鋼琴,音樂啟蒙,視唱練耳,作曲與樂理,美聲聲樂

2017年起我開始在雅馬哈音樂中心教授鋼琴一對一課程，雙排鍵集體課課程，積累了很多經(jīng)驗，并屢次獲得年度優(yōu)秀教師稱號。后進(jìn)入卡西歐音樂中心，繼續(xù)教學(xué)，并參與部分課程設(shè)計。后在星河灣雙語學(xué)校任教。現(xiàn)為專職家庭教師。學(xué)生在英皇考級或樂理考級中都獲得不錯的成績，通過率百分之百。2021年獲得英皇官方教師資格證，本科畢業(yè)于上海外國語大學(xué)。2024年碩士畢業(yè)于上海音樂學(xué)院。2024年6月獲得中央音樂學(xué)院高級教師證書。

吉它

擅長中高考解題思路分析和知識點剖析，長期帶高三的學(xué)生 輔導(dǎo)優(yōu)勢：性格開朗外向，能與學(xué)生進(jìn)行有效交流；表達(dá)能力強，與學(xué)生相處融洽；有家教經(jīng)驗，溝通能力強，上課方式多樣，善于變通，能夠隨著學(xué)生的情緒和成績進(jìn)行課程的和上課方式的調(diào)整。自學(xué)能力較強，高度的責(zé)任心，有耐心。

鋼琴

鋼琴演奏是我的一大強項，手指靈活有力，能夠在琴鍵上行云流水般地彈奏出各種復(fù)雜的旋律和和弦。上海音樂學(xué)院十級

外國人中文,精準(zhǔn)普通話,琵琶,書法,,,高考心理輔導(dǎo)

曾連續(xù)四屆獲得上海市中學(xué)生作文大賽一等獎，文章連續(xù)多年入選上海市優(yōu)秀作文選，曾被央視網(wǎng)、中國校園文學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)站收錄并展出；閱讀故事登上過新民晚報。高考語文125分，作文多次在區(qū)模擬考試中被評為一類作文。 書法九級，為上海市青少年書法家協(xié)會會員。連續(xù)多屆獲得全國中小學(xué)生書法繪畫比賽一等獎，參與創(chuàng)作的書法百米長卷被上海市劉海粟美術(shù)館收藏。 學(xué)琴十年，琵琶八級。

本人有小學(xué)、初中英語同步教材，新概念教學(xué)經(jīng)驗多年，性格開朗，善于與孩子溝通，教學(xué)有耐心并能及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。善于講解各種題型，熟悉教材重難點易錯點。在學(xué)習(xí)過程中，能夠鼓勵并引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后能夠督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)和答疑。

幼兒陪玩,小學(xué)陪讀,幼兒托管

上海外國語大學(xué)本科大三在讀，已過四級和專四，有小學(xué)語數(shù)英輔導(dǎo)經(jīng)驗，反饋較好。講課細(xì)致有條理，很耐心，注重學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。 高考語文128/150,數(shù)學(xué)134/150，英語140/150。

男 1978 年11月出生 南師大物理系本科畢業(yè) 20多年教學(xué) 經(jīng)驗豐富 教學(xué)態(tài)度和藹可親 有耐心

樂高,,,,,羽毛球

秋考語文108分 中考英語140分 語文132分 英語四級 六級（已考）現(xiàn)就讀工商管理專業(yè)

小學(xué)陪讀,,美術(shù),書法,兒童畫,中國畫,教師資格

高中美術(shù)教師資格證書 普通話一乙 優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生

精準(zhǔn)普通話,英語四級

校級獎學(xué)金 中考高考均成績優(yōu)異 英語四六級已過 素描，古箏

C語言,樂高

上海大學(xué)本碩，現(xiàn)研一電子信息（工科）在讀，性格開朗、理科邏輯清晰，樂于溝通。對小學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定經(jīng)驗，小學(xué)階段曾經(jīng)獲得奧數(shù)全國三等獎，初高中成績穩(wěn)定在學(xué)校年級前列。擅長答疑解惑，講解錯題等，有耐心，可多次講解。

外國人中文,英語四級

多次獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金；英語配音大賽二等獎；法語朗讀大賽二等獎

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,吉它,美術(shù),卡通畫,兒童畫,平面設(shè)計

無

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)英文版教材,,,,,中考心理輔導(dǎo),,,,,高考心理輔導(dǎo),英語口語,書法

全國硬筆書法比賽一等獎，煙臺市英語口語比賽一等獎，全國創(chuàng)新作文大賽一等獎。 細(xì)心有責(zé)任心，注重思維培養(yǎng)

小學(xué)陪讀,,,,太極拳,乒乓球

初升高從市重點到省前五的學(xué)校，一開始并不適應(yīng)強度大且速度快的教學(xué)，曾成績落后，班里排名較為靠后，后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力，到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因，從而因材施教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信以及興趣。 大學(xué)接受系統(tǒng)的理工科教育，許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中不知道為什么學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌，從抽象概念到具體的事物。 大學(xué)期間興趣廣泛，課余時間學(xué)習(xí)了武術(shù)太極，參賽獲獎，運動帶來的不僅是身體的健康，也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書，對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是階段性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考察與量化，適合大眾而非個體，反映暫時而非長久，教育不僅僅是知識的傳遞，還有更多的言傳身教，好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學(xué)相長，希望在其中我能夠和孩子共同成長。