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      【上海靜安小提琴專業(yè)老師女家教】

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      • 登錄時間:2025-02-28 19:03
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        閆教員 在讀碩士生
        編號: 239452
        上海師范大學學科教學(物理) 碩士在讀

        本科獲三年校獎學金、曾獲三好學生、先進個人、優(yōu)秀共青團員稱號;已通過英語四六級、計算機二級、教師資格證考試。

      • 登錄時間:2025-06-26 20:49
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        彭教員 在讀碩士生
        編號: 235536
        上海大學數(shù)學 碩士在讀

        曾獲得2021-2022年本科生國家獎學金,以及2022年全國大學生數(shù)學競賽三等獎,已經(jīng)取得高中數(shù)學教師資格證書。本人對待學生耐心溫和,能夠有針對性地輔導學生。

      • 登錄時間:2025-05-29 21:28
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        夏教員 在校大四學生
        編號: 222192
        上海財經(jīng)大學工商管理 本科在讀

        高考639,省排300左右,語文128,數(shù)學148,英語142,文綜221,高中獲得南昌市數(shù)學競賽二等獎,全國中學生英語能力競賽省級二等獎,中考成績是當?shù)氐谝?,通過了江西省師大附中,江科附中,南昌五中等多所中學自招考試,大學時獲得外研社·國才杯閱讀比賽初賽二等獎。

      • 登錄時間:2025-06-10 16:34
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        方教員 在校大三學生
        編號: 243275
        上海杉達學院環(huán)境設計的 本科在讀

        作為一名充滿活力與熱情的大三在校學生,我自豪地擁有啦啦操一級教練員資格,并積累了四年豐富的舞蹈教學經(jīng)驗。我擅長獨立創(chuàng)作舞蹈編排,成功引領隊伍完成了多場精彩紛呈的比賽與演出,展現(xiàn)了卓越的藝術指導能力。 我性格開朗,熱愛舞蹈與運動,以真誠與熱情的態(tài)度待人接物。在工作中,我始終保持高度的責任心與積極性,不畏艱難,勇于挑戰(zhàn)。對待學生,我滿懷愛心與耐心,致力于激發(fā)他們的舞蹈潛能與興趣。我善于思考,樂于交流,不斷從他人處汲取智慧,以完善自我。此外,我還具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、實踐動手能力以及團隊合作精神,能夠迅速適應各種環(huán)境并融入其中。在實習與比賽的經(jīng)驗積累中,我始終堅持“踏實有效,堅持不懈”的原則,不斷總結經(jīng)驗教訓,以更加科學有效的方法幫助學生克服困難,提升舞蹈技藝,讓舞蹈成為他們生活中的一抹亮麗色彩。 ? 啦啦操一級教練員 ?普通話二級甲等 ?全國計算機一級 ?拉丁舞B級教師證

      • 登錄時間:2024-12-31 15:40
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        吳教員 在讀碩士生
        編號: 229083
        上海對外經(jīng)貿(mào)大學英語口譯 碩士在讀

        目前有專八和三筆證書,參加英語演講比賽和筆譯大賽均有獲獎。對英語知識熟悉,能夠因材施教。

      • 登錄時間:2025-03-08 09:57
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        祝教員 在校大二學生
        編號: 224112
        上海海事大學交通工程 本科在讀

        大學期間成績優(yōu)異,位列專業(yè)3/81,曾獲各類榮譽。性格方面,樂于助人,熱情洋溢,善于思考。 現(xiàn)已確定擁有推免名額(保送研究生),九月份即大四。 上海本地人,家在浦東三林楊思,有多次家教經(jīng)驗。有三年上海市愛心暑托班的暑期志愿服務經(jīng)歷,帶了三年徐匯華涇的小朋友。

      • 登錄時間:2025-03-21 10:04
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 241589
        上海大學社會學 碩士在讀

        持有小學數(shù)學教師資格證,輔導過兩名小學三年級、五年級學生數(shù)學、語文。曾獲國家獎學金、校長特別獎學金、挑戰(zhàn)杯競賽省特等獎及全國三等獎、省優(yōu)秀畢業(yè)生。

      • 登錄時間:2025-06-28 15:06
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        編號: 221745
        上海師范大學數(shù)學與應用數(shù)學(師范) 本科畢業(yè)

      • 登錄時間:2025-06-30 17:33
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 188906
        上海電力學院英語 本科畢業(yè)

        持有初中英語教師資格證書。英語通過專業(yè)八級英語考試,陽光親和力強,擅長教中高考英語及語文。上海高級口譯證書。曾任某R、某立教學老師。11年教學經(jīng)驗。擅長畢業(yè)班英語輔導,提分!專業(yè)培訓機構的英語老師

