小學(xué)陪讀,幼兒托管

本人就讀于上海師范大學(xué)化學(xué)師范專業(yè)，對于化學(xué)教學(xué)的興趣濃厚，此前也有教學(xué)經(jīng)驗。對于初高中輔導(dǎo)也有經(jīng)驗，會對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且處于大四畢業(yè)階段，時間較為空閑，本人生源地江西，中考化學(xué)100分滿分，在上海市市北中學(xué)也有帶學(xué)生作業(yè)，對于學(xué)科作業(yè)比較了解。 教學(xué)過程中會比較耐心細(xì)心，并且已經(jīng)取得高中化學(xué)教師資格證，普通話二級甲等證書，在校期間獲專業(yè)二等獎學(xué)金一次，專業(yè)三等獎學(xué)金兩次，獲優(yōu)秀學(xué)生稱號。

日語

有出國留學(xué)交換經(jīng)驗。日語N1，英語六級，擁有高中日語教師資格證，catti三級，上海中級口譯，普通話二甲，多次校級及院級獎學(xué)金，三年教齡。曾在公立高中職教，編纂并出版《日語考研熱詞與詞匯互譯》，善于傾聽學(xué)生想法，啟發(fā)式和興趣式教學(xué)。

小學(xué)陪讀,,,外國人中文

英語中級口譯證書 上海2015年中考593分，英語143，數(shù)學(xué)148，自主招生進(jìn)入上海市第二中學(xué)。本科上海大學(xué)廣告系。過了四六級。

珠心算,拉丁舞

中考英語142，口語能力較強，中考物理滿分70得分69，拉丁舞金星二級

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東華大學(xué)（211，延安西路校區(qū)）法學(xué)大二年級在讀 高中畢業(yè)于上海中學(xué)東校，初中畢業(yè)于建平中學(xué)西校（大唐校區(qū)），與初高中老師均保持較密切的聯(lián)系，可及時獲取最新中高考信息 高考語文：127 英語水平：四級601（全國前1%）六級619（全國前0.5%）口語較好，發(fā)音純正，可全英文授課。目前雅思備考中（研究生欲出國），參加過WTO模擬法庭競賽（全英文口語庭辯） 教學(xué)對象：學(xué)前教育，小學(xué)全科、初中語數(shù)英歷史、高中語英史 教學(xué)特點：有耐心、責(zé)任心，注重個性化定制教學(xué)要求和教學(xué)方式 教學(xué)風(fēng)格：可以根據(jù)需求可嚴(yán)肅、可輕松活潑、可溫柔 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)知識后就適當(dāng)拔高，提高學(xué)習(xí)效率，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)成績 教學(xué)能力：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上根本性問題，有耐心循循善誘展開針對性教學(xué)，比較擅長于心理暗示和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握知識。善于幫助學(xué)生建立自信心和自我榮譽感，耐于傾聽和溝通。

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同濟大學(xué)理工科專業(yè)畢業(yè) 有十多年家教經(jīng)驗 輔導(dǎo)過各個年級的學(xué)員 熟悉各類教材和考點 英語數(shù)學(xué)是強項 有多年海外留學(xué)和工作經(jīng)歷 雅思7.5分水平

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擅長英語數(shù)學(xué)，授課學(xué)生范圍從啟蒙到高中，主要教授原版教材，面向海外教育 1.英語經(jīng)驗：劍橋考級｜國際學(xué)校小升初｜CAT4｜新概念｜自然拼讀｜分級閱讀｜英語比賽｜口語訓(xùn)練 2..數(shù)學(xué)經(jīng)驗：奧數(shù)｜小學(xué)數(shù)學(xué)｜初中數(shù)學(xué)

英語口語,雅思

24新高考I卷語文單科130英語單科146 IELTS 8.5/8.0/7.0/7.0 總成績7.5

2024湖南高考語文129 數(shù)學(xué)127 英語142 物理92 化學(xué)95 生物92

AMC10/12,初中理科英文版,AP,A-Level,IB,高等數(shù)學(xué)

深耕國際課程多年，尤其擅長AMC系列的競賽課程

大學(xué)曾獲2024年上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，第六屆全國學(xué)術(shù)英語詞匯競賽三等獎，校優(yōu)秀學(xué)生，連續(xù)三年獲得校綜合一等獎等，中考免考保送，江西高考數(shù)學(xué)127，物理擅長，為人溫和，耐心負(fù)責(zé)

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1??從小學(xué)到高中皆擔(dān)任班長（大隊委員），這使得我有開朗的性格、良好的溝通能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。我對小學(xué)初中知識點掌握扎實，有把握提升小同學(xué)成績。在教學(xué)方面，我首先會了解小同學(xué)的基本情況，而后因材施教，并會先帶領(lǐng)小同學(xué)吃透理解透基本概念再進(jìn)行習(xí)題鞏固，引導(dǎo)小同學(xué)用自己的話來描述一個知識點，“說”出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率高于90%，以保證對知識點的充分理解，因此我會十分注重教學(xué)中的互動，會帶領(lǐng)小同學(xué)、激勵小同學(xué)主動表達(dá)，以“學(xué)，講，練，說，復(fù)習(xí)”掌握一整個知識體系。 2??酷愛刷題，自刷中高考數(shù)學(xué)和英語n套真題試卷，英語方面，我一直滾動復(fù)習(xí)中高考詞匯，數(shù)學(xué)方面，我的高考生源地來自江蘇南通（數(shù)學(xué)非常難），我每年寒暑假都會做最新版本的題目，非常熟悉中高考考題考點。 3??擅長提高，能夠幫忙成績優(yōu)秀的同學(xué)快速提分，也同時非常耐心幫助成績普通的同學(xué)夯實基礎(chǔ)，對于現(xiàn)在市場上的教材資料非常熟悉，一般使用題海戰(zhàn)術(shù)和學(xué)生同步刷題，幫助學(xué)生平穩(wěn)提分。

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

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華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，持有數(shù)學(xué)教師資格證，一直從事國際數(shù)學(xué)教學(xué)，有豐富的教學(xué)和課外輔導(dǎo)經(jīng)驗，教學(xué)成績顯著，教授PYP，MPY，IGCSE，IBDP， ALEVEL，AP等課程。上課風(fēng)格：激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格。教學(xué)深入淺出，著重強調(diào)解題思路和方法，引導(dǎo)式的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生對知識點能夠靈活把握，舉一反三。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的自信心，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高孩子學(xué)習(xí)成績。

英語專業(yè)八級，十五年輔導(dǎo)經(jīng)驗，細(xì)心專業(yè)，迅速抓住薄弱環(huán)節(jié)，充分耐心講解