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珠心算,拉丁舞
中考英語142,口語能力較強,中考物理滿分70得分69,拉丁舞金星二級
鋼琴,音樂啟蒙,視唱練耳,作曲與樂理,美聲聲樂
2017年起我開始在雅馬哈音樂中心教授鋼琴一對一課程,雙排鍵集體課課程,積累了很多經(jīng)驗,并屢次獲得年度優(yōu)秀教師稱號。后進入卡西歐音樂中心,繼續(xù)教學,并參與部分課程設計。后在星河灣雙語學校任教?,F(xiàn)為專職家庭教師。學生在英皇考級或樂理考級中都獲得不錯的成績,通過率百分之百。2021年獲得英皇官方教師資格證,本科畢業(yè)于上海外國語大學。2024年碩士畢業(yè)于上海音樂學院。2024年6月獲得中央音樂學院高級教師證書。
小學陪讀,,新概念英語,雅思
擅長英語和數(shù)學,上海人,性格好,善于溝通,會主動了解學生情況。語言能力:大學四級六級通過;雅思7(6);GRE322上海對外經(jīng)貿(mào)大學(本科)會計學專業(yè)?,目前已被香港中文大學(碩士)錄取。本科期間GPA: 87.827/100,16/130。 所獲榮譽:上海對外經(jīng)貿(mào)大學一等、二等獎學金;全國大學生英語競賽C類二等獎;2022 年第四屆全國高校創(chuàng)新英語綜合能力賽全國決賽一等獎、全國總決賽三等獎;上海對外經(jīng)貿(mào)大學會計學院第十四屆財會精英挑戰(zhàn)賽冠軍
C語言,教師資格
擔任班級學習委員,目前績點排名在第一第二之間波動,無掛科。 在校內(nèi)曾擔任學校組織的學生支持中心的導生(專門為不同需求的同學上課C語言基礎/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),包括即將掛科/沖高績點)故有一年比較系統(tǒng)性的上課經(jīng)歷。(有學校發(fā)的聘書)。 已過英語四級和六級 曾獲得2023年、2024年校級二等獎學金。 曾參加校內(nèi)院級優(yōu)秀學生評選。 擅長初中數(shù)學 直至2025年2月,已通過教師資格證(初中數(shù)學)筆試部分
小學托管,,,,,,初中信息技術(shù),高中信息技術(shù),高等數(shù)學,C語言
本人性格開朗活潑,做事謹慎嚴格,目前是上海理工大學人工智能專業(yè)大二的學生,專業(yè)排名第二,績點3.86,多次獲得我校優(yōu)秀學生獎學金一二等獎,曾參加藍橋杯獲得校賽一等獎,并熟練編程語言C、C++、C#、Python,在校期間,數(shù)學類課程高等數(shù)學,概率論,運籌學均95+滿績,英語四六級均500+通過,高考英語135+,較擅長理科,高考化學90+
Python,樂高
家教經(jīng)驗已滿一年以上,四六級已過,在校期間獲大學生創(chuàng)新大賽市級立項與上海市計算機應用能力大賽市級三等獎。
幼兒陪玩,特殊教育,小學陪讀,中考體育,中考心理輔導,高考心理輔導,高考規(guī)劃,外國人中文,籃球
擅長籃球 體能訓練 有體適能教練證書 中科院心理咨詢師證
小學陪讀,小學托管,小學接送
有豐富的教學經(jīng)驗和方法,熟練掌握小學數(shù)學大綱,有迅速提分技巧和方法。對學前教育、幼小銜接也有豐富經(jīng)驗。
精準普通話,外國人中文
樂觀積極向上,本科時獲得獎學金及三好學生榮譽; 有高中數(shù)學教師資格證
證書:英語四級、六級 三創(chuàng)賽校一等獎 “上證杯”復賽三等獎 擅長科目:文科生,語文英語政治地理歷史 教員性格:善于傾聽和溝通、培養(yǎng)學生自主學習意識和提高成績的上進心態(tài),可增加信任感。在交流過程中,通過發(fā)現(xiàn)不同學生的不同情況,設定目標,對癥下藥,因材施教。擅長鼓勵學生,并且細心。喜歡小朋友,有耐心,可以帶小朋友學習或課外活動。
男 1978 年11月出生 南師大物理系本科畢業(yè) 20多年教學 經(jīng)驗豐富 教學態(tài)度和藹可親 有耐心
高考心理輔導
曾擔任過徐匯區(qū)某校初中高中班主任及語文老師,有初級和高級教師資格證
小學陪讀,小學托管,,精準普通話,籃球
擅長語文、英語等文史哲科目,有多次小學生家教輔導經(jīng)驗,有耐心,會跟學生溝通,認真負責。
外國人中文,英語口語,小學陪讀,小學托管,幼兒陪玩,幼兒托管,精準普通話
已考研本校上岸。小學到高中皆為英語課代表。四六級均已通過,已獲得上海市中級口譯證書和上海市高級口譯證書(筆試)。在校期間每學年都獲得學校獎學金。本人性格開朗,平易近人,也經(jīng)常輔導家里的親戚弟弟妹妹學拼音、寫作業(yè)等等。
本人本科畢業(yè)后一直在滬從事初中教育工作,任班主任。對學生充滿愛心,耐心,幾乎全身心的投入在學生身上,深受家長的好評學生的愛戴,在學科教學中循循善誘,把握學生特點,因人因材施教。此外多才多藝能歌善舞,具有較強的親和力,容易使學生親近。
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