學(xué)科教學(xué)（歷史）教育碩士，二專英語

雅思,教師資格,粵語,,,英語六級,英語四級

本科：北京師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè) 曾獲兩次校級二等獎學(xué)金，英語雅思7分 能夠從專業(yè)角度分析學(xué)生學(xué)情，學(xué)習(xí)心理等 樂于與學(xué)生交流，善于在知識講解的同時教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)產(chǎn)生長久的學(xué)習(xí)動力，現(xiàn)在某top高中見習(xí)中

羽毛球

我目前是本科大三在讀，擅長語文英語等文科類學(xué)科，平常喜歡打羽毛球

大學(xué)期間成績優(yōu)異，多次獲得過獎了直接選舉，校獎學(xué)金，家教經(jīng)驗豐富，教學(xué)認真負責(zé)，學(xué)生成績穩(wěn)步增長。

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

考研

今年剛考研上岸的準研一，學(xué)校是上海理工大學(xué)，專業(yè)是機械，可輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)和英語

幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀,,,外國人中文,精準普通話,爵士舞,少兒舞,街舞,民族舞

大學(xué)英語四級已過 正在準備六級以及基金證券等從業(yè)證書 性格活潑開朗 善于及時溝通 在學(xué)校也參加了許多組織 也是班干部 有一定的管理能力

英語六級 上海市學(xué)校中級心理咨詢師 能夠抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美術(shù),兒童畫,西洋畫,書法,計算機應(yīng)用能力,教師資格

湖南省優(yōu)秀畢業(yè)生、水彩作品《使命1950-1953》獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎、水彩作品《星星之火》入選山西省第七屆水彩藝術(shù)展、校一等獎學(xué)金三次、校特等獎學(xué)金一次、校三好學(xué)生多次等。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小學(xué)英文版教材,,中考心理輔導(dǎo),西班牙語

有教師資格證，中小學(xué)專職老師，心理學(xué)，四六級，商務(wù)英語，自然拼讀

鋼琴,視唱練耳

華東師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)（鋼琴主項）在校生，自幼學(xué)習(xí)鋼琴，13歲通過上海音樂家協(xié)會鋼琴演奏級；以江蘇省藝考第四的成績考入華東師范大學(xué)音樂學(xué)院。GPA3.5/4，鋼琴演奏基本功、音樂理論扎實，曾獲校優(yōu)秀學(xué)生一等、二等獎學(xué)金；獲得第三屆上海市師范生教學(xué)基本功大賽二等獎、第三屆長三角地區(qū)師范生教學(xué)基本功大賽三等獎；參演過數(shù)次校音樂會，公演于上海美琪大戲院；已獲得音樂高級中學(xué)教師資格證。

乒乓球

我現(xiàn)在在同濟大學(xué)嘉定校區(qū)讀能源與動力工程，大三。初中的時候?qū)W過數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽，獎項學(xué)科都獲得過縣級一等獎，之后在選拔考試中憑借競賽成績保送浙江省衢州第二高級中學(xué)，中考全縣第十。高中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽，獲得浙江省省賽三等獎。高考660分，數(shù)學(xué)134。上半年剛開始帶家教，有耐心和孩子溝通，也有自己的學(xué)習(xí)方法。大一學(xué)年獲得校級獎學(xué)金三等獎，大二學(xué)年獲得國家獎學(xué)金及全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽省二等獎。

英語口語,牛津英語,雅思,小學(xué)英文版教材

英語專八雅思7.5 英音標準 人事部二級筆譯證書 熟悉平和體系教材，輔導(dǎo)過平和，宋慶齡世外，上實等校幼兒園、小學(xué)、初中各年級學(xué)生； 上海長大，聽得懂大部分上海話

尤克里里,吉它,鋼琴,視唱練耳,音樂啟蒙

本人性格開朗，幼兒音樂教育多年，懂得兒童心理，擁有豐富的教育經(jīng)驗，自幼學(xué)習(xí)音樂，大學(xué)主修鋼琴，多次帶學(xué)生參加比賽，榮獲2021多倫多國際音樂展演上海區(qū)優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎，2022年歐洲鋼琴杯優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎，獲得中國音樂學(xué)院鋼琴十級證書，中國音樂學(xué)院聲樂九級證書，常年從事尤克里里吉他和鋼琴教學(xué)，成功為學(xué)生舉辦過小小音樂會，課后會積極會學(xué)生提供視頻指導(dǎo)，給予最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，目前主要從事專職家教音樂老師一職

AP,IB,SAT,A-Level,SSAT,GCSE,IGCSE,AMC10/12,AMC8,小學(xué)英文版教材

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，持有數(shù)學(xué)教師資格證，一直從事國際數(shù)學(xué)教學(xué)，有豐富的教學(xué)和課外輔導(dǎo)經(jīng)驗，教學(xué)成績顯著，教授PYP，MPY，IGCSE，IBDP， ALEVEL，AP等課程。上課風(fēng)格：激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格。教學(xué)深入淺出，著重強調(diào)解題思路和方法，引導(dǎo)式的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生對知識點能夠靈活把握，舉一反三。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的自信心，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高孩子學(xué)習(xí)成績。