五子棋

曾獲得上海大學校級二等獎，上海大學優(yōu)秀學生，優(yōu)秀畢業(yè)生

高等數(shù)學,IGCSE,IB,AP

目前從事數(shù)學相關(guān)教學工作，授課經(jīng)驗豐富，長期在各留學輔導機構(gòu)兼職。熟悉各類數(shù)學，統(tǒng)計學類知識。帶過多位國際學校學生。 課程方面：可輔導海外留學生數(shù)學類，統(tǒng)計學類課程。可輔導國際學校IGCSE數(shù)學；A level數(shù)學，ib數(shù)學，ib數(shù)學ia寫作，AP Precalculus，AP 微積分，AP 統(tǒng)計等課程。

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博士博后經(jīng)歷，雅思7分。法國，意大利，英國，香港全額獎學金留學經(jīng)歷。

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挑戰(zhàn)杯院級項目、人文挑戰(zhàn)杯QGIS院級項目（還在進行）、紅色挑戰(zhàn)杯（還在進行）

擅長數(shù)學 英語，有家教經(jīng)驗，曾做過三次家教，且教學效果顯著。

幼兒托管,,,小學托管,小學接送,,初中文科英文版,電子琴

本人性格開朗，待人熱情真誠，喜歡教學喜歡小朋友，責任心強，心理素質(zhì)強，勇于面對挑戰(zhàn)，吃苦耐勞，有良好的心態(tài)，電子琴四級，英語成績從小學至高中一直保持年級前三，本人還擔任過語文課代表，數(shù)學課代表等多種職位，包括團員團支書。在校經(jīng)常參加一些文娛活動，逐漸養(yǎng)成了善于交際、能與人和睦相處的好習慣。工作中認真負責、勤勞肯干，同時又注重團隊合作，獲得周圍同學的一致好評。 本人興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業(yè)為漢語言文學專業(yè)，特長教語文。平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強，本人在工作上認真負責，在學習上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。

英語口語,雅思

高考高分考入華東政法大學法學本科（所在省份理科前1%），英語水平佳，雅思7.0、PTE88/90（口語聽力滿分），現(xiàn)就讀于QS世界排名第35的曼徹斯特大學。講解能力強，擅長將復雜問題簡單化，引導同學逐步理解題目的思路。

學習方面，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課，提高教學修養(yǎng)，學習了小學數(shù)學教學密切相關(guān)的課程。所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)

高中化學教師資格證 研究生國家獎學金

AMC8

教育背景 華東師范大學（保研本校） 連續(xù)三年榮獲華東師范大學優(yōu)秀學生獎學金 已通過高中數(shù)學教師資格證筆面試，扎實掌握學科教學理論知識 數(shù)學能力 高考成績優(yōu)異，2021 年高考理科全國乙卷數(shù)學 137/150 分 數(shù)學競賽成果突出：小學獲校奧數(shù)比賽一等獎，初中獲江西省數(shù)學競賽初賽二等獎，大學獲上海市數(shù)學建模三等獎 大學數(shù)學相關(guān)課程績點達 3.7/4.0 以上，構(gòu)建起系統(tǒng)數(shù)學知識體系 學生工作與榮譽 連續(xù)四年擔任班干部，具備出色的組織協(xié)調(diào)與溝通能力 榮獲院級優(yōu)秀學生干部、校級共青團員稱號，現(xiàn)為中共正式黨員，責任心強、工作態(tài)度嚴謹 教學優(yōu)勢 家中有六年級弟弟、初三妹妹，日常輔導積累豐富教學經(jīng)驗，擅長與青少年溝通互動 掌握羽毛球教學技能，在輔導課業(yè)的同時可開展特長培養(yǎng)，助力學生全面發(fā)展

