英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,雅思,口譯

本科期間專業(yè)成績排名全年級1% 兩次獲得國家獎學金 外研社辯論賽亞軍，全國口譯大賽省一等獎

擁有海外讀書經(jīng)歷5年 熟練掌握小學重要考點難點 針對性極強 口語流利口音標準 可以全英語授課

高考數(shù)學136，理綜264，擅長理科，更擅長教學。幽默風趣，有自己的學習方法，提分快，提分程度不亞于專業(yè)老師。兩個月均提高20-30分，深受學生喜愛。

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

會計,會計從業(yè)資格

我從事教培行業(yè)已有二十多年，自己的孩子也培養(yǎng)進入了世界排名前二十的大學，積累了豐富的教學經(jīng)驗和教育管理能力。多年來，我一直致力于學生的全面發(fā)展和個性化輔導，熟悉各種教學方法和教育心理學知識，能夠因材施教，幫助學生提升學習成績和綜合素質(zhì)。擅長語文、數(shù)學、英語等多學科教學，尤其在小學初中數(shù)學和英語輔導方面有顯著成果。 我的特長包括精準的學情分析、有效的學習規(guī)劃和高效的課堂管理，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力。我注重學生的思維能力和學習習慣的培養(yǎng)，善于通過多樣化的教學方式讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，我有良好的溝通能力，能夠與學生和家長建立良好的互動關系，共同促進學生的成長與進步。 憑借多年的教學實踐和對教育事業(yè)的熱愛，我相信能夠勝任家教老師的職位，為學生提供高質(zhì)量的個性化輔導，助力他們實現(xiàn)學業(yè)上的突破。

高考數(shù)學滿分；華東師范大學數(shù)學系；優(yōu)秀畢業(yè)生；

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我是季宬軒，就讀于上海第二工業(yè)大學公共關系專業(yè)。在日常生活中，積極樂觀，為人友善，情緒穩(wěn)定，活潑開朗，善于溝通，有同情心，情緒感知能力強，也非常喜歡小朋友，和小朋友溝通很有耐心。在學校生活中，積極參加各類活動，現(xiàn)任于院學生會干部，優(yōu)秀團員。

英語四級,外國人中文

家長您好！本人目前已通過大學英語四六級、普通話二甲、英語專業(yè)四級、高中英語教師資格證。熱愛教學行業(yè)，一對一家教經(jīng)驗豐富。對學生有耐心，幽默風趣。

高等數(shù)學

自幼喜好數(shù)學，初中時期在未接受專業(yè)培訓的情況下參加數(shù)學競賽獲得區(qū)二等前往市里參加市級數(shù)學競賽，高考數(shù)學140，大學階段高數(shù)、概率論、線性代數(shù)全滿績，自學拓撲。研究生考試報考專業(yè)為數(shù)理統(tǒng)計，學習書籍為茆書、賈書、時間序列、應用回歸分析。對數(shù)學學習有著獨到的見解，相信在我的陪伴下你的孩子不但會學會做題，更會愛上數(shù)學學會學習數(shù)學。

本人畢業(yè)華東師范大學化學專業(yè)，一直從事一線化學教學工作，有5年高中化學和12年初三化學教學經(jīng)驗，十多年扎根于一線教學，課余時間也一直從事學生輔導工作，積累了豐富的教學和輔導經(jīng)驗。工作中積極參與各種賽課活動，多次在市、區(qū)級青年教師大賽中獲獎。學術上，經(jīng)常將教學過程中的所思所想撰寫成教學論文，積極參與學校教學改革的課題研究。

在校期間取得了小學語文和小學數(shù)學教師資格證

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三年家教經(jīng)驗

熟悉高考命題趨勢，多思路解題，有耐心，親和力強

鋼琴

自幼學習鋼琴，細心嚴謹，有責任心。致力于培養(yǎng)每位學生的音樂潛能，注重啟發(fā)式與體驗式學習，十年鋼琴專業(yè)指導經(jīng)驗，讓學生在輕松愉快中掌握鋼琴藝術。 因材施教：根據(jù)每位學員個性特點和學習進度，制定個性化教學計劃，使不同水平的學生都能在輕松愉快中獲得提升。 親和力強：善于與孩子溝通，建立良好的師生關系，使他們愿意表達自己的想法，從而更好地理解音樂. 責任心強且細心耐心：關注每一個細節(jié)，為每位學生提供及時反饋，并幫助他們克服困難，實現(xiàn)進步。

幼兒陪玩,幼兒托管

教學認真，性格開朗，喜歡喝小朋友打交道，主要教授學習方法，能設身處地地解決問題