我是一名大四的在讀學(xué)生，已保研至重慶大學(xué)醫(yī)學(xué)工程（華西方向），已獲得高中化學(xué)教師資格證。高考成績甲卷600+，大學(xué)三年里，我矜矜業(yè)業(yè)完成學(xué)業(yè)，穩(wěn)居我院第一名。我已通過CET4 CET6考試，并目前正在準(zhǔn)備雅思，可以和小朋友進(jìn)行英語對話。 此外，我積極參加各類社會實踐，曾任上海市閔行小學(xué)教員，上海市協(xié)公與安項目教員，千紙鶴愛心學(xué)校教員等與教育背景相關(guān)專業(yè)。

籃球

很會帶動小朋友學(xué)習(xí)

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

教師資格證獲得，英語四六級通過，參加多次教師招聘以及培訓(xùn)，對中小學(xué)語文教材十分熟悉

高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué),英語四級,英語六級,托福,雅思,GRE,數(shù)據(jù)庫,SQL,Mysql,計算機(jī)基本操作,NumPy,Python,JAVA,C語言,考研

高考全省前十，國內(nèi)國際數(shù)學(xué)競賽獲得多枚獎牌，保送清華，業(yè)余做教培，留學(xué)生，中學(xué)生都教，很喜歡教學(xué)生

鋼琴,卡拉OK/歌詠,視唱練耳,作曲與樂理,美聲聲樂

朱老師，現(xiàn)任上海高校鋼琴、聲樂、樂理教師，音樂制作人，華東師范大學(xué)鋼琴表演本科、碩士。多次舉辦個人鋼琴獨奏音樂會，與上海交響樂團(tuán)、上海愛樂樂團(tuán)，上海民族樂團(tuán)以及劉詩昆、吳牧野、廖昌永、呂繼宏等著名鋼琴家、歌唱家多次合作，曾在“珠江凱撒堡全國鋼琴大賽”、“新加坡國際鋼琴大賽”、“長江鋼琴全國高校鋼琴大賽”、“華東師范大學(xué)音樂學(xué)院協(xié)奏曲大賽”等比賽多次獲得第一名。個人原創(chuàng)歌曲有十余首，多首作品受人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺宣推并登上上海教育電視臺專訪節(jié)目。

市重點中學(xué)高級教師，從事一線教學(xué)20年，經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方，能夠根據(jù)不同學(xué)生的具體情況制定不同的教學(xué)方案，既授之于魚又授之于漁；對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容了如指掌，能夠精準(zhǔn)的把握高考內(nèi)容，曾獲得“最受學(xué)生歡迎教師”、“上海市課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”等稱號，多次獲得市教學(xué)先進(jìn)，在心理輔導(dǎo)上也深受考生的喜歡。最為重要的是，家教輔導(dǎo)時間長（16年以上），經(jīng)驗豐富，能在最短的時間里（大概是十次的專題授課），使學(xué)生懂得解題之道與做人之理。所輔導(dǎo)的高考的學(xué)生，多為各重點學(xué)校提高班學(xué)生，高考成績出類拔萃，不少同學(xué)考入或直升復(fù)旦、上外、華東理工等重點大學(xué)。

,高等數(shù)學(xué)

微積分課程助教 大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎

在中國研究生電子設(shè)計競賽中獲得省級三等獎、通過CET6級、參加全國大學(xué)生英語競賽和全國等級翻譯考試。

耐心

華師大數(shù)學(xué)系碩士，多年奧數(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗，自招數(shù)學(xué)，中高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，市級數(shù)學(xué)競賽二等獎，畢業(yè)于市北初理科班

獲得過小學(xué)奧數(shù)多項獎項

幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材

英語四六級大學(xué)期間前往國外交流學(xué)習(xí)

小學(xué)英文版教材,,初中文科英文版,初中信息技術(shù),,,英語四級,英語六級,外國人中文,精準(zhǔn)普通話,英語口語,商務(wù)英語,新概念英語,牛津英語,劍橋英語,筆譯,小托福

上海人，本科畢業(yè)于旅游管理和英語專業(yè)，全國大學(xué)生英語競賽一等獎，國家二級筆譯，連續(xù)獲得校級綜合獎學(xué)金，成績優(yōu)異，專業(yè)知識扎實，工作細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)。 曾機(jī)構(gòu)在職初高中英語骨干教師，極其熟悉上海英語教材，參與編撰初中英語同步教材，初中自招系列教材，高中英語語法教材。熱愛擅長英語，已過大學(xué)英語四六級，國家人事部二級筆譯，在公眾號內(nèi)發(fā)表多篇獨立完成的古典音樂文獻(xiàn)編譯，參與翻譯《莫扎特談藝錄》一書。英語聽說讀寫能力良好，在校期間獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎，連續(xù)獲得校級綜合獎學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金。相信天道酬勤，功不唐捐。有自己的英語學(xué)習(xí)、教學(xué)法、注重平時積累、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，每個年級英語教學(xué)基本都有覆蓋，深耕中高考教學(xué)，上海人，曾在公辦學(xué)校任職，極其熟悉上海英語教材，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)不失靈活，深受學(xué)生們和家長的好評和信任。 小升初，中高考，專升本，托福雅思，成人英語提升，全都能教。

學(xué)生時代是一個理科學(xué)霸，是老師也同時是個心理咨詢師。專功少兒、青少年心理學(xué)。對學(xué)生有著極好的耐心和包容心，擅長贊美、鼓勵孩子。營造快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中體會到自己的成長。多年教授經(jīng)驗也讓我明白因材施教的重要性。會根據(jù)孩子的具體情況制定學(xué)習(xí)方案，以求最好的學(xué)習(xí)效果！

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。