美術(shù),兒童畫,卡通畫,剪紙,攝影

上海大學美術(shù)學院18屆本科視覺傳達設計專業(yè) 18屆上海美術(shù)聯(lián)考素描色彩145.6總分418.4全上海市排名前三十，自畢業(yè)以來在高考一線教學多年，熱愛教學，教學經(jīng)驗豐富，清楚知道上海聯(lián)考考點，以及高分卷最終應該呈現(xiàn)的畫面效果。教學認真負責且有序開展美術(shù)高考教學工作，素描速寫色彩三科全能，積極配合學校主管和校長要求，完成教學任務，達到教學目標。

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幼兒園教師資格證書 普通話二甲證書 電子琴6級，動漫9級，素描7級，速寫2級 中考數(shù)學145，英語141.5，語文136

中考心理輔導

吳老師，男，西南大學數(shù)學本科專業(yè)，中學一級教師，有中學數(shù)學教師資格證書，普通話標準；有小學與初中數(shù)學奧林匹克教學經(jīng)驗，輔導的學員曾經(jīng)獲得國家級數(shù)學奧林匹克競賽二等獎；開過多場講座，對上海市數(shù)學中考命題規(guī)律有自己獨到的理解。有22年畢業(yè)班教學與管理經(jīng)驗，教學的最大亮點：善于把數(shù)學難題用一個個模型分離出來，讓學員學習一個個小的數(shù)學模型，再把這些模型組合成原來的試題，通過這種模型教學，能使不同類型的學員快速提高數(shù)學成績，優(yōu)秀的案例：上海民辦金蘋果學校五年級（2）班蔡淳頡同學，數(shù)學剛開始的時候是67分（滿分100分）我輔導了4節(jié)課，她的期中考試成績是94分，期末考試成績98分；建平中學地杰校區(qū)九年級（4）占軒燁同學，我剛接手的時候數(shù)學周考成績是46分，我輔導3節(jié)課后數(shù)學周考76分，期中考試的成績是99分，一模的考試成績121，二模成績122分；2024年中考成績112分，學生楊趙磊，是上海立信金融學院附屬學校初三＜2＞班學生，我剛輔導的時候成績是72分，輔導了6節(jié)課，成績顯著進步，期中考試成績116分，一模的成績119分二模成績123分，2024年中考成績113分；模型教學法對提優(yōu)效果更顯著，例如就讀于上海世界外國語中學九（3）黃菊杰同學，我接手的時候，一模成績是108分，經(jīng)過寒假訓練輔導，二模的成績127分，2024年中考成績136分；就讀于上海市曹楊二中附屬中學九年級（4）班陳孝巖同學，我接手該生數(shù)學成績是131分（滿分150分），面對這樣的學員，我就專門輔導18題，25題的第二問與第三問，,利用模型教學法輔導，極大地調(diào)動學生學習積極性，同時也提高了學員的成績，該生期中考試數(shù)學成績142分，一模的成績是141分；二模成績146分，2024年中考成績142分；還有不少類似成功案例，就不一一列舉。 在教學中，善于激發(fā)學生的學習熱情，能把枯燥的數(shù)學講得通俗易懂，使學生對數(shù)學產(chǎn)生強烈的興趣和學習的信心。 在輔導過程中，重方法、重技巧。緊扣基礎知識，突出考綱考點，讓學生學得輕松。幫助學生排除學習心理障礙，釋解數(shù)學疑難困惑，探求學習數(shù)學的最佳路徑。很多中高考生可以140+。

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在校榮譽：獲學院三等獎學金，外研社·詞達人杯校賽三等獎，上海師范大學第一屆光啟論壇入圍獎，計算機二級合格證書，高中語文教師資格證，普通話二甲等。 3.科研經(jīng)歷：上海市哲社規(guī)劃項目“明代僧詩別集叢刊”文字錄入和句讀工作；師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃（由華東師范大學，上海師范大學，江西師范大學聯(lián)合舉辦）論文《論語文教學中文本時空距離的教學策略——以部編本中學語文教材羈旅詩教學為中心》結(jié)集紀念：上海師范大學第一屆光啟論壇，論文《從<安提戈涅>的悲劇性意義看索福克勒斯的生死觀》由學院光啟學術(shù)論壇結(jié)集出版。