上海話,美術,書法,兒童畫,卡通畫,中國畫,西洋畫

我對待學生耐心教導，附有熱情，積極投入。擅長素描，水粉，速寫，國畫，漫畫等畫畫技能。在美術聯(lián)考中取得386的好成績。

英語六級 上海市學校中級心理咨詢師 能夠抓住學生心理，激發(fā)學習興趣

鋼琴,電子琴,黑管,作曲與樂理

教學過不同年齡段的學生，從幼兒園到業(yè)余大學生以及老年朋友。我是音樂學院在讀學生，因此對音樂的理解和教學更加專業(yè)，對各音樂基本教材了解程度深。從小學琴也經歷過考級，對不同年齡段學習音樂的心理過程熟悉。獲得過各類青少年鋼琴管樂比賽獎項，經過上海音樂學院演奏級鋼琴考級，所在樂團獲得過各類國內國際管樂團比賽金獎，具有豐富音樂理論教學經驗。 優(yōu)勢：富有耐心，理解不同目標，不同年齡段學生學習音樂心理。熟練掌握鋼琴，木管樂器演奏，視唱練耳樂理等音樂基本技能。

古箏,小學陪讀,幼兒陪玩,鋼琴,美聲聲樂,作曲與樂理,視唱練耳

我是一名大四學生，在之前就有過教學經歷。古箏10級，現手上有一些學生在學習古箏。曾參加過技能大賽，專業(yè)擅長古箏。也做過小朋友陪讀。聲樂專業(yè)，在大學期間參加過聲樂國際比賽

幼兒陪玩,幼兒托管,美術,雕塑,兒童畫,卡通畫,西洋畫,卡拉OK/歌詠,羽毛球

樂觀向上 性格開朗 做事認真負責，語文數學英語三科均衡，中考數學137 英語135，美術專業(yè)能力過關 上海市美術聯(lián)考258.5 通過清華大學美術學院?？疾⒛玫胶细褡C，在體育方面有特長 擅長羽毛球、游泳，有毛筆基礎，會寫楷書和隸書，有豐富的美術教學經驗，已擔任半年以上美術聯(lián)考助教

小學陪讀

取得英語四六級證書，高中教師資格證，大學期間多次獲得獎學金和三好學生稱號，研究生期間取得學業(yè)獎學金。中考高考成績優(yōu)秀，擅長語數英，認真負責，樂觀開朗，有耐心，能和小朋友聊得來。

雕塑,美術,兒童畫,陶藝,教師資格,卡通畫

本人從小學三年級學美術，社會美術等級滿級，高考美術素描單科139，考研專業(yè)課美術史論145，獲得教師資格證（初中），初級工藝美術師，大學英語六級，普通話二級甲等

高等數學

參加北京大學應用數學課程結業(yè) 研究生數學建模大賽3等獎 上海師范大學三好學生 擅長打籃球

教師資格

本科就讀于北京師范大學物理學系，專業(yè)是物理學，現就讀于復旦大學高等教育研究所，專業(yè)是學科教學（物理）。已取得高中物理學科的教師資格證，在上海的四校實習過半年。在學業(yè)是工作上比較具有責任心，為人比較開朗。

獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)生，獲得全國大學生機械創(chuàng)新創(chuàng)意大賽三等獎、上海市新材料大賽三等獎，多次獲得獎學金等

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英語四級證書

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學術成就：獲得上海市獎學金，連續(xù)兩年獲得校級優(yōu)秀學生獎學金一等獎，獲得校級優(yōu)秀學生獎學金 三等獎；競賽佳績：在全國大學生標準化奧林匹克競賽上海賽區(qū)獲得二等獎、大學生外語能力大賽校賽中獲得英 語組演講三等獎，全國大學生數學競賽上海賽區(qū)三等獎；綜合表現：獲評校級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員，并在黨員 發(fā)展對象培訓中表現優(yōu)異；創(chuàng)新能力：在大學生創(chuàng)新系列活動中獲得工程訓練綜合技能競賽三等獎?；顒訕s譽：上 海青少年模擬政協(xié)提案征集活動中獲“優(yōu)秀模擬提案作品”、智控學院2021 級新生“時間漫游”主題征文 二等獎。 專利方面：擁有“一種基于人流量大小的地鐵換乘車站智能通風換氣系統(tǒng)”專利，第二發(fā)明人。

985大學應用數學碩士畢業(yè)，可帶初中數學。 曾任職某中學數學老師，寒暑假周末等課余時間帶機構班課，一對一，一對多，也兼職做過精銳、新東方、三致教育等機構的數學老師，從讀書開始帶數學科家教及后續(xù)上崗直至今日，多年畢業(yè)班數學授課經驗。熟悉上海中考考點、難點、易錯點。熟悉上海中考數學教學大綱、考綱和動向。有親和力、邏輯性強，針對不同的學生制定不同的教學計劃，讓學生用最少的時間拿更高的分數，講課思路清晰，教學過程著力培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，數學邏輯和基本原理以及概念等知識講解透，各種題型舉一反三。 講課耐心認真負責，深受學生喜愛，提分明顯，深受學生家長喜愛，效率高，不搗漿糊，提分快，所帶中考學生很多接近滿分或者滿分。

健美,體操

徐匯區(qū)舞蹈比賽一等獎 徐匯區(qū)時政大賽入圍

自畢業(yè)后，我一直專注于數學教育領域，尤其擅長小學和初中階段的教學。我對教材內容了如指掌，并且清楚考試的重點所在，因此能夠精準把握教學的核心。我注重學生的心理特征，采取個性化教學策略，與學生建立良好的師生關系。憑借豐富的教學經驗，我能夠逐步深入講解知識點，幫助學生找到自己的優(yōu)勢和不足之處，鼓勵他們獨立思考和解決問題。同時，我也懂得如何平衡嚴格要求與關愛支持，確保學生的學習效果顯著提高。