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本科大二在讀，在校成績良好，保持績點在3.3以上，已通過英語四六級考試和計算機一級考試，備課認真，教學負責，會讓學生在興趣中學習

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高中數(shù)學成績優(yōu)異，最高班級第一，年級前十 大學數(shù)學類科目除了一科外，都是滿績點 大學四年每年獲得獎學金 大學英語六級（閱讀部分滿分）/雅思 中考英語接近滿分，基礎扎實 高中數(shù)學英語地理生物等級考A級 英國研究生優(yōu)秀畢業(yè) 主要輔導初高中學生的數(shù)學和英語，熟悉初高中的知識點，掌握初高中各個不同模塊知識的做題方法，對中高考有一定的把握。大學階段的高數(shù)及線性代數(shù)和概率論本人也是滿績點。 可以提供小初的英語學科輔導，本人英語基礎知識扎實。

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1.工作經(jīng)歷方面：大一至大三暑假期間，任職教育機構助教老師，協(xié)助維護課堂紀律，批改中小學生作業(yè)，著重家校反饋以及課業(yè)輔導，家長學生好評較多。 2.工作能力方面：小學至高中一直擔任英語課代表一職，大一時獲得校內(nèi)英語寫作選拔賽一等獎，大學期間在校擔任學生會主席團成員一職，課外帶團帶教以及多項青年志愿者活動，性格溫和干練責任心強。此外還擔任校團委社團部主席，多次舉行校內(nèi)大型文藝晚會并參演，組織社交能力較強。 學習獎項方面：獲得浙江省政府獎學金，國家勵志獎學金，校級獎學金校三好學生和大學生“挑戰(zhàn)杯”銅獎等。 3.文體藝術方面：小學至初中學有拉丁舞，考過金星二級，有一定拉丁基礎，高中至大學學有爵士舞。

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我有豐富的上海小學輔導經(jīng)驗，且熟悉全科每單元重點，能因材施教

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個人特點：本人會根據(jù)學員的具體情況調(diào)整上課節(jié)奏和授課內(nèi)容，合理分配學生有限的精力，取得進步。并根據(jù)學員的性格調(diào)整授課風格，對調(diào)皮的學員更嚴厲，對內(nèi)向的學員更多鼓勵和溝通。自己外甥是小學生，經(jīng)常輔導他的功課，相處融洽。 成績與榮譽：浙江中考數(shù)學148分（滿分150分），高中和本科階段均擔任班長，獲得過優(yōu)秀學生干部榮譽，責任心強且主動溝通。本人目前碩士研究生三年級，成績排名前30%，考研英語單科上海地區(qū)83分（85分為同屆最高分）。英語六級563分。 體育方面：愛好羽毛球。

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主要輔導小學和初中學生的英語，熟悉小學和初中的知識點，掌握小學和初中各個不同模塊知識的做題方法。增強小升初，初升高的提分項。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟。 本科畢業(yè)于西安外國語大學，獲得英語專八證，中學教師資格證，中教一級職稱，普通話二甲；獲得教育論文三等獎，優(yōu)秀教師輔導獎，教學技能大賽三等獎。 認真負責勤勉，教學經(jīng)驗豐富，因材施教，針對不同基礎的孩子和不同個性的孩子有不同的教學方法；英語口語地道純正，與家長順暢溝通，和孩子心里距離近；備課充分詳細，找出孩子的薄弱點，有效高效地輔導，孩子成績顯著提高。

擅長溝通，熱情開朗，有教學方法。有過上海，安徽兩地的小學初中就讀經(jīng)驗，比較好地掌握應試技巧。

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自我介紹： 1、突出品學兼優(yōu)，中小學哪科成績優(yōu)異，依據(jù)接單突出中高考成績。 高考英語138 2、參加過哪些活動 獻血，志愿者，團組織 3、獲得的獎學金助學金、比賽競賽獎狀 高中閔行區(qū)田園杯作文競賽一等獎 4、相關證書，四六級、教師資格證等 大學四級證書605分 5、性格和特長 ?耐心，對高中內(nèi)容熟悉 共情力很強，和善

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本人是復旦大學計算機學院電子信息專業(yè)的研一女生，本科就讀于廈門大學，曾獲中國大學生數(shù)學建模比賽國家一等獎，廈門大學創(chuàng)客大賽三等獎，廈門大學智慧校園大數(shù)據(jù)應用大賽三等獎，中國大學生數(shù)學建模比賽福建賽區(qū)一等獎，高考數(shù)學129分，高考英語138分，理綜261分，英語六級 531分，考研英語82分

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

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日語N1（154分）、專八優(yōu)秀、catti二筆、日語教資

本人畢業(yè)于市實驗性示范性高中上海交通大學附屬中學嘉定分校，在校成績優(yōu)異，多次參加學科競賽并獲獎，曾獲2024年全國中學生生物學聯(lián)賽三等獎、2024年上海市高中生生物學競賽三等獎、2024嘉定區(qū)高中生生物學競賽三等獎、2024嘉定區(qū)高中生作文競賽一等獎等獎項、2022年上海中考語文143分、2022年上海中考物理69分。擅長專精于初高中語數(shù)英物化生知識，教學能力強，講課思路清晰，風格生動幽默，對待學生認真負責，主張啟發(fā)孩子獨立思考探索、成長進步。

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三次校學生心目中的好老師，閘北區(qū)教育局教學技能大賽二等獎。筆譯和口譯能力強，英語專八良，英語專四優(yōu)，托福630，上海高級口譯筆譯證書，世博會兼職筆譯和口譯！

【可授課時間段】: 目前是周末、周一晚上、周三晚上、周四晚上。 暑假時間都可以。（時間有沖突后續(xù)協(xié)商） 【就讀學校】：同濟大學 【專業(yè)】：物理學 【年級】：研究生 【所獲證書】： 高中物理教師資格證 安徽省大學生力學競賽一等獎 校程序設計大賽一等獎 本科和研究生期間多次獲得校級獎學金 多次參加志愿者，多次獲得優(yōu)秀志愿者稱號 【擅長科目】：物理 【教員性格】：開朗、溫和、親和力好、有耐心、重配合

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英語四級 高考地理A+