且有出國(guó)交換經(jīng)驗(yàn)；英語(yǔ)六級(jí)；直到高中都是美術(shù)特長(zhǎng)生，擅長(zhǎng)繪畫(huà)和設(shè)計(jì)，有在畫(huà)室工作的經(jīng)驗(yàn)；性格開(kāi)朗大方，具有耐心，具有豐富家教經(jīng)驗(yàn)。

德語(yǔ)

本人德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系，現(xiàn)就任進(jìn)修學(xué)院德語(yǔ)老師，負(fù)責(zé)教授歐標(biāo)德語(yǔ)，教學(xué)對(duì)象為中小學(xué)生，在讀大學(xué)生及成人，學(xué)生反響佳。并兼任公立中學(xué)德語(yǔ)老師，負(fù)責(zé)教授各年級(jí)學(xué)生德語(yǔ)。還為企業(yè)高管進(jìn)行德語(yǔ)培訓(xùn)，提升語(yǔ)言水平。

擁有證書(shū)：普通話二級(jí)甲等，英語(yǔ)四級(jí)，教師資格證（幼兒園） 曾帶過(guò)小學(xué)寒托班和暑托班，對(duì)孩子有耐心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。

IGCSE,A-Level,雅思

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)；上海高級(jí)口譯；高中英語(yǔ)教師證。擁有多年上海中小學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解上海中高考考情。同時(shí)也可教授國(guó)際課程雅思等。性格活潑開(kāi)朗，情感型教學(xué)風(fēng)格，講課情緒飽滿，充分帶動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性。

幼兒陪玩,幼兒托管,美術(shù),剪紙,陶藝,兒童畫(huà),卡通畫(huà),西洋畫(huà),雕塑

上海人，從事幼教及美術(shù)教育二十多年，高級(jí)職稱。對(duì)不同年齡段學(xué)生能因人而異，因材施教。對(duì)學(xué)生有耐心有愛(ài)心和親合力。有豐富的學(xué)期幼兒教育經(jīng)驗(yàn)及繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需要，擅長(zhǎng)幼小銜接及美術(shù)教育。個(gè)人具有創(chuàng)意美術(shù)教育油畫(huà)專業(yè)特長(zhǎng)和本科學(xué)歷，并具有幼教和初中美術(shù)老師教師資格證書(shū)。

外國(guó)人中文,計(jì)算機(jī)基本操作,數(shù)據(jù)庫(kù),SQL,Mysql,HTML(CSS),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,.Net,ASP,JAVA,程序設(shè)計(jì),,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作,HTML5,JavaScript

數(shù)學(xué)強(qiáng)項(xiàng)，善于總結(jié)方法 本科期間多次得到校級(jí)一等二等獎(jiǎng)學(xué)金 性格開(kāi)朗，能很快和小朋友熟悉起來(lái) 上課生動(dòng)

語(yǔ)言能力：專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)；普通話二級(jí)甲等； 專業(yè)能力：高中英語(yǔ)教師資格證，熟練應(yīng)用英音與美音，熟練使用OFFICE/WPS/PS等軟件； 其他能力：C1駕駛證書(shū)；二胡九級(jí)證書(shū)； （1）上課氣氛活潑； （2）對(duì)初高中知識(shí)點(diǎn)把握透徹，中高考考點(diǎn)分析清晰； （3）語(yǔ)法講解一陣見(jiàn)血，學(xué)生清楚明了； （4）善于帶領(lǐng)學(xué)生理清考點(diǎn)規(guī)律，提高應(yīng)試能力。 （5）課前和課后檢查到位，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

高等數(shù)學(xué)

市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師，機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門(mén)薩（國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂(lè)部）會(huì)員。曾自行編寫(xiě)復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷，總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書(shū)上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意，又能直擊考試重點(diǎn)，著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路，善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式，便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高，基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有“搶逼圍”的教學(xué)過(guò)程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過(guò)前兩小問(wèn)總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問(wèn)。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過(guò)他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過(guò)一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫(huà)出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫(huà)的都漂亮的心形線？你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)？你有沒(méi)有嘗試過(guò)不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過(guò)11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺？你有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見(jiàn)證的奇跡!