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      【上海金山圍棋復旦大學專業(yè)老師男家教】

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      • 登錄時間:2025-05-09 10:20
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        陳老師 專業(yè)老師
        編號: 224006
        復旦大學數學與應用數學 本科畢業(yè)

        擁有12年一線教學經驗,完整帶過三輪初三畢業(yè)班,對中考命題趨勢與重難點有精準把握。教學注重思維引導與個性化提升,擅長通過錯題溯源幫助學生突破瓶頸,近三年輔導學生中考數學平均提分25+。 在長期輔導中,我特別重視學習習慣的養(yǎng)成:曾指導長寧區(qū)陳某同學從初二開始系統(tǒng)學習,通過錯題本構建、思維導圖訓練等方法,幫助其數學成績從班級中游穩(wěn)步提升至年級前10%,最終考入延安中學;虹口區(qū)楊某同學在初三沖刺階段針對性強化幾何證明與函數綜合題,成功錄取華師大一附中。我始終秉持"授人以漁"的教學理念,善于將抽象數學概念轉化為生活化案例,幫助學生建立解題自信。

      • 登錄時間:2025-04-25 14:36
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        江教員 在校大四學生
        編號: 241130
        復旦大學法學 本科在讀

        上海人,新加坡國立大學法學碩士研0,已過法考; 自學首考雅思7.5,中考英語148,本科期間所有英語類課程全部滿績點; 曾獲上海市獎學金,校綜合一等獎學金; 鋼琴十級。

      • 登錄時間:2025-02-14 17:28
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        胡教員 其它教師
        編號: 241352
        復旦大學交通工程 本科畢業(yè)

        獲得教師資格證小學科學科目,大學連續(xù)參與三年支教活動,有比較豐富的教學經驗,并且在小學實習過半年

      • 登錄時間:2024-12-31 12:17
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        黃老師 專業(yè)老師
        編號: 213557
        復旦大學漢語言 本科畢業(yè)

        牛皮容易吹破,實力才是王道:本人一直堅持“語文—教育—生活”的大語文觀念,以“訓練形象思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、指導生活實踐”為準則,運用獨特的“育人細無痕”的情境教學法,架起師生之間的橋梁,把學生從無助、困惑、事倍功半的題海中解放出來,達到既能提升學業(yè)水平,又能展現人文素養(yǎng)的雙重目的,讓您的孩子快樂學習,健康成長。 選擇我,不會錯!

      • 登錄時間:2025-05-15 11:12
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        阿教員 其它教師
        編號: 242203
        復旦大學英語 本科畢業(yè)

        我認為自己是性格開朗 有責任心 積極向上的人 大學期間獲得 英語專四專八證書

      • 登錄時間:2025-05-26 13:04
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        黃老師 專業(yè)老師
        編號: 237549
        復旦大學音樂學音樂教育 本科畢業(yè)

        畢業(yè)于上海音樂學院,主攻音樂學,音樂教育系,師從方百里教授學習鋼琴教學法。于2019年受聘于上海音樂學院考級辦,擔任考級考官職務。2020年參加由SAE藝術教育平臺主辦的&ldquo;SAE高天鋼琴上海精英老師論壇&rdquo;培訓課程。有20余年的鋼琴及手風琴的教學經驗,對幼兒、成人的輔導訓練和鋼琴考級輔導有豐富經驗,所教學生先后在上海音協組織的,上海音樂學院組織的考級中取得十級優(yōu)秀,演奏級良好成績,通過率100 ,鋼琴最高級別,演奏級。對于英皇考級非常有經驗,最高級別八級,以130以上優(yōu)秀,卓越成績通過。尤其擅長青少年鋼琴及手風琴的入門及提高課程的教學。耐心細致,認真負責。教授的學生含蓋4-6歲的幼兒啟蒙,中小學兒童,國際學校的港臺和華人小朋友,以及成年人,其中以培養(yǎng)興趣與參加考級為主,考級中尤其對音協、上音、英皇考級頗有指導經驗。愿以友善,耐心,平等,細膩的教學風格帶您和您的孩子進入音樂的世界。 可授課區(qū)域 浦東(濰坊新村/陸家嘴/周家渡/塘橋/上鋼新村/南碼頭路/滬東新村/金楊新村/洋涇/浦興路/東明路/花木/北蔡鎮(zhèn)/唐鎮(zhèn)/曹路鎮(zhèn)/金橋鎮(zhèn)/張江鎮(zhèn)/三林鎮(zhèn)/金橋經濟技術開發(fā)區(qū)/張江高科技園區(qū))、等等 地鐵2號線及1號線沿線區(qū)域,浦東新區(qū)等。 輔導方式 本人上門,網絡輔導

