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獲得大學英語四級、普通話甲級證書、小學語文教師資格證 有三段在上外·黃浦外國語小學的實習經(jīng)歷

小學陪讀

雅思6分 四六級全過 在大二時候通過國家留學基金委選拔公派出國留學1年 有高中化學教師資格證

高中數(shù)學130，成績優(yōu)異熱愛數(shù)學和政治，文科全校第一。教齡1年，主教數(shù)學政治，也可教化學，語文等學科。會及時反饋孩子學習情況，并針對問題做出科學的學習規(guī)劃方案。

小學陪讀

曾在昂立外語任職，教授科目為新概念一，新概念二，朗文SBS，在學校和機構(gòu)都有任教經(jīng)驗，擅長1-9年級的學段教學

大學物理

復旦大學在讀博士生 17年高考677/750，理綜286/300 全國高中生物理競賽省級一等獎 業(yè)余愛好乒乓球，街舞

樂高,,IGCSE,初中文科英文版,SSAT,初中理科英文版,中考心理輔導,高考心理輔導,高考規(guī)劃,英語四級,英語六級,英語八級,外國人中文,英語口語,商務英語,新概念英語,牛津英語,劍橋英語,中級口譯,高級口譯,托福,雅思,筆譯,GRE,小提琴,教師資格

專八優(yōu)秀 小提琴演奏級 雅思8分 教學經(jīng)驗豐富 上課風趣

英語四級、六級都是600+ 英語專四優(yōu)秀 有初中數(shù)學教師資格證書

教師風采大賽二等獎 暑假獨立續(xù)班二等獎 小組課（多名延安、復旦高三生，效果顯著）

英語四級,英語六級,專升本,英語口語,小學英文版教材

本人在高中英語及歷史成績優(yōu)異，高考成績英語新高考卷136，歷史賦分96。大一參加過一些英語競賽，如在第五屆全國高校創(chuàng)新英語挑戰(zhàn)賽翻譯賽中獲得三等獎，在第二屆“佘山杯”松江片區(qū)外語能力大賽中獲得優(yōu)秀獎；并在大一下學期通過英語四級考試，成績620+。本人目前英語水平大致在考研標準；會寫英文衡水體以及圓體。本人非常有耐心，暑假在家有家教經(jīng)驗，帶過初一至高一各個年級的學生。目前還參加了本校大學生輔導員計劃，給華政附中的初二同學們擔任輔導員；并和專業(yè)課老師一起開展社會調(diào)研活動。大二接過高一英語輔導，家長反饋較好。

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擅長小學奧數(shù)、初中數(shù)學、新加坡奧數(shù)的執(zhí)教。英語6級，國家心理咨詢師，專業(yè)老師，師范院校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。中學教師資格證、國家心理咨詢師證，計算機證書、普通話二級甲等證書。 從事上海幼小銜接、小升初全科，小學語文、小學數(shù)學，小升初政策指導，奧數(shù)精講，高思導引，AMC8,初中數(shù)學糾錯、培優(yōu)教學工作十余年，熟悉滬教版教材，擅長和學員溝通，經(jīng)驗豐富。 擅長課業(yè)的查漏補缺，引導科學的學習習慣和方法，提高學習效率，每個孩子針對弱點會給出合理的學習規(guī)劃和建議。 因材施教，認真?zhèn)湔n，每個學員都有學習檔案，課堂記錄精確到分鐘，教學記錄和反饋每堂課后都反饋給家長并給出學習建議。 在讀多位長期學員為徐匯、閔行頭部民辦學生，課業(yè)壓力大，要求學習效率高并精準培優(yōu)。 擅長小奧，高思導引，奧數(shù)精講，初中數(shù)學培優(yōu)，新加坡奧數(shù)（英文版)。排課多，閔行古美 七寶 虹橋 徐匯漕河涇 康健地區(qū)，適合學員上門，時間可協(xié)商，專業(yè)并適合的老師才是最好的。

1.本人有高級教師資格證，本科期間開始兼職家教，本科畢業(yè)在大型輔導機構(gòu)任職，曾任教研員+教學組長。 2.本人非常熱愛教師行業(yè)，風趣幽默，課堂氛圍活躍，近年來初三畢業(yè)生中考英語百分之八十140+。 3.對學生有耐心，認真負責，旨在通過培養(yǎng)學生英語學習興趣，愛上英語。

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上海人，目前大一，善于溝通，性格開朗，做事認真負責，動手能力強，擅長各種手工，日語專業(yè)在學，之后會考級，英語有六級水平（只是大一還不能考六級）高考數(shù)學120，政治A，初中高中都是優(yōu)秀畢業(yè)生

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理科生（物化生） 性格：有耐心，有責任性，善于與小朋友溝通 教育經(jīng)歷:本科期間每年均獲得學業(yè)獎學金，獲得學院優(yōu)秀畢業(yè)生，順利保研 上海市高等學校信息技術(shù)水平：三級合格 興趣：傳統(tǒng)功法，舞蹈（Hiphop、爵士） 其他特長：3D打印

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎(chǔ)，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

小學陪讀

上海地區(qū)考生，對上海的數(shù)學科目教學比較熟悉，中高考數(shù)學成績較高。擅長數(shù)學科目，大學期間參加數(shù)學建模比賽，獲得市二等獎。個人很有耐心，認真負責對待每位學生。