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      • 登錄時間:2024-12-05 17:26
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 12267
        工程技術大學法國語言文學系 本科畢業(yè)

        持有國家教育部法語教師資格證,普通話二級甲等。在市A級培訓機構帶班教學,現主要針對美高一對一VIP課程(目標AP法語或SAT2法語)。以及上外附中/東校/浦外/光明中學法語班的學生(目標直升考&Delf B1-B2)。 長期法語第一線的教學經歷積累了寶貴的教學經驗,充分了解學生在各個法語學習階段會遇到的問題。語言表達能力強,講解到位,思路清晰。能夠系統(tǒng)而有技巧地使學生在最短的時間內提升法語水平,提高成績/排名,收獲信心。     市重點高中畢業(yè),綜合素質良好,尤其是外語能力強。高分考入華師大法國語言文學系,在校期間成績優(yōu)秀,每年獲得專業(yè)獎學金,為日后法語教學工作打下扎實的基礎。法語功底扎實并具備法企工作背景,發(fā)音優(yōu)美標準,口語流利,熟悉商貿法語。擔任過中國核工業(yè)展,上海國際藝術節(jié),法國高等教育展,上海國際精英模特大賽等大型活動的現場法語翻譯。從大學高年級起即從事成人及少兒法語家教,為華師大法語第二專業(yè),研究生二外和光華學院授過課。     熱愛法語及法國文化,有高度的意愿在法語教學及翻譯領域獲得良好的發(fā)展。溫和,耐心,責任感強,善于與學員溝通。

      • 登錄時間:2025-04-01 16:00
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 240613
        工程技術大學材料基因組工程研究院 碩士在讀

        英語四六級高分通過,4級610 六級575,考研英語3天備考分數82分。全國大學生英語競賽華東賽區(qū)二等獎。本科期間數學建模比賽獲校級一等獎,參加智能機器人大賽獲全國一等獎。對學習英語有自己的心得和方法,善于培養(yǎng)學習英語的信心與興趣。

      • 登錄時間:2025-06-05 14:44
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        張教員 在校大二學生
        編號: 233781
        工程技術大學學前教育 本科在讀

        本人現在澳大利亞莫納什大學就讀(qs排名前50) 進階數學多次榮獲滿分的成績 中學時榮獲校數學學科基礎競賽一等獎 進階競賽二等獎 高中時是多次獲得獎學金,榮獲校數學競賽三等獎 中考英語135,數學142 春考分數數學132 英語138(因為出國沒有考高考) 雅思分數6.5

      • 登錄時間:2025-05-25 16:12
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        楊教員 在校大三學生
        編號: 242954
        工程技術大學音樂學師范 本科在讀

        精通外語,擅長新概念,專業(yè)鋼琴,擅長即興編配,鋼琴伴奏,精通樂理,口語發(fā)音標準,善于交流,親和力強,有責任感

      • 登錄時間:2025-05-13 16:39
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        曹教員 在校大二學生
        編號: 232001
        工程技術大學英語(師范) 本科在讀

        中考英語147.5,高考英語129,高考數學127,高中和大學均參加校學生會工作,全國商務英語競賽三等獎。古箏十級證書

      • 登錄時間:2025-05-23 12:14
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 236313
        工程技術大學數學與應用數學 本科畢業(yè)

        13年畢業(yè)班教學經驗,框架成熟,帶教學員 超過 300 人。擅長各類中檔及各類壓軸題型的提分,熟悉 上海的高考數學學情考情,對春考、秋考及上海各級重點高 中考試題型均有深入研究,善于歸納總結、幫學生梳理思路。 擅長激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的主動積極性,根據學情和教學內容采取靈活多樣的教學方法。

      • 登錄時間:2025-05-30 16:39
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        秦教員 在校大四學生
        編號: 228226
        工程技術大學數學與應用數學 本科在讀

        曾獲得學院獎學金,在中學實習,對初中知識點理解深刻,講述清晰易懂。

      • 登錄時間:2025-05-21 13:16
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 237383
        工程技術大學西方音樂研究 碩士在讀

        教學過不同年齡段的學生,從幼兒園到業(yè)余大學生以及老年朋友。我是音樂學院在讀學生,因此對音樂的理解和教學更加專業(yè),對各音樂基本教材了解程度深。從小學琴也經歷過考級,對不同年齡段學習音樂的心理過程熟悉。獲得過各類青少年鋼琴管樂比賽獎項,經過上海音樂學院演奏級鋼琴考級,所在樂團獲得過各類國內國際管樂團比賽金獎,具有豐富音樂理論教學經驗。 優(yōu)勢:富有耐心,理解不同目標,不同年齡段學生學習音樂心理。熟練掌握鋼琴,木管樂器演奏,視唱練耳樂理等音樂基本技能。

