英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí)

英語(yǔ)六級(jí)597分 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng) cpa備考中 喜歡聽(tīng)歌讀書(shū)看電影

碩士研究生學(xué)歷，物理教育專(zhuān)業(yè)，教齡13年，曾在本市公立高中在職教師。2015年晉升中級(jí)教師，區(qū)高中物理學(xué)科帶頭人。一直從事物理教學(xué)，競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，多次被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教師，2013、2016、2019、2022年先后擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，2022年被評(píng)為市先進(jìn)教師。 教學(xué)特色： 1、在教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力。 2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化。 3、總結(jié)各種物理模型，提高學(xué)生的解題能力。物理練習(xí)中，力求做題規(guī)范化，最大程度提高學(xué)生成績(jī)。

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專(zhuān)注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專(zhuān)業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿(mǎn)意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿(mǎn)足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫(xiě)了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

本人常年致力于一對(duì)一教學(xué)事業(yè)，擁有多年且豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十分熟悉小學(xué)初中各個(gè)年級(jí)段語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀、寫(xiě)作技巧等方面已擁有一整套完備的課程體系。 在一線教學(xué)中針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人專(zhuān)屬教學(xué)方案，并專(zhuān)注研究學(xué)生心理，情趣、習(xí)慣，注重孩子行動(dòng)力、學(xué)習(xí)力、思維力等全方位培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程因材施教、深入淺出，語(yǔ)言風(fēng)格自然活潑，詼諧幽默，親和力強(qiáng)，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛(ài)和贊譽(yù)。

小學(xué)陪讀,幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)托管

獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、普通話甲級(jí)證書(shū)、小學(xué)語(yǔ)文教師資格證 有三段在上外·黃浦外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

小學(xué)英文版教材,,英語(yǔ)四級(jí)

自我描述：本科畢業(yè)于鄭州大學(xué)，研究生上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)翻譯碩士在讀，持有高中英語(yǔ)教師資格證書(shū)，三級(jí)筆譯證書(shū)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四六級(jí)證書(shū)，專(zhuān)四，專(zhuān)八證書(shū)。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有耐心。

持有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證，輔導(dǎo)過(guò)兩名小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)學(xué)金、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽省特等獎(jiǎng)及全國(guó)三等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀畢業(yè)生。

美術(shù),兒童畫(huà),服裝設(shè)計(jì),西洋畫(huà),小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,小托福,,英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ)

留學(xué)四年，英文口語(yǔ)流利。擅長(zhǎng)各類(lèi)美術(shù)手工教學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)文文科類(lèi)學(xué)科。小朋友有耐心，善引導(dǎo)。

雅思,英語(yǔ)口語(yǔ)

雅思IELTS 7.5，口語(yǔ)8，自學(xué)。 注重邏輯，行事細(xì)致，思考嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清晰。 本人教學(xué)風(fēng)格更重視對(duì)語(yǔ)言本身邏輯的深刻理解，靠這種對(duì)內(nèi)在原理思考的一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生在很多知識(shí)點(diǎn)上都不用死記硬背。以及對(duì)于初一及以上有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，上來(lái)都會(huì)先教句子成分。內(nèi)容可能會(huì)相對(duì)硬核一些，但是本人擅長(zhǎng)專(zhuān)題演講，授課時(shí)也頗有激情，因而氛圍上還是比較輕松，且并不求快，只求徹底搞懂。 雖非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，但是熱愛(ài)語(yǔ)言相關(guān)的研究，衷于探索語(yǔ)言背后的規(guī)律與運(yùn)行邏輯。

英語(yǔ)專(zhuān)八，教齡12年，認(rèn)真仔細(xì)，講解清晰，優(yōu)秀教員，長(zhǎng)期輔導(dǎo)同學(xué) 擅長(zhǎng)小學(xué)初中高中英文語(yǔ)法，閱讀講解，繪本閱讀詞匯量20000+，雙語(yǔ)體制內(nèi)都帶

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,日語(yǔ)

有耐心、有親和力，曾在日本東京交換留學(xué)，畢業(yè)后一直在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事日語(yǔ)教學(xué)工作。發(fā)音優(yōu)美，授課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。也可以帶幼小銜接和小學(xué)一、二年級(jí)小朋友。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小托福,小學(xué)英文版教材,,SSAT,初中文科英文版,,,,幼兒陪玩,幼兒托管,樂(lè)高

上外附中英語(yǔ)特長(zhǎng)保送上海財(cái)經(jīng)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用聯(lián)想法帶高中生，三校生，中考生，英語(yǔ)4,6級(jí)考生輕松背下常用單詞?，F(xiàn)在機(jī)構(gòu)擔(dān)任老師，擅長(zhǎng)教power up,Think,小托福，Unlock，Reading explore等原版教材，學(xué)而思英語(yǔ)黃金三件套（周周學(xué)，天天練，HE原版分級(jí)閱讀），中高考英語(yǔ)。小學(xué)的全科輔導(dǎo)也很有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待學(xué)生耐心，細(xì)致，善于啟發(fā)。擅長(zhǎng)教三校生英語(yǔ)高考和4，6級(jí)英語(yǔ)考試。英語(yǔ)4級(jí)639分，英語(yǔ)6級(jí)600分，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級(jí)優(yōu)秀。

曾學(xué)校在職教師，中教高級(jí)，二十六年教齡，擅長(zhǎng)現(xiàn)代文文言文閱讀與作文寫(xiě)作指導(dǎo)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講授知識(shí)緊扣考點(diǎn)，深入淺出，形象生動(dòng)，容易接受。能根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性輔導(dǎo)提高，效果顯著，很受學(xué)生歡迎。

有耐心??！有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！

幼兒陪玩,高等數(shù)學(xué),英語(yǔ)四級(jí),論文指導(dǎo),,,,,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)異，位列專(zhuān)業(yè)3/81，曾獲各類(lèi)榮譽(yù)。性格方面，樂(lè)于助人，熱情洋溢，善于思考。 現(xiàn)已確定擁有推免名額（保送研究生），九月份即大四。 上海本地人，家在浦東三林楊思，有多次家教經(jīng)驗(yàn)。有三年上海市愛(ài)心暑托班的暑期志愿服務(wù)經(jīng)歷，帶了三年徐匯華涇的小朋友。