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陽光家教已有658744名注冊教員幫助了224765名家長找家教
初中數(shù)學劉老師,男,三十五歲,從事初中一線數(shù)學,教學多年,徐匯某公辦在職老師,教學經驗豐富,學生課外輔導,教學方式線上線下一對一均可。 教學風格活潑,重難點把握準確。歸納初中數(shù)學知識難點,把常見問題化繁為簡,學生和家長認可度高,教學效果顯著
本人華東理工大學碩士畢業(yè),9年教學經驗(5年學而思工作經驗)。具有豐富的初高中化學和物理教學經驗,透徹理解中高考出題方向,解題技巧豐富, 經我輔導過的多數(shù)學生成績多數(shù)取得明顯進步。每次上課前均積極認真?zhèn)湔n。上課認真負責,講課有耐心,有親和力,善于總結歸納,循序漸進。
長期任教高中生物教學,教齡已有29年,任教高中生物等級考,合格考,歷年來A率,B+不斷在提高.善于總結題型,模塊化復習,學生獲益匪淺
性格活潑外向,對高中生物有知識體系框架的構建以及能夠將知識講得深入易懂,目前也正在機構帶幾名高一和高三的學生高中生物,并且成績有顯著的提升
幼兒陪玩,,小學陪讀,小學英文版教材,,,英語四級,上海話,新概念英語,牛津英語
英語四六級已過 語文中考130+
樂高
Kelly老師深耕幼兒英語教育領域多年,曾任職于知名教育機構英孚,專注2-6歲兒童英語啟蒙教學。她擅長運用自然拼讀(Phonics)與高頻詞(Sight Words)教學法,結合生動有趣的故事繪本,以全英沉浸式課堂,激發(fā)孩子的英語學習興趣與語言感知能力,助力幼兒在輕松愉快的氛圍中打下堅實的英語基礎。
日語
8年老師,日語教資,高考日語,日語能力考,EJU。經驗豐富
本人有小學、初中英語同步教材,新概念教學經驗多年,性格開朗,善于與孩子溝通,教學有耐心并能及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。善于講解各種題型,熟悉教材重難點易錯點。在學習過程中,能夠鼓勵并引導孩子自主學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。課后能夠督促孩子完成學習任務和答疑。
樂高,,上海話,外國人中文,英語口語,攝影,表演
三歲起開始學的英文語感較好口語口音偏向美國西南部 從小受到非常好的英語教育,同時在自己初中高中的時期經營自媒體賬號專門負責和美國公告牌 環(huán)球音樂等等大公司進行合作 大學后考取了四級六級證書,同事也是英語專業(yè)的學生 有較好的藝術素養(yǎng)和語言表達能力,在藝術統(tǒng)考上取得了上海市第21名的好成績 在工作上也用口語和較好的英語素養(yǎng)和外國人能進行非常好的溝通交流
全國數(shù)學建模競賽省二等獎
英語四級 高中數(shù)學教師資格證
幼兒陪玩,,小學陪讀,,中考體育,英語口語,雅思
個人經歷:中小學成績優(yōu)異,隨后進入上海市延安中學,目前就讀于華東政法大學。中考數(shù)學147/150,英語146/150,化學57/60,高考英語130/150,曾多次獲得市級作文大賽等學科競賽獎項,對小學、初中學習以及雅思備考、出國校考有自己獨到見解。 大一期間通過CET4和CET6,雅思7.5,全國計算機一級證書。 社會實踐經驗豐富,曾獲得上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎,上海市優(yōu)秀少先隊員等稱號,在新加坡國立大學全英文的學術課程項目中擔任組長,與來自各大名校的同學合作,并帶領小組獲得冠軍,擔任課題負責人并攜全組獲得校級立項,資助1000元。 興趣愛好廣泛,全面發(fā)展,在校內多個社團擔任骨干成員,在體育、舞蹈、音樂方面均獲得過全國、上海市冠軍以及考級證書。
小學英文版教材,,,小提琴
三次二等獎學金,被評為“優(yōu)秀學生”,雅思7.5,專四優(yōu)秀,2022年上海高考英語138,2019年上海中考英語146.5
本人目前重點中學一級教師,從事數(shù)學教學4年,積累了豐富的教學經驗,一對一課外輔導3年,具有豐富的一對一個性化輔導經驗。針對數(shù)學這門學科重在理解的特點,幫助學員理清各章節(jié)知識點以及相互之間聯(lián)系。同時根據(jù)學員自身特點進行針對性輔導,重視解題思路和方法的講解,使學員在解題的過程中能觸類旁通,舉一反三。善于與學員交流,每節(jié)課最后留有十分鐘時間讓學員答疑。
幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管,小學英文版教材,,兒童畫,美術,卡通畫
本人主要負責小學全科以及初中語文英語輔導。有效把握小升初年級全科知識點,以及初中英語語法的運用教學。本人文字功底扎實熱愛閱讀與寫作,高考語文成績120?。也可以進行藝術類特長生美術培訓(素描、速寫、色彩)。本人細心且耐心,能夠把知識點講解的通俗易懂,會把自己多年來的學習經驗巧妙地傳達給孩子,讓孩子對學習科目產生興趣,引導孩子自主學習。本人善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與薄弱點,能夠針對性地進行輔導,做到事半功倍。
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