小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

英語(yǔ)六級(jí)580+，普通話(huà)二甲 擁有小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)教師資格證 多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，多次參加志愿者活動(dòng) 細(xì)心耐心有責(zé)任心

高考?xì)v史類(lèi)全區(qū)第一，曾獲兩次華東師范大學(xué)校三等獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)院杯教師技能比賽三等獎(jiǎng)，社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)等，任校內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中心部長(zhǎng)等學(xué)生職位，績(jī)點(diǎn)排名前20%

幼兒陪玩,特殊教育,中考心理輔導(dǎo),外國(guó)人中文,小學(xué)陪讀

初中語(yǔ)文教師資格證、初中心理教師資格證、幼兒教師資格證、高級(jí)心理咨詢(xún)師、家庭教育指導(dǎo)師

商務(wù)英語(yǔ),筆譯,商務(wù)談判,日語(yǔ)

我1988年師專(zhuān)畢業(yè)，在浙江省任中學(xué)英語(yǔ)教師，期間自學(xué)完成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科課程和日語(yǔ)，對(duì)地道外語(yǔ)語(yǔ)感特別敏銳并理解到位，1991年嘗試參加外交學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)碩士研究生筆試獲全國(guó)第二名，因所在單位教育局挽留放棄就學(xué)，至1993年正式考入廈門(mén)大學(xué)外文系就讀研究生，1996年獲英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位。后來(lái)移居澳大利亞，從事翻譯和培訓(xùn)工作，現(xiàn)在回國(guó)。

小學(xué)陪讀,,中考體育,中國(guó)武術(shù)

國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員 復(fù)旦大學(xué)2023學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng) 雅思6.0 文武雙全，體育與學(xué)習(xí)兩不誤，多方位發(fā)展

書(shū)法,,小學(xué)陪讀,,排球

1.軟筆書(shū)法（毛筆）在初一獲得四級(jí)證書(shū)且一直在堅(jiān)持練習(xí)，初三獲市中學(xué)生軟筆書(shū)法三等獎(jiǎng)，高中獲市中學(xué)生軟筆書(shū)法二等獎(jiǎng) 2. 二二年江西高考文綜229分，英語(yǔ)135分，地理歷史方面成績(jī)較好，待人耐心，性格活潑開(kāi)朗 3.有排球方面五年經(jīng)驗(yàn)，擁有半系統(tǒng)性學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初中球隊(duì)曾獲市第一，現(xiàn)在大學(xué)院隊(duì)

離職一級(jí)教師，曾中青賽得獎(jiǎng)，上過(guò)公開(kāi)課，教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽多次獲獎(jiǎng)。

本師筆名安然，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，中小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，曾在公辦中小學(xué)校任語(yǔ)文教師多年，是安然作文創(chuàng)始人，弟子愛(ài)徒也稱(chēng)安然老師。 本師熟悉現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材，專(zhuān)注中小學(xué)作文教學(xué)研究三十余年，在教學(xué)中體現(xiàn)歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線(xiàn)、在合作中拓展思路的教學(xué)風(fēng)格，能讓學(xué)習(xí)者對(duì)作文快速入門(mén)，快速構(gòu)思，快速成文。代表作《安然教作文》。目前專(zhuān)職于上海市中小學(xué)生作文（語(yǔ)文）個(gè)性化輔導(dǎo)。

小學(xué)陪讀,,,民族舞,幼兒陪玩

本人目前大四，市重點(diǎn)高中畢業(yè)，已過(guò)四六級(jí)，已獲得小學(xué)語(yǔ)文教師資格證，擅長(zhǎng)文科，語(yǔ)文英語(yǔ)皆可，專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育（師范）。在大學(xué)中，榮獲學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，并擔(dān)任班長(zhǎng)一職，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力得到同學(xué)與老師的認(rèn)可，做事干練，積極向上。大學(xué)期間有多段市區(qū)第一梯隊(duì)小學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)教材和學(xué)段學(xué)情有較深的了解。 家教經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，輔導(dǎo)過(guò)小學(xué)各年級(jí)全科及初中各年級(jí)英語(yǔ)、語(yǔ)文科目。曾輔導(dǎo)一預(yù)初學(xué)生語(yǔ)文，在學(xué)期末提分顯著（尤其作文），得到家長(zhǎng)認(rèn)可；曾帶初三英語(yǔ)學(xué)生進(jìn)步飛躍，在英語(yǔ)教學(xué)上有自己的方法，擅長(zhǎng)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)。

小學(xué)陪讀

認(rèn)真負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)，有外省公校和精銳教育培訓(xùn)學(xué)校工作經(jīng)歷，初級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，擅長(zhǎng)初中及小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)，小學(xué)全科輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有愛(ài)心耐心，為人靠譜，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信賴(lài)。

高考心理輔導(dǎo),精準(zhǔn)普通話(huà),演講與主持,羽毛球,網(wǎng)球

英語(yǔ)四級(jí)已過(guò) 擅長(zhǎng)主持 本學(xué)期在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中成功立項(xiàng)市級(jí)項(xiàng)目

初中文科英文版,,,英語(yǔ)四級(jí),專(zhuān)升本,雅思,,小托福,小學(xué)英文版教材,新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ)

專(zhuān)四成績(jī)92優(yōu)秀

考研

認(rèn)真負(fù)責(zé)，引導(dǎo)自主探究。有高中數(shù)學(xué)教師資格證全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

小學(xué)陪讀

高考成績(jī)642（英語(yǔ)136，數(shù)學(xué)126） 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)610，六級(jí)596 本人有足夠的耐心，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)；認(rèn)真負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)您好，我是華東師范大學(xué)的學(xué)生，也是一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的家教老師。我相信，教育的核心不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助他們建立自信。我性格開(kāi)朗幽默，善于溝通，讓孩子主動(dòng)掌握知識(shí)，同時(shí)也能與我建立起信任和友誼。我從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其擅長(zhǎng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，曾多次在各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如第十三屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)、葉圣陶杯全國(guó)中小學(xué)生新作文大賽三等獎(jiǎng)等。這些經(jīng)歷不僅讓我積累了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，也讓我更加理解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。高考時(shí)，我取得了640分的成績(jī)，各科均衡發(fā)展，尤其在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面表現(xiàn)突出。研究生入學(xué)考試中，我以專(zhuān)業(yè)第三的成績(jī)被錄取。這些經(jīng)歷讓我具備了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們找到適合自己的路徑。 在過(guò)去的家教經(jīng)歷中，我輔導(dǎo)過(guò)不同年齡段的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)到初中，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科。我的教學(xué)風(fēng)格可以用“寓教于樂(lè)”來(lái)概括。我喜歡用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子解釋知識(shí)點(diǎn)，讓孩子在輕松的氛圍中理解并掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，善于通過(guò)舉一反三的方式，幫助他們鞏固薄弱環(huán)節(jié)，逐步提升成績(jī)。我相信，學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，作為一名老師，我不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我會(huì)以真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，與他們共同進(jìn)步。期待與您和孩子的合作，謝謝！