本人市重點中學一級教師，一線教學三年，經(jīng)驗豐富，教學有方，能夠根據(jù)不同的學生制定切實有效的教學方案，多次受到市教育部門嘉獎，被評為“市優(yōu)秀教師”的稱號。有自己獨立完整的教學講義，能夠因材施教，所輔導學生的學習成績都有顯著提高，深受學生和家長的好評。授課風格生動有趣，注重與學生互動，能充分調(diào)動學生學習的積極性。擅長根據(jù)學生實際情況制定個性化教學方案，無論是補差還是拔高都能較好應對。本人在中高考科目中也取得了較為優(yōu)異的成績，對考試重點、難點把握精準，能有效幫助學生提升成績。

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我有英語教師資格證，英語六級證書，普通話二級甲等證書，韓語五級證書，有過韓國留學經(jīng)歷。 在校時多次獲得獎學金，其中包含國家勵志獎學金及留學生全額獎學金 做事細心踏實，對學生認真負責。 目前外企就職，普通話及英語發(fā)音準確、流利。

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英語四級證書 會跳舞彈古箏 活潑開朗 性格外向 與人好相處 人緣好擅長處理人際關系 有責任心 喜歡和小朋友接觸

粵語

原就讀于廣東一市重點高中。高中為英語科代表，成績優(yōu)秀，尤擅文科，語英成績班內(nèi)名列前茅，高考語文126/150，英語139/150；選科組合為物化，有一定理科基礎，高考成績排班級前列；大學多門專業(yè)課程4.0 曾獲全國青少年“冰心”文學大賽銅獎；高中時曾獲外研杯英語口語比賽廣東賽區(qū)二等獎，4月首次參加全國大學生英語競賽成績較好； 擬獲得校優(yōu)秀團干部的榮譽稱號。

具有高中教師資格證，身為師范生在省示范高中實習過兩個月，深受學生喜愛，上課有趣，幫助學生解決數(shù)學問題提高他們的成績與學習積極性。

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1. 成績排名 o 專業(yè)第一（1/10），上學期學積分91.61/100，績點3.95/4.3（學院前列，領先本專業(yè)第二名顯著） o 2023-2024學年獲評福建省校友會獎學金 o 科研：兩篇一作論文發(fā)表，國家獎學金有力競爭者 2. 學科能力 o 中考：福建省福清市2020年中考狀元，即福州市中考前五 o 英語優(yōu)秀：新高考一卷英語140+，CET4 600分，CET6 580+（GRE備考中） o 理科專長：物理、生物、化學 o 編程能力：Python專業(yè)課滿分（100/100），AI大模型豐富經(jīng)驗

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23年新高考數(shù)學英語均130，擅長理科，理科思維好，邏輯清晰，為人友善，對學生有耐心，善于引導學生解決難題，靈活變通，可以教授學生一些學習方法

學生時代是一個理科學霸，是老師也同時是個心理咨詢師。專功少兒、青少年心理學。對學生有著極好的耐心和包容心，擅長贊美、鼓勵孩子。營造快樂、輕松的學習氛圍，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，在學習過程中體會到自己的成長。多年教授經(jīng)驗也讓我明白因材施教的重要性。會根據(jù)孩子的具體情況制定學習方案，以求最好的學習效果！

本人從事數(shù)學教學工作30余年，勝任中學各年級數(shù)學教學，本人特點是因材施教，因人制定教學方案，秉承貴在得法。一直是學科帶頭人，多次對外說課開課，拋磚引玉，切磋學術技法。教學質(zhì)量逐年提高，由教書匠向研究型老師轉(zhuǎn)換。每年所教學生都能取得優(yōu)秀的成績，畢業(yè)班的學生都有一定數(shù)量考取四大名校八大金剛。曾獲得市區(qū)級各類獎項二十多次，多次參加編寫畢業(yè)班輔導資料，積累了豐富的教學經(jīng)驗，深受領導師生好評。 曾作為上海優(yōu)秀教師代表去江西革命老區(qū)支教，獲得老區(qū)師生的一致好評。 曾多次代表上海教師拔尖人才參加?。ㄊ校┎考壗萄袆?chuàng)新會議。

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上海市藝考統(tǒng)考前十五 黃浦區(qū)藝術單項賽銀獎 現(xiàn)師從于上海師范大學音樂學院王琪副教授，曾受過上音歌劇院張震藝老師和蘇州大學方亮老師的指導。 教學有耐心認真仔細，因材施教

專業(yè)性強，教學相長，性格開朗，態(tài)度嚴謹。

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大學時期成績優(yōu)異，位于系內(nèi)前列，獲得過校獎學金，校三好學生，校優(yōu)秀共青團干部等榮譽稱號，順利通過英語四六級。

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英語四級證書、普通話二級甲等證書，例如馬拉松比賽、體考比賽。做事踏實負責，性格開朗、細心。

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1.高中獲得省數(shù)學競賽二等獎，英語競賽省一等獎 2.大學獲得數(shù)學建模競賽上海市一等獎、數(shù)學競賽三等獎 3.在大學專業(yè)排名前1% 4.國家獎學金、本科生一等獎學金、KLA獎學金等 5.普通話二級甲等

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雅思6.0 大學生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。