古箏

中考英語147.5，高考英語129，高考數(shù)學127，高中和大學均參加校學生會工作，全國商務英語競賽三等獎。古箏十級證書

幼兒陪玩,,,小學陪讀,小學英文版教材,,初中文科英文版,初中理科英文版,教師資格

區(qū)教學競賽三等獎

公辦重點中學一線教學，熟悉上海教材，有提升成績的經(jīng)驗和方法，有多年補課培優(yōu)的案例，輔導的學生基本都升入市重點高中。

性格活潑開朗，善于溝通，總結，已過英語六級，擁有初中英語教師資格證

小學陪讀

保送讀研究生，在學習上善于總結知識點； 輔修過心理學，能針對孩子的心理問題做出及時的輔導。

上海人，男師，中年，就職于某教育機構。主要從事初中數(shù)學、物理、化學的機構教學及家教，是國內985名牌大學本科畢業(yè)，目前職稱是高級教師，接受過教育心理學專門訓練。本人對針對不同程度的學生因材施教，并能改變他們的學習態(tài)度和學習的習慣。擅長基礎教學、概念領會及拆解各類型一模、重難點題型。目前在授課程：普陀區(qū)授小學六年級奧數(shù)及寶山區(qū)初三初中數(shù)理化家教。 　　是金是石一煉便知，學生、老師都如此，請您相信。

小學陪讀,小學英文版教材,,IGCSE,中考心理輔導,IB,高考心理輔導,外國人中文,特殊教育,Python

- 2024 紐約大學 GPA4.0（滿績點） - 2022 托福105分 - 2023 IBDP 40/45（全球前8%） - 2022 創(chuàng)建老年抑郁癥公眾號 累計12000贊 - 2021 創(chuàng)新研究項目大挑戰(zhàn)China Thinks Big 全國三等獎，個人挑戰(zhàn)賽全球三等獎 - 2016“全國春蕾杯”語數(shù)外均三等獎 - 2016 “全國數(shù)學能力競賽”三等獎 - 2015 “全國希望杯”數(shù)學上海賽區(qū)二等獎，全國銅獎

古箏,古琴

初二暑假隨學校組織去美國呆了半個月 古箏十級 高中獲市作文三等獎 英語中考146

論文指導,商務英語,英語口語,雅思,外國人中文

無效內卷終結者！一個保護韭菜的專家。 你知道那些考上名校的中國孩子最后都去哪兒工作了嗎？又會面臨怎樣的人生困境？ 你知道行業(yè)的變化和趨勢嗎？ 你知道職業(yè)的薪酬架構和升級規(guī)則嗎？ 你知道你不惜血本投資在教育上的回報是什么嗎？ 你知道一份職業(yè)每個職位最終面臨的生活是怎樣的嗎？ 帶上二十年外企五百強高管團隊經(jīng)驗（美國頭部工程咨詢，瑞典頭部零售業(yè)），外企高管繼任者培訓項目設計者，科班MBA行業(yè)分析各行業(yè)交流經(jīng)驗，幫助你量身定制學習計劃，避免教育投資及就業(yè)踩坑。 承接咨詢與輔導： 1. 留學咨詢 2. 職業(yè)咨詢（企業(yè)架構與人才招聘邏輯，職位描述分析） 3. 外企職業(yè)軟硬件：商務英語，多元文化，外企通用工具，職場溝通 4. 科目輔導 5. 歐美MBA申請輔導及本校推薦 英國QS100 MBA（咨詢項目一等獎） 無效內卷終結者 終生學習者和傳統(tǒng)教育方式變革者 職業(yè)銜接與學生思維向社會化轉變 身心健康，健康關系倡導者

應用經(jīng)濟學碩士研究生，擅長小學教學，注重因材施教和激發(fā)學生興趣。我具備良好的溝通能力和耐心，曾幫助多名學生提升成績。

外國人中文,精準普通話,教師資格

熟悉教材，講義完備，有小初高中語文任教經(jīng)驗，帶領學生文本分析能力強。數(shù)學英語也可輔導，有多年輔導經(jīng)驗。性格開朗活潑，善于引導。擅長書法，閱讀與寫作，培養(yǎng)學生語文興趣。

小學陪讀

本人性格活潑，喜歡小孩子，耐心細致，擅長補差，能針對學生特點制定計劃，引導學生自主學習，而且對小孩子寬嚴相濟。獲得教資資格證（高中數(shù)學），普通話考試二級甲等，英語四級，有多段一對一家教經(jīng)歷，本科期間還去附近雙語學校任數(shù)學實習教師實習兩個月。

英語四級、六級都是600+ 英語專四優(yōu)秀 有初中數(shù)學教師資格證書

樂高,美術,兒童畫,卡通畫,幼兒陪玩

本人性格開朗活潑，積極向上，很喜歡與小孩打交道，因此能更好的發(fā)現(xiàn)小孩的需求所在。課上嚴格認真，課下友好相處，亦師亦友，有耐心 高中期間藝術類564分全校第一，擅長藝術基礎教學與創(chuàng)意思維培養(yǎng)，熟悉藝考升學需求，兼具耐心與親和力。擅長知識體系構建，語數(shù)英知識體系綜合教學。 **教學風格與優(yōu)勢：** 在教學過程中，我注重傾聽學生的想法，快速了解他們的知識薄弱點和學習習慣，從而制定個性化的輔導方案。面對不同性格和學習能力的學生，我能夠靈活調整教學方法，做到因材施教——對于基礎薄弱的學生，我會耐心梳理知識點，夯實基礎；對于學習能力較強的學生，我會適當拓展拔高，培養(yǎng)他們的邏輯思維和舉一反三的能力。 此外，我擅長總結高效的學習方法和解題技巧，幫助學生理清思路，避免機械刷題。例如，在數(shù)學輔導中，我會引導學生分析題目背后的邏輯，歸納常見題型和解題套路；在英語教學中，我會結合趣味記憶法和實際語境，提升學生的語言應用能力。同時，我也重視與家長的溝通，定期反饋學習進展，共同配合提升學生的學習效果。我的目標不僅是提高成績，更希望培養(yǎng)學生自主學習的習慣和終身受益的思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。