善于化繁為簡、深入淺出的破解數學難點，消除除學生對數學的畏難情緒，發(fā)現高中數學的思維的妙處和樂趣，從而建立對學好數學的信心。善于和學生溝通，除了教學還能很好的安撫疏導她們的不良情緒。

在校期間成績優(yōu)異，曾獲得過國家獎學金、上海市獎學金、卓越獎學金，特等獎學金等。大學時期從日語零基礎到通過日語專四考試，學習能力強。曾任班長、黨建中心黨校部部長，團隊協(xié)作能力強，有較強的責任心。大二期間曾任22級日語助教、輔導員助理，有一定的教學工作經驗。 在家教機構工作時，曾帶過兩名學生。 1.根據學生情況制定教學方案,監(jiān)督負責學生學習進度及學習效果 2、定期與學生及家長溝通,解答疑問,提供教學進展的反饋。 3.緊密結合學生教學進度,為學生查漏補缺幫助學員盡快提高成績。 4.針對學生薄弱環(huán)節(jié),進行輔導和答疑,合理安排并引導學生做好時間管理。

高等數學,NumPy,Python,C語言,程序設計

1.高中獲得省數學競賽二等獎，英語競賽省一等獎 2.大學獲得數學建模競賽上海市一等獎、數學競賽三等獎 3.在大學專業(yè)排名前1% 4.國家獎學金、本科生一等獎學金、KLA獎學金等 5.普通話二級甲等

教學經驗豐富，課堂氣氛活躍，能根據不同學生的情況制定不同的教學方案，著重于引導學生主動學習，有自己得特色講義

美術,兒童畫

我是來自上海大學的顏瑋昕，高中文化課成績優(yōu)異，高考總分553，有自己的學習方法，尤其擅長英語，歷史，地理，生物，美術等學科。英語高考130分。

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女，上海立信會計金融學院（浦東校區(qū)）20級本科金融科技專業(yè)，擁有高中語文教師資格證。輔導意向：小學語數英，初中語數英，高一、高二語生物。 我來自河南，2020年高考以全國ⅠII卷理科分590（語文120/150、英語120/150、數學126/150、理綜224/300）考取上海立信會計金融學院。 家教經驗： 1.給小升初孩子進行語文數學和作業(yè)輔導，語文成績從50分提升到85分， 2.去年上半年給小學四年級孩子輔導全科，輔導了一個學期，語文數學英語都有明顯上升，尤其是孩子的薄弱科目語文數學能達到八九十分，在班級里面由中下排到中上的成績。 3.下半年在機構帶過初中語文數學小班課，講解知識，輔導暑假作業(yè)，他們薄弱科目的成績也有明顯提升。 4.擅長小學全科輔導，初中語數，化生輔導，也善于解決各種問題，在學校也經常幫助身邊同學講解題目。對孩子有極好的耐心和細心，學習能力強，針對不同的學生有不同的教學方法。 學科競賽： 小學奧數獲1等獎，作文競賽1等獎。 性格：外向，活潑，開朗。 愛好：籃球、登山、舞蹈、古箏等 身高：165CM

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理科生（物化生） 性格：有耐心，有責任性，善于與小朋友溝通 教育經歷:本科期間每年均獲得學業(yè)獎學金，獲得學院優(yōu)秀畢業(yè)生，順利保研 上海市高等學校信息技術水平：三級合格 興趣：傳統(tǒng)功法，舞蹈（Hiphop、爵士） 其他特長：3D打印

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東華大學（211，延安西路校區(qū)）法學大二年級在讀 高中畢業(yè)于上海中學東校，初中畢業(yè)于建平中學西校（大唐校區(qū)），與初高中老師均保持較密切的聯系，可及時獲取最新中高考信息 高考語文：127 英語水平：四級601（全國前1%）六級619（全國前0.5%）口語較好，發(fā)音純正，可全英文授課。目前雅思備考中（研究生欲出國），參加過WTO模擬法庭競賽（全英文口語庭辯） 教學對象：學前教育，小學全科、初中語數英歷史、高中語英史 教學特點：有耐心、責任心，注重個性化定制教學要求和教學方式 教學風格：可以根據需求可嚴肅、可輕松活潑、可溫柔 教學目標：幫助學生建立扎實的基礎知識后就適當拔高，提高學習效率，端正學習態(tài)度，從而提高學習成績 教學能力：善于發(fā)現學生學習上根本性問題，有耐心循循善誘展開針對性教學，比較擅長于心理暗示和心理疏導，幫助學生掌握知識。善于幫助學生建立自信心和自我榮譽感，耐于傾聽和溝通。

拿到了四六級證書，普通話證書，教師資格證書，善于與別人溝通，家里有學生經常輔導他們

小學陪讀

①擅長教學 多次代表院系參加教學技能比賽，并獲得全國師范生教學技能比賽二等獎②有科研競賽能力 參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽市賽三等獎

1.多年在校教學經驗，擅長補差提優(yōu)。 2.緊跟考試方向，緊抓考試內容。

中國象棋,五子棋,圍棋

大學CET6，為人耐心大方，搞笑風趣，會設身處地地替學生著想考慮（因為這么過來的所以知道怎么說能讓學生更加能理解）

高等數學,考研

高中純理科，在校期間積極參加競賽，榮獲校級三等獎學金兩次，華為智能基座獎學金一次，普通話二甲證書，英語四級證書、六級證書等。富有耐心，可針對不同的學生需求制定不同的教學計劃，盡心竭力幫助學生提高成績。