      • 登錄時間:2025-06-30 18:30
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 227091
        華東師范大學數(shù)學教育 本科畢業(yè)

        比較有耐心,擅長因材施教

      • 登錄時間:2025-04-09 12:09
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        李教員 在校大二學生
        編號: 233441
        華東理工大學化學工程與工藝 本科在讀

        人際溝通能力較強:目前在校學生會和院學生會任職部長一職,統(tǒng)領部門六十余人,曾主持迎新晚會,校舞蹈團演出等數(shù)千余人次參加的大型活動。 學術能力較強:目前已經(jīng)跟隨導師開啟多聚化和物的相關課題研究,在無機化學,分析化學,數(shù)學物理方面比較擅長。近一半成績?nèi)〉脻M績 較有音樂天賦:目前已經(jīng)通過業(yè)余鋼琴十級考核 目前獲得優(yōu)秀團員,優(yōu)秀班干部等榮譽

      • 登錄時間:2025-06-26 15:58
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 240200
        華東師范大學英語教育 碩士畢業(yè)

        英語六級 上海市學校中級心理咨詢師 能夠抓住學生心理,激發(fā)學習興趣

      • 登錄時間:2025-06-16 17:25
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        馬教員 在校大二學生
        編號: 242479
        上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術 本科在讀

        個人背景 上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術專業(yè)大二學生,系統(tǒng)學習過解剖學、生理學、生物化學等醫(yī)學基礎課程,具備扎實的理科思維與邏輯分析能力,熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導數(shù)學、生物、化學,學生期中成績提升20%,在社區(qū)公益活動中擔任科普講師,擅長用生活化比喻講解抽象概念(如“血液循環(huán)比作快遞運輸”)熟悉上海中小學教材及考點,能針對性梳理重難點、總結解題技巧。 教學風格 醫(yī)學思維遷移,將醫(yī)學課程中培養(yǎng)的,系統(tǒng)分析能力融入教學,幫助學生構建知識網(wǎng)絡?;訂l(fā)式教學:通過提問引導、案例類比激發(fā)興趣,拒絕填鴨式授課。心理共情力強:作為醫(yī)學生,擅長觀察學生情緒變化,耐心疏導學習焦慮。

      • 登錄時間:2025-05-16 15:46
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        呂教員 其他
        編號: 233166
        上海大學英語 本科畢業(yè)

        1??從小學到高中皆擔任班長(大隊委員),這使得我有開朗的性格、良好的溝通能力與嚴謹?shù)倪壿嬎季S。我對小學初中知識點掌握扎實,有把握提升小同學成績。在教學方面,我首先會了解小同學的基本情況,而后因材施教,并會先帶領小同學吃透理解透基本概念再進行習題鞏固,引導小同學用自己的話來描述一個知識點,“說”出來的學習內(nèi)容平均留存率高于90%,以保證對知識點的充分理解,因此我會十分注重教學中的互動,會帶領小同學、激勵小同學主動表達,以“學,講,練,說,復習”掌握一整個知識體系。 2??酷愛刷題,自刷中高考數(shù)學和英語n套真題試卷,英語方面,我一直滾動復習中高考詞匯,數(shù)學方面,我的高考生源地來自江蘇南通(數(shù)學非常難),我每年寒暑假都會做最新版本的題目,非常熟悉中高考考題考點。 3??擅長提高,能夠幫忙成績優(yōu)秀的同學快速提分,也同時非常耐心幫助成績普通的同學夯實基礎,對于現(xiàn)在市場上的教材資料非常熟悉,一般使用題海戰(zhàn)術和學生同步刷題,幫助學生平穩(wěn)提分。

      • 登錄時間:2025-05-29 18:02
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        戴老師 專業(yè)老師
        編號: 142194
        華東師范大學理學數(shù)學類 本科畢業(yè)

        自大學到工作期間從事家教多年,有著豐富的教育教學經(jīng)驗,能夠充分利用一對一教學的優(yōu)勢,針對不同的學生,因材施教,短時間內(nèi)快速提高學員成績。 在教學中,善于激發(fā)學生的學習熱情,能把枯燥的數(shù)學講得通俗易懂,使學生對數(shù)學產(chǎn)生強烈的興趣和學習的信心。 在輔導過程中,重方法、重技巧。緊扣基礎知識,突出考綱考點,讓學生學得輕松。幫助學生排除學習心理障礙,釋解數(shù)學疑難困惑,探求學習數(shù)學的最佳路徑。

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