鋼琴,吉它,尤克里里

我畢業(yè)于音樂學(xué)院鋼琴教育專業(yè)，主修鋼琴、輔修吉他和尤克里里，擁有十余年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生考級(jí)通過率100%，優(yōu)秀率80%+，多次斬獲國內(nèi)外鋼琴比賽金獎(jiǎng)。屢獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)！

上海話,琵琶,,,,英語四級(jí),考研,專升本

中考語文133分，數(shù)學(xué)141分，英語143分。 高考英語110分。 大學(xué)本科曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：英語中級(jí)口譯、英語四級(jí)證書、英語六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、2019廉政書畫作品評(píng)比（繪畫組）三等獎(jiǎng)、2020年“外研社?國才杯”全國英語演講大賽校內(nèi)地面選拔賽二等獎(jiǎng)、2020年學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)（社會(huì)工作獎(jiǎng)）、2020年校優(yōu)秀志愿者、2021優(yōu)秀團(tuán)員、大學(xué)生英語競賽校二等獎(jiǎng)、第六屆“匯創(chuàng)青春”——上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品展示活動(dòng)“視覺傳達(dá)類”校三等獎(jiǎng)、校三等獎(jiǎng)學(xué)金、校二等獎(jiǎng)學(xué)金等。 研究生期間：大英賽四川省二等獎(jiǎng)、外研社演講比賽特等獎(jiǎng)等。 藝術(shù)思維類證書：黑管5級(jí)、琵琶10級(jí)、國際象棋6級(jí)等。 性格上我開朗外向，可以和小朋友融洽相處，耐心指導(dǎo)，有自己的思維方式以及知識(shí)體系。

小學(xué)陪讀

熟悉且精通幼小銜接、小學(xué)各學(xué)段語文教學(xué)工作。曾在公辦小學(xué)任教語文學(xué)科，教齡9年，職稱為小學(xué)高級(jí)教師。在校期間曾擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員等管理崗位工作，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)及家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)，且近五年內(nèi)，帶教在職教師多名，參與學(xué)校課程建設(shè)。

數(shù)理化成績優(yōu)秀，教學(xué)方法獨(dú)特高效 高中數(shù)學(xué)競賽省二等獎(jiǎng)，生物競賽省一等獎(jiǎng)，化學(xué)競賽省三等獎(jiǎng)

IGCSE,初中理科英文版,托福,雅思,鋼琴

初中在體制內(nèi)學(xué)校就讀，中考時(shí)數(shù)學(xué)147分，英語144分，化學(xué)60分滿分，曾獲白貓杯以及希望杯二等獎(jiǎng)。后考入上海中學(xué)國際部，往體制外發(fā)展，出國前托福106分。大學(xué)考入世界前30大學(xué)悉尼大學(xué)主修化學(xué)，副修亞洲研究，在校內(nèi)文理兼修，并取得平均分Distinction的成績。曾在上海若干家教育機(jī)構(gòu)有過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教過學(xué)生上百人。對上海中考以及體制外語言考試尤為了解，有豐富初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為某連鎖教育機(jī)構(gòu)離職英語老師。

小學(xué)陪讀,美術(shù),兒童畫,卡通畫,精準(zhǔn)普通話

英語四級(jí) 普通話二甲 計(jì)算機(jī)一級(jí) 小學(xué)美術(shù)教師資格證 小學(xué)語文教師資格證 學(xué)校代課語文老師

中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),英語四級(jí),英語六級(jí),專升本,外國人中文,精準(zhǔn)普通話,英語口語,新概念英語,攝影,書法,美術(shù),雕塑,剪紙,交誼舞,演講與主持,表演,話劇,導(dǎo)游考試

李子璇自我介紹 家長您好！ 1.我畢業(yè)于對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，總結(jié)歸納了英語的各類語法點(diǎn)，對于英語整體性學(xué)習(xí)有較充足的經(jīng)驗(yàn)并且連續(xù)三年帶學(xué)生學(xué)習(xí)新概念青少年版新概念，成人版新概念。為孩子們的英語提升揚(yáng)帆起航。 2.講解深入淺出風(fēng)趣幽默，不會(huì)讓孩子感到瞌睡。讓孩子全神貫注是我的秘訣。讓孩子愛上英語，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣是我的強(qiáng)項(xiàng)。 3.我的上課風(fēng)格生動(dòng)，細(xì)致，很有耐心。從不會(huì)到會(huì)，帶領(lǐng)您的孩子見證掌握單詞的奇跡。 4.擅長從不同角度分解每個(gè)單詞，提供各種各樣的記憶單詞方式，如詞綴詞根法諧音記憶法。圖畫聯(lián)想法 ，以及固定搭配使用法，或者給孩子提供語境，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入句子情景中識(shí)記單詞，讓孩子從短期記憶達(dá)到長期記憶的鞏固與提升。 5.另外，我還會(huì)在微信群中給孩子糾正讀音批改默寫的單詞，對錯(cuò)誤的單詞進(jìn)行進(jìn)一步的分解記憶。 新青年創(chuàng)客大賽一等獎(jiǎng) 英語錄課大賽金獎(jiǎng) 英語奧林匹克大賽一等獎(jiǎng) 主持人大賽一等獎(jiǎng) 紅山之聲宣講團(tuán)優(yōu)秀宣講員英語競賽一等獎(jiǎng) 說課大賽冠軍

