計算機二級，教師資格證，英語六級

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上海紐約大學大學全英文教學，有一年美國留學經(jīng)歷，全英文交流無障礙，有咨詢經(jīng)驗，托福106，gre326，高考135

幼兒陪玩

英語六級，計算機二級，普通話二甲

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大一輕松通過四級 參與過多種多樣大型活動例如斯巴達兒童勇士賽、上海白玉蘭電影節(jié)、浪琴馬術(shù)環(huán)球大師賽、奧運會系列資格賽上海等，口語能力較強

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【優(yōu)勢成績】中考語文125/150，數(shù)學140/150，英語140/150，中考總分661.5 高考英語129/150，高考總分587 【所獲榮譽】1.“第七屆思源杯數(shù)學能力競賽”三等獎 2.曾獲“英語習思能力競賽”遼寧省一等獎，第十四屆“外研社杯"英語大賽本溪市三等獎。 3.2015年，參加第四屆“華育杯”，作品“在路上“獲遼寧省三等獎。 2019年，參加“新時代好少年征文活動”，獲優(yōu)秀征文作品一等獎。 2022年，參加第八屆“華育杯”，作品《長大后，我想成為你》獲遼寧省二等獎。 在校期間擔任語文課代表，語文成績多次取得全年組前十，數(shù)次獲“全市優(yōu)秀作文” 高中期間征文比賽連續(xù)三年獲獎。 【自我評價】文科是我擅長的科目，無論是語文閱讀、寫作，還是英語詞匯、閱讀我都一套自己的方式方法，能夠讓孩子快速理解并取得做題技巧。而理科我認為重在理解每一道例題，進行發(fā)散，并整理錯題，了解題型。同時我性格較為活潑，因為家中孩子很多的緣故，喜歡孩子，對孩子很有耐心，也懂得教學方法和技巧，會對不同的孩子針對性的做出教學方法的調(diào)整。

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獲港二新二碩士英語專業(yè)offer 已過初高中教師資格考試 本科階段專業(yè)成績排名前15% 獲校級二、三等獎學金 獲?！皟?yōu)秀學生稱號” 四級619 六級627 英語專四優(yōu)秀 雅思總分7.5 已獲catti三級筆譯證書、初中教師資格證 大學：外研社國才杯全國英語寫作大賽校三等獎、外研社國才杯全國英語寫作大賽校一等獎、2022外研社國才杯全國英語閱讀大賽校二、三等獎；第七屆國際學術(shù)詞匯大賽二等獎、第五屆全國高校學生跨文化能力大賽校級三等獎、第28屆“21世紀杯”英語演講比賽校一等獎、第29屆“21世紀杯”英語演講比賽校一等獎。 小學、初中、高中多次獲得作文、英語競賽的獎項 電子琴十級優(yōu)秀、鋼琴十級

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本人性格開朗，為人熱情，帶學生耐心。會認真耐心解答每一位學生不會習題直到聽懂為止。本人也是一位合格的傾聽者，會認真聆聽每一個孩子的心聲，很多孩子不愿意跟父母溝通，會愿意跟我傾訴，我站在朋友的角度去開導他們，讓他們從糾結(jié)不愉快中走出來。

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我有豐富的學生干部經(jīng)歷，具備較好的領(lǐng)導力和溝通交流能力。擁有英語四六級證書（均達500分以上），并在英語專業(yè)課程中表現(xiàn)優(yōu)異（平均績點3.7）。持有全國計算機二級證書和普通話二級證書。擅長英語和語文閱讀技巧輔導，性格開朗，責任心強，耐心細致。講話溫柔，能有效調(diào)節(jié)孩子情緒，在必要時能夠嚴謹管理，注重培養(yǎng)孩子的學習習慣。

英語四級,英語六級,成人高考,專升本

老師姓名: 吳老師; 輔導方向: 英語; 授課年級: 初,高中及其它; 老師教齡: 20年以上; 教育及教學經(jīng)歷: 本科畢業(yè)于北方某師范大學英國語言與文學專業(yè), 擁有教師資格證。后又從知名大學獲得碩士學位。教授英語經(jīng)驗豐富, 曾任職大學, 上海美高雙語學校及中學英語教師。 教學特點: 研究滬上中, 高考多年; 視學生為主體，以方法為手段，幫助學生提高成績(能力)。該教師性格開朗，上課有激情。近三年來曾成功幫助一部分同學在中, 高考取得滿意成績, 深得學生及家長的認可; 可教授初、高中英語, 四、六級和新概念英語等課程; 可授課時間周六上午及周日下午。

長笛

上海師范大學，音樂表演專業(yè)主修長笛。個人脾氣好有耐心，性格活潑開朗，有四年教學經(jīng)驗。全國藝術(shù)特長生評選為優(yōu)秀，在上海市藝考中長笛排名前十，北京國際展演活動全國藝術(shù)特長生金獎、新加坡長笛藝術(shù)節(jié)比賽銅獎。擔任Harmony長笛樂團、上海師范大學管樂團演奏員。曾參加景德鎮(zhèn)陶溪川大劇院Harmony長笛樂團專場音樂會、《凱旋之聲》交響樂及管樂經(jīng)典作品專場音樂會。

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中考成績優(yōu)異，擅長畫畫，藝術(shù)高考上海市前500，在機構(gòu)助教過，有教小孩的經(jīng)驗，擅長總結(jié)高效學習方法，有耐心，溫柔細致，善于學生溝通鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。以學生為中心因材施教。

在校期間每年獲得3000元的大學獎學金，獲得過初中數(shù)學競賽一等獎，獲得過計算機二級證書。

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎(chǔ)，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

?2011年入職著名培訓機構(gòu)，從事1V1 、1V3教學11年，專業(yè)過硬，學科帶頭人，負責專業(yè)教研，校區(qū)日常管理。主帶初三畢業(yè)班、國際學校，可帶牛津版、SBS、新概念教材，熟悉上海中考和嘉定校情。 ?個人輔導風格耐心細致，因材施教。 ?可以帶華二、嘉一聯(lián)、桃李園（嘉定比較不錯的私立學校）的學生。之前每年都取得中高考貢獻獎（精銳內(nèi)部），很多學生可以進入市重區(qū)重

中考心理輔導

市重點實驗中學一級教師，教齡13年，華師大數(shù)學教育專業(yè)，本科學歷從事小學數(shù)學，預初銜接，初一、二、三數(shù)學（初三畢業(yè)班5年）。自學獲得“國家二級心理培訓師及培訓師資格證”。有多年一對一個性化輔導經(jīng)歷，所授學生成績進步快，幅度大，深受學生及家長好評！現(xiàn)在大多數(shù)學生都是家長認可互相介紹的。學員評價：認真負責、有耐心，上課輕松、幽默，分析透徹、易懂，對中考復習、考點把握有獨到見解。