我對待我的學生很是負責，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，并且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。

英語六級 上海市學校中級心理咨詢師 能夠抓住學生心理，激發(fā)學習興趣

本人熱愛教育事業(yè)，多年來主要從事初中數學教學工作，熟悉初中數學的知識點。善于與孩子溝通，發(fā)現他們的優(yōu)點及薄弱環(huán)節(jié)，善于引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們自主學習的能力。

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對校本課程，自然拼讀，SBS，新概念等教材都很熟悉，經驗豐富。對學生耐心，負責。

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自畢業(yè)以來一直從事教育工作，在校期間曾多次被評為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。

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保送讀研究生，在學習上善于總結知識點； 輔修過心理學，能針對孩子的心理問題做出及時的輔導。

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本人性格活潑，有耐性，能抓住學員的特長，根據學員自身優(yōu)勢，取長補短，不負家長對孩子的期望。老師一直本著認真負責的態(tài)度貫穿于整個教學之中 ,并且通過和一些名校教師不斷的交流教學經驗中積累和學習了不少教學經驗,而且多年的教學經驗讓我對中考的方向和趨勢有了一定的了解,善于把握考試的動向和重心.

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我從事教培行業(yè)已有二十多年，自己的孩子也培養(yǎng)進入了世界排名前二十的大學，積累了豐富的教學經驗和教育管理能力。多年來，我一直致力于學生的全面發(fā)展和個性化輔導，熟悉各種教學方法和教育心理學知識，能夠因材施教，幫助學生提升學習成績和綜合素質。擅長語文、數學、英語等多學科教學，尤其在小學初中數學和英語輔導方面有顯著成果。 我的特長包括精準的學情分析、有效的學習規(guī)劃和高效的課堂管理，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。我注重學生的思維能力和學習習慣的培養(yǎng)，善于通過多樣化的教學方式讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，我有良好的溝通能力，能夠與學生和家長建立良好的互動關系，共同促進學生的成長與進步。 憑借多年的教學實踐和對教育事業(yè)的熱愛，我相信能夠勝任家教老師的職位，為學生提供高質量的個性化輔導，助力他們實現學業(yè)上的突破。

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擅長幼兒教育及低年級學生輔導，擅長英語口語phonics，sight words，分級閱讀等，擅長數學邏輯思維，語文系統(tǒng)性識字及看圖說話及繪本閱讀。

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曾任教于上海公立小學數學老師，擁有專業(yè)的學科知識，積累了豐富的教學經驗和一對一個性化輔導經驗。喜歡孩子，善于和孩子溝通，工作態(tài)度認真負責，能夠及時發(fā)現孩子薄弱環(huán)節(jié)，善于開拓學生視野，總結學生的個性特點及心理素質，以利因材施教。本人輔導時注重方法，重技巧，突出考綱考點，具有計劃性，一直相信“沒有學不好的學生，只有不會教的老師?！?/p>

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教齡9年，我深知我越發(fā)喜歡和孩子相處的每一天，樂于在工作中幫助每一位孩子成長，并且樂于幫助每一位家長解決孩子成長中的小煩惱。 美術： 1、美術是我從小的愛好，中學在美術特色學校進行學習，有素描、速寫、書法等。大學期間，繪畫作品多次參賽獲獎、并通過素描考級。通過導師的指導下對油畫、手工藝品制作、漆畫等有了一定研究。 2、我致力于研究創(chuàng)意美術的教學。此外，多次利用自己的繪畫特長輔助園級工作的開展，比如園刊的全刊手繪工作、超級變變變的背景制作、創(chuàng)意美工走廊的墻面設計與繪制、新年活動校門環(huán)境創(chuàng)設等 舞蹈： 1、舞蹈也是我的興趣愛好之一，大學期間多次參加系主題晚會的舞蹈表演，以優(yōu)異的舞蹈專業(yè)成績獲得老師的一致表揚。 2、老師才藝展示的舞臺、新區(qū)團活動舞蹈展示、新區(qū)街道舞蹈展示。更是有幸被我園委派至新區(qū)教工舞蹈團，能讓我的特長繼續(xù)有平臺進行發(fā)揮。

十多年的教學經驗，熟悉教學中的重點與難點，教學方法靈活多樣，能夠針對學生的具體情況，制定相應的教學計劃，短期內達到理想的預期效果。提高學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，具有較強的親和力，深受家長與學生的喜愛，得到家長和學生的好評。

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英語專八 教齡15+ 認真仔細，講評幽默，歸類講解，能循循善誘引導學生去理解。

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上海教學比賽二等獎，長期任教初三畢業(yè)班經歷，有教學經驗

我畢業(yè)于華東師范大學數學與應用數學專業(yè)，高考數學147分，求學期間一直名列前茅，有幸遇到過許多名師，深刻體會到一個好的老師對學生的影響之大。有豐富的家教經驗、輔導機構教學經驗、學校教學經驗，能準確把握教學的重難點，了解學生的學情，提起學生對數學的興趣。