二十年初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考重難點(diǎn)和?？碱}型 ，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生正確的思維方式。 數(shù)學(xué)教學(xué)，切忌呆板，多年的教學(xué)實(shí)踐，我深知如何與學(xué)生溝通，使講的淺顯，聽得易懂，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。 系統(tǒng)化，現(xiàn)律化是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要特點(diǎn)，如何讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，防止在過多的題海中雜亂無章，如何讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律性知識(shí)，懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法，我有足夠的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)有法，但無定法，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生，我有不同的方法，因材施教，方能取得最佳的教果，這是我多年的心得。

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家二等獎(jiǎng)、 全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎(jiǎng)、 研究生華為杯數(shù)學(xué)建模競賽國家三等獎(jiǎng)、本科期間多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金

大學(xué)期間獲得優(yōu)秀畢業(yè)生 從事教育培訓(xùn)6年經(jīng)驗(yàn)豐富

美術(shù)

積極樂觀，善于教授學(xué)生開導(dǎo)思維，擅長科目英語語文，江西高考英語121.5/150，中考英語112/120，英語高中知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)，暑假曾做過英語語文家教，善于對孩子的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真耐心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場價(jià)2000元的一對一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時(shí)代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來臨，英語改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個(gè)人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

高考規(guī)劃,高考心理輔導(dǎo),英語四級(jí),英語六級(jí),考研

四級(jí)547 六級(jí)453 本人小學(xué)初中都在家附近的六灶小學(xué)與六灶中學(xué)學(xué)習(xí)，均名列前茅，浦東一模考英語143全校第一，在區(qū)里面也排得上號(hào)，中考最終成績143.5，語文中考成績?yōu)?34，并推優(yōu)就讀于南匯中學(xué)

大學(xué)化學(xué),考研

本人從事過多年的初高中生的化學(xué)輔導(dǎo)，以及考研化學(xué)類專業(yè)的專業(yè)課輔導(dǎo)。

本人曾在浦東一所重點(diǎn)公辦初中任教20余年，積累了十年以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)認(rèn)真踏實(shí)，耐心，有豐富的一對一，一對多個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。對中考的語法及中考考點(diǎn)非常熟悉，熟練考試題型，授課通俗易懂，善于提優(yōu)補(bǔ)差，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，進(jìn)行有針對性的拓展提高。擅長與學(xué)生溝通培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，講課思路清晰，生動(dòng)形象，解題技巧豐富，上課知識(shí)體量充足，講解很多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，有廣度，有深度，讓孩子在不自不覺掌握了知識(shí)點(diǎn)和方法，上完課后會(huì)根據(jù)學(xué)生情況留下課外作業(yè)，從而達(dá)到提高成績的目的。我對教育有著濃厚的興趣，對學(xué)生要求嚴(yán)格，但也不缺乏幽默。我一直認(rèn)為，讓學(xué)生喜歡你才能讓他喜歡你的課，才能提高成績。 【教學(xué)特色】 ? 系統(tǒng)化知識(shí)建構(gòu)： 獨(dú)創(chuàng)"語法地圖+考點(diǎn)雷達(dá)"教學(xué)體系，復(fù)雜知識(shí)可視化 每課融合「課本基礎(chǔ)+中考真題+拓展閱讀」三維訓(xùn)練 ? 高效課堂設(shè)計(jì)： 診斷反饋：課前聽寫/作業(yè)精講→鎖定薄弱點(diǎn) 互動(dòng)新知：情景化語法講解+高頻考點(diǎn)舉一反三 實(shí)戰(zhàn)演練：當(dāng)堂完成分層練習(xí)（基礎(chǔ)/提升/沖刺） 拓展強(qiáng)化：補(bǔ)充原版閱讀素材，培養(yǎng)語感思維 ? 科學(xué)跟蹤體系： 個(gè)性化錯(cuò)題本管理（要求用三色筆標(biāo)注錯(cuò)誤類型） 每周學(xué)習(xí)力評(píng)估報(bào)告（詞匯/語法/閱讀/寫作四維分析） 【教育理念】 "沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有未找到的學(xué)習(xí)密鑰" 短期提分：針對薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)突破，快速見效 長期提升：系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打 信心塑造：讓“弱科”變“強(qiáng)科”，讓“厭學(xué)”變“樂學(xué)”