      • 登錄時間:2025-06-05 15:33
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 211266
        工程技術大學思想政治教育 本科畢業(yè)

        本人自大學期間就開始輔導小學生,現已從事小學語文教師七年,家教經驗九年。主要負責語文輔導,幫助低年級學生夯實基礎,中高年級提高閱讀理解和寫作能力。

      • 登錄時間:2025-02-20 10:57
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        鄭老師 專業(yè)老師
        編號: 144480
        工程技術大學數學 本科畢業(yè)

        本人目前重點中學一級教師,從事數學教學4年,積累了豐富的教學經驗,一對一課外輔導3年,具有豐富的一對一個性化輔導經驗。針對數學這門學科重在理解的特點,幫助學員理清各章節(jié)知識點以及相互之間聯(lián)系。同時根據學員自身特點進行針對性輔導,重視解題思路和方法的講解,使學員在解題的過程中能觸類旁通,舉一反三。善于與學員交流,每節(jié)課最后留有十分鐘時間讓學員答疑。

      • 登錄時間:2025-04-29 15:07
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 212240
        工程技術大學數學專業(yè) 本科畢業(yè)

        教學八九年,有自己獨特的教學方法,經驗相當豐富,對上海小升和中考點非常熟悉,善于和學生溝通交流,能夠快速提升學生成績!

      • 登錄時間:2025-05-16 15:45
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        朱老師 專業(yè)老師
        編號: 226862
        工程技術大學漢語言文學專業(yè) 本科畢業(yè)

        曾在校教師 教齡9年 曾獲優(yōu)秀班主任 擔任區(qū)教研工作兩年

      • 登錄時間:2025-03-15 15:58
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 232549
        工程技術大學電子信息工程 本科畢業(yè)

        初級資格證

      • 登錄時間:2025-05-31 12:05
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        全老師 專業(yè)老師
        編號: 243192
        工程技術大學鋼琴表演 碩士畢業(yè)

        上海師范大學鋼琴碩士 英皇鋼琴高級教師 美國加州音樂教師協(xié)會(Music Teachers National Association)成員 德國國際奧爾夫教學法認證培訓師 2011 年考入上海師范大學音樂表演(鋼琴)系,師從上海師范大學鋼琴系主任俞鷹教授學習鋼琴表演,本科期間同時跟隨上海師范大學鋼琴系談天佳副教授學習鋼琴教學法。在校期間,多次參與“上海之春”以及各類音樂展演,2013年舉辦自己了的個人鋼琴獨奏音樂會。于 2014 年在美國加州州立大學北嶺分校鋼琴系進行訪問學習,師從美籍俄羅斯鋼琴家 Dmitry Rachmanov 教授和 Edward Francis 教授,主修鋼琴表演和鋼琴教學法。碩士期間,師從音樂教育博士曹景諧教授和上海特級教師、 上海市教委教研室音樂學科教研員席恒教授。在校期間赴臺灣學習日本鈴木教學法, 榮獲雅馬哈鋼琴獎學金榮譽, 也多次參與上海市學生藝術節(jié)指導工作。 此外在碩士期間,跟隨德國奧爾夫學院院長Dr.Manuela Widmer 教授學習奧爾夫教學法,為德國國際奧爾夫教學法音樂與舞蹈教師認證教師。跟隨美國Temple 客座教授、中央音樂學院高天教授學習音樂治療,研究包括音樂聯(lián)想、聆聽、演奏、即興演奏與音樂創(chuàng)作相結合的方法, 目前正在學習美國音樂治療師委員會 CBMT 認證課程。

      • 登錄時間:2025-01-17 15:48
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        吳教員 在校大四學生
        編號: 240789
        工程技術大學物流管理 本科在讀

        擅長科目:小學初中英語 輔導優(yōu)勢 1.注重舉一反三引導學生自己發(fā)散思維解題 2.結合每個孩子的優(yōu)勢和薄弱點制定學習計劃,準備學習資料。做到真正的“一對一” 3.上課氣氛比較輕松活潑,教學經驗豐富 4.非常有耐心,有責任心,教學講求循循善誘自我評價:富有責任心和耐心,有自己的一套教學方法。 5.應試經驗豐富,對做題,考試的應試技巧有自己的總結,了解學生心理

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