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陽光家教已有658961名注冊教員幫助了225096名家長找家教
本人有豐富的答疑授課經驗,擅于從學生角度去幫助學生解答疑惑,所帶學生大多有顯著提分
鋼琴,電子琴
本人上海音樂學院作曲專業(yè)在讀。六歲學習鋼琴,后跟音樂學院鋼琴教師一直學習,13歲與音樂學院作曲老師黃曉冬學習作曲。九歲考出鋼琴十級證書,對音樂曲目有充分認知,也可以輔導音樂基礎知識內容,進行更系統(tǒng)的音樂教學。六年級考出專業(yè)認定A證,高中考入浙江音樂學院附中,在校期間一直穩(wěn)居第一。已帶過不下十位學生,有不少上音考級,藝考的學生上岸??技墝W生全部獲得優(yōu)秀評分。對教學有充分的經驗和興趣,性格溫柔,有耐心,學生喜歡。
幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,,小學陪讀,小學托管,,,,,,閩南語,外國人中文,計算機基本操作,AutoCAD,初中信息技術
博士博后經歷,雅思7分。法國,意大利,英國,香港全額獎學金留學經歷。
熟悉新高考動向
本人從事初中數學教學已經有20多年,數學學科教研組長,學科帶頭人,市優(yōu)質課教師,工作認真負責,態(tài)度和藹可親,亦師亦友,長期從事初中數學培訓,熟練把握教材體系、內容及中考考點,精準洞悉中考數學的命題方向,對待學生有充足的耐心,善于鼓勵學生并激發(fā)學生學習數學興趣,能注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,所輔導的學員均能在原有的基礎上得到一定的提升.
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新加坡南洋理工碩士錄?。≦S15) 華北電力大學 二等獎學金(2021,2022)華北電力大學 校級三好學生(2022)華北電力大學優(yōu)秀畢業(yè)生 相關課程:面向對象的程序設計Java(93),電子工藝技術實訓(95),Linux體系及編程(92),數據分析及程序設 計(Python/R)(99)。 施耐德電氣綠色能效創(chuàng)新案例全球挑戰(zhàn)賽(全國前十) 4月,2021 2021美國大學生數學建模競賽(H獎) 5月,2021 北斗杯全國青少年科技創(chuàng)新大賽(北京市三等獎) 5月,2021 2021全國大學生數學建模競賽(北京市二等獎) 11月,2021 能源經濟學術創(chuàng)意大賽17賽區(qū)(三等獎) 4月,2022 2022美國大學生數學建模競賽(H獎) 5月,2022 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目(北京市良好) 5月,2023 “青創(chuàng)北京”2023年“挑戰(zhàn)杯首都大學生課外學術科技作品競賽(北京市三等獎) 5月,2023 全國大學生機械設計大賽(校級二等獎) 5月,2023 2023全國大學生數學建模競賽(校賽二等獎) 5月,2022 百度智能云百度云智教育在線學習和考核(證書) 8月,2021
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教學競賽多次獲一等獎,三篇論文發(fā)表在國家級刊物
長笛,作曲與樂理
上海市藝考統(tǒng)考前十五 黃浦區(qū)藝術單項賽銀獎 現師從于上海師范大學音樂學院王琪副教授,曾受過上音歌劇院張震藝老師和蘇州大學方亮老師的指導。 教學有耐心認真仔細,因材施教
多年中小學英語教學經驗,口語標準,擅長國國際音標,自然拼讀,語法分析,考試考綱拿捏準確。教學有方法,有耐心,及時反饋,根據不同學員調整策略,幫助孩子沖刺中考!
從教近20年,有豐富的中小學數學教學經驗,有獨特的教學方法,因材施教,讓孩子對數學產生興趣,從此愛上數學。
小學陪讀,小學托管
初中語文教資 英語六級 計算機二級 曾獲學業(yè)獎學金二等獎和三等獎 曾獲能力獎學金三等獎 曾獲優(yōu)秀學生干部 曾獲三好學生
鋼琴,計算機基本操作
高中時,河南省洛陽市2022年高中復盤活動物理一等獎 2022年河南省洛陽市優(yōu)秀班干部 河南省洛陽市2021年英語演講比賽一等獎 大學,參與挑戰(zhàn)杯活動并成功結項。目前擔任2024級學生導生
本人從事高中生物教育37年,擅長對學生進行知識的綜合。能力的提高,所輔導學生以前有多人獲得全國奧林匹克競賽生物一等獎,對各層次的生物教學都有一定的經驗
AMC10/12
任教科目:數學 復旦大四在讀
教師資格,專升本,小學托管,,幼兒陪玩,幼兒托管
曾于陸家嘴?虹口校區(qū)某頭部線下機構中學部擔任英語教師,學員涵蓋附近校區(qū)的小初高中生。如魯迅初級中學,新復興,新北郊,上外附,虹口實驗,格致中學等 曾在某全國連鎖教育機構簽約擔任高中部英語組線上一對一/多教員。(具有高中英語教師資格證,小學英語教資)4年一對一家教經驗。涉獵范圍多為幼小銜接,小升初,中考,高考,教學經驗豐富。為多家上海家教平臺教師。曾在省公辦重點中學擔任講師與尖子班班主任。(該年級有18個班)教學能力突出。就讀期間榮獲校級優(yōu)秀師范實習生稱號。有豐富的一對一,一對多個性化輔導經驗。掌握各個年級的數學知識點和重點。因材施教,讓差生變好,優(yōu)生更優(yōu)。中學生我會先摸清學生基礎,然后使用針對性的方法進行教學。對于自律性不高的學生,我會認真督促。對于優(yōu)生,我會選擇培優(yōu)方案進行授課。
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