資深語文老師，擁有超過7年的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專注于通過學(xué)生個(gè)性規(guī)劃和互動(dòng)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自身能力。 熟練掌握幼升?。ㄆ匆簦瑢懽?，看圖說話）方法教學(xué)，為一到三年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 小學(xué)、初各年級(jí)階段的語文擁有機(jī)構(gòu)帶班經(jīng)驗(yàn)。熟練規(guī)劃各階段語文閱讀、寫作、文言文、詩詞的學(xué)習(xí)方向，制定專業(yè)的學(xué)習(xí)方案。機(jī)構(gòu)專業(yè)的教案滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和大語文方向提高部分的加強(qiáng)。

AMC8

本人已通過高中數(shù)學(xué)教師資格證筆試環(huán)節(jié)，大學(xué)期間連續(xù)三年獲得華東師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，目前已保研本校。連續(xù)四年擔(dān)任班干部另有院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、校級(jí)共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)，已發(fā)展為正式黨員，責(zé)任心有保證。本人從小數(shù)學(xué)成績(jī)就相對(duì)較好，小學(xué)參加學(xué)校奧數(shù)比賽獲校一等獎(jiǎng)，初中獲得江西省數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽二等獎(jiǎng)，大學(xué)獲得上海市數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。2021年高考理科全國(guó)乙卷137/150。大學(xué)與數(shù)學(xué)相關(guān)課程績(jī)點(diǎn)在3.7/4.0以上，數(shù)學(xué)水平有保證。家里有六年級(jí)在讀的弟弟，初三在讀的妹妹，擅長(zhǎng)與小朋友打交道。另有特長(zhǎng)羽毛球，可教學(xué)的水平。

專注語文學(xué)科知識(shí)的傳授和指導(dǎo)，在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀和寫作技巧上，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，教學(xué)上有一套完整的體系。有耐心，善于溝通，教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，深入淺出。曾參與小學(xué)中高年級(jí)、初中閱讀理解和寫作教材的編寫與審訂，多年被評(píng)為學(xué)科帶頭人。

初中文科英文版,英語口語,閩南語

高中曾獲英語學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；本科期間獲得過“CATTI杯”全國(guó)翻譯比賽復(fù)賽三等獎(jiǎng)、“外研社·國(guó)才杯”英語寫作比賽校級(jí)賽一等獎(jiǎng)。

美術(shù),樂高

南京市青年美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員 熟練版畫，素描，色彩等美術(shù)教學(xué) 多次入選省部級(jí)展覽

鋼琴

鋼琴方面： 全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生等級(jí)測(cè)評(píng)十級(jí)優(yōu)秀；曾獲得中華青少年文藝英才推選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；上海音樂家協(xié)會(huì)鋼琴演奏四級(jí)八級(jí)良好，六級(jí)十級(jí)合格，樂理初級(jí)良好中級(jí)合格； 英國(guó)皇家音樂學(xué)院五級(jí)樂理87/100良好，六級(jí)八級(jí)演奏均通過～ 本人從幼兒園學(xué)琴至今15年，參加過鋼琴演出及比賽，基礎(chǔ)扎實(shí)且有正式教授鋼琴課的經(jīng)驗(yàn)! 糾正錯(cuò)音、基本功練習(xí)(哈農(nóng)&音階琶音)、控制樂曲的輕響情感和節(jié)秦、提高練琴的效率和性質(zhì)均可~ 大學(xué)生一枚，就讀于學(xué)前教育專業(yè)，喜歡小孩，有很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，性格脾氣也很ok，很好溝通，樂于接受建議，可以做到寓教于樂!!! 文化課方面： 本人小學(xué)就讀于上海民辦福山正達(dá)外國(guó)語小學(xué)，在小學(xué)期間就有了扎實(shí)的英語基礎(chǔ)且小升初時(shí)通過了上外附中的面試選拔 本人中考英語成績(jī)140+，高考英語成績(jī)120+，英語單科排名常位列班級(jí)前三，大學(xué)四級(jí)裸考589分六級(jí)裸考540分

英語四級(jí)

上海海洋大學(xué)和澳洲塔斯馬尼亞大學(xué)雙學(xué)位在讀，在校期間綜合排名專業(yè)前1%，現(xiàn)已保研至東南大學(xué)【985 211 雙一流】，同時(shí)將雙學(xué)位就讀QS世界排名前50的莫納什大學(xué)。本人六級(jí)成績(jī)?yōu)?79分。全英的就讀環(huán)境讓我更擅長(zhǎng)英語教學(xué)。此外，本人獲得過多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、藍(lán)橋杯算法大賽python組上海市三等獎(jiǎng)，多次一等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員干部。目前為中共黨員。 在科研方面，本人積極參與了多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，展現(xiàn)了杰出的項(xiàng)目管理與創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，也擔(dān)任過多項(xiàng)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，如學(xué)生會(huì)權(quán)益部部長(zhǎng)和兼職輔導(dǎo)員，積累了豐富的統(tǒng)籌和管理經(jīng)驗(yàn)。 我將以積極、熱情的態(tài)度以及專業(yè)的角度對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對(duì)于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來臨，英語改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個(gè)人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對(duì)語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

本人已經(jīng)有多年教齡，目前在某一中學(xué)任教。本人對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生充滿愛心及耐心；本人非常熟悉教材內(nèi)容及重難點(diǎn)，能勝任各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。

珠心算

本人2020畢業(yè)華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，數(shù)學(xué)老師。在校期間輔導(dǎo)多個(gè)中小學(xué)生，尤其對(duì)小學(xué)生有獨(dú)到的輔導(dǎo)方法，擅長(zhǎng)跟小學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，提高解題思路，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高等數(shù)學(xué),,,計(jì)算機(jī)基本操作,C語言,Python,籃球,羽毛球

連續(xù)三年獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，獲全年級(jí)德育之星，獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲2019級(jí)體育優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，獲得2020年上海市勞動(dòng)節(jié)橄欖球亞軍，獲2019年全國(guó)大學(xué)生美式橄欖球亞軍，獲上海市大學(xué)生辯論賽優(yōu)秀辯手，獲黨課大賽優(yōu)秀主講人。

兩次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，五次一等校獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心

C語言,教師資格

擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，目前績(jī)點(diǎn)排名在第一第二之間波動(dòng)，無掛科。 在校內(nèi)曾擔(dān)任學(xué)校組織的學(xué)生支持中心的導(dǎo)生(專門為不同需求的同學(xué)上課C語言基礎(chǔ)/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，包括即將掛科/沖高績(jī)點(diǎn))故有一年比較系統(tǒng)性的上課經(jīng)歷。(有學(xué)校發(fā)的聘書)。 已過英語四級(jí)和六級(jí) 曾獲得2023年、2024年校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。 曾參加校內(nèi)院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。 擅長(zhǎng)初中數(shù)學(xué) 直至2025年2月，已通過教師資格證（初中數(shù)學(xué)）筆試部分

我從大二開始從事初中、小學(xué)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，到目前為止輔導(dǎo)過幾十個(gè)學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都有不同幅度的提高，其中大部分同學(xué)提高幅度較大，一般在三十分到四十分左右，受到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，他們說我輔導(dǎo)的方法得力 效果顯著。

法語,鋼琴

理科生，會(huì)英語法語，擅長(zhǎng)數(shù)理化，保送上交大。 本人耐心負(fù)責(zé)，活潑開朗，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，有針對(duì)性總結(jié)歸納，幫助孩子建立積極向上樂觀競(jìng)爭(zhēng)的良好心態(tài)。