      • 登錄時間:2024-12-10 16:13
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        俞教員 在校大四學生
        編號: 240218
        復旦大學小學教育 本科在讀

        對待學生能做到溫和有禮、認真負責,獲第六屆上海師范生教學基本功大賽一等獎,已有小學數學教師資格證、普通話二級甲等證書、英語四、六級證書。 高中畢業(yè)于上海市復旦中學,大學期間多次獲得“三好學生”、“優(yōu)秀干部”及各類獎學金。 愛好彈奏吉他與唱歌,能與學生較好相處。

      • 登錄時間:2025-05-23 17:01
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        嵇老師 專業(yè)老師
        編號: 199031
        復旦大學英語 本科畢業(yè)

        在大學期間考到了英語的四級證書、六級證書。

      • 登錄時間:2025-05-28 13:58
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        宣教員 在讀碩士生
        編號: 240282
        復旦大學小學教育 碩士在讀

        擁有6年小學家教經驗,曾輔導過多個不同年級的小學生,涵蓋語文、數學、英語等主要學科,同時,也有初中全科的輔導經歷。 能夠根據學生的特點和學習需求,制定個性化的教學計劃,幫助學生提高學習成績和學習能力。 注重與學生的互動和溝通,營造輕松愉快的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣。

      • 登錄時間:2025-01-08 16:05
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 240911
        復旦大學漢語言文學 本科畢業(yè)

        擅長數學,專門專業(yè),有方法誘導通俗易懂

      • 登錄時間:2025-03-24 16:31
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 194744
        復旦大學國際經濟與貿易 本科畢業(yè)

        有教師資格證,中小學專職老師,心理學,四六級,商務英語,自然拼讀

      • 登錄時間:2025-05-28 09:21
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        白教員 其它教師
        編號: 208936
        復旦大學聲樂表演 本科畢業(yè)

        十五歲學習聲樂至今 畢業(yè)于中央民族大學音樂學院聲樂表演專業(yè)專業(yè) 曾先后師從中央民族歌舞團國家一級演員烏日塔教授、解放軍藝術學院研究生導師晁浩建教授 2013年至2014年考入中國武警文工團 2014年至2018年考入北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團 2016年進入北京八八空間藝術學校任聲樂老師

      • 登錄時間:2025-05-28 16:38
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        廖教員 在校大三學生
        編號: 242725
        復旦大學光電信息科學與工程 本科在讀

        【經驗與自評】: 1.本人各階段成績優(yōu)異,2022年重慶市理科高考成績662,理綜293 2.曾獲全國中學生數學競賽高中組全國二等獎,并于高中三年的大考中多次取得數學年級第一。 3.寒暑假期間曾對多位親戚的子女進行過各階段的數學輔導,了解各階段學習要求和教學方法,且在初高中六年時間多次代替數學老師講課,受邀向同學分享數學的學習方法。 4.為在校大學生,時間較充裕,有充足的時間備課授課;理解學生學習需求,溝通能力強,懂得怎樣與學生交流,能與學生建立積極良好的教學關系。 5.性格開朗,有耐心,善于溝通,可以和家長及時溝通以調整教學方向,實時聽取學生反饋調整授課進度,同時可以輔導學生其他理科的作業(yè)問題。 6.經驗豐富,已經輔導五個高中學生,其中一個去年高考,從平常70分左右提升到高考數學近110的成績,另外四個學生也有顯著提升;還輔導了6個小學生,主要負責小奧及AMC8的教學與提高,其中有一個學生于去年升學至市北初級中學,還有一個學生也在AMC8考核中名列前茅。 ? ?

      • 登錄時間:2025-03-04 15:23
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        王教員 在校大一學生
        編號: 240878
        復旦大學法學 本科在讀

        雅思英語7.0 有過家教教學經歷 熱情開朗 善良耐心 高考英語135+ 中考英語145+ 非常擅長英語

      • 登錄時間:2024-12-02 13:29
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        編號: 231061
        復旦大學化學工程 碩士畢業(yè)

        福州大學碩士畢業(yè),化學專業(yè),從本科開始做家教,至今已有七年家教經驗,擅長輔導高中數學和高中化學,有高中數學教師資格證,針對不同年級不同性格的學生采取具有針對性的適合的教學方法,例如對初升高的學生,做好初高中知識點銜接,預習高中課程,幫助學生順利完成初升高的過渡,提前培養(yǎng)適合高中的學習方法;對于基礎較差,想快速提分的高三學生,幫助學生整理歷年真題中易提分題型,總結不同題型解題方法,預測高考題型,針對性提高成績;對于基礎較好想要進一步提高的學生,和學生一起分析錯題漏分項,對重難點題型進行歸納總結,培養(yǎng)解題邏輯思維。提高學生對學習的興趣,幫助學生在學習中找到成就感

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