本人高中數(shù)學競賽獲得省一等獎，保送西安交通大學數(shù)學系。任職教育培訓機構(gòu)，負責小學奧數(shù)及初中的數(shù)學輔導，熟悉上海中小學教材，從知識點入手，引導學生思考，學會如何將題目中的問題轉(zhuǎn)化成為數(shù)學問題，并解答。強調(diào)對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓孩子從學習數(shù)學的解題套路中解放出來，自主學習，為將來高中，大學階段的自主學習鋪路。

本人一直從事初中數(shù)學教育教學及管理工作，從教21年，從事畢業(yè)班教學14年，曾多次參加初三數(shù)學的閱卷及命題工作，多次被評為“先進個人和優(yōu)秀班主任”。 樂觀、自信、正直、執(zhí)著，主張樂學、樂教，授之以魚不如授之以漁，

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高考數(shù)學班級第一 數(shù)學希望杯3等獎 科普英語競賽2等獎

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有耐心有責任心

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華東理工強勢工科碩士，數(shù)學邏輯思維能力強，耐心負責，高中時期曾參加數(shù)學競賽，本科期間高數(shù)考試接近滿分，善于講復雜問題簡單化、邏輯化、條理化，更容易讓學生吸收掌握，本科期間曾獲國家勵志獎學金，英語四級已過 考研英二77分,校優(yōu)秀學生干部等榮譽，畢業(yè)后擔任兩年銷售工作后，考研一戰(zhàn)上岸372分，綜合成績前10%。

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英語過四級 負責，有責任心。 對學生有耐心

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。

本人畢業(yè)華東師范大學化學專業(yè)，一直從事一線化學教學工作，有5年高中化學和12年初三化學教學經(jīng)驗，十多年扎根于一線教學，課余時間也一直從事學生輔導工作，積累了豐富的教學和輔導經(jīng)驗。工作中積極參與各種賽課活動，多次在市、區(qū)級青年教師大賽中獲獎。學術(shù)上，經(jīng)常將教學過程中的所思所想撰寫成教學論文，積極參與學校教學改革的課題研究。

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您好，我是一名已經(jīng)有8年教學經(jīng)驗的鋼琴老師，考級輔導，線上線下陪練都有一定的經(jīng)驗。因在校期間就已經(jīng)開始帶學生，所以教齡稍長一些。我的性格比較溫和，在親和力上比較有自信，待人真誠，處人隨和，可以和學生有很好的溝通。帶過的學生獲得過比賽的一等二等獎項。同時對于低年級的小朋友也可以陪同作業(yè)輔導和玩耍。本人獲得過省級鋼琴比賽三等獎 特崗支教優(yōu)秀學生 獲得過獎學金

曾在職教師

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曾獲全國大學生商務英語專業(yè)組二等獎；連續(xù)兩年獲專業(yè)獎學金；大創(chuàng)校級一等獎。個性外向，好相處，為人友善。

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上海人，目前大一，善于溝通，性格開朗，做事認真負責，動手能力強，擅長各種手工，日語專業(yè)在學，之后會考級，英語有六級水平（只是大一還不能考六級）高考數(shù)學120，政治A，初中高中都是優(yōu)秀畢業(yè)生

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英語已通過專四、專八良好，四六級540分以上；本科英語專業(yè)；在教培工作過三年，曾帶過新概念英語、5-9年級的英語教學、小朋友自然拼讀、1-3年級小朋友家教；英語口語流暢；獲得過全國商務英語競賽三等獎；樂觀開朗，善于溝通，充滿正能量。

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初中期間一直是班級第一年級前十。曾多次獲得獎學金。 高中期間曾多次參加數(shù)學競賽培訓和全國高中生數(shù)學競賽聯(lián)盟。 大學期間參加數(shù)學競賽、數(shù)學建模競賽、計算機程序設計大賽、全國大學生創(chuàng)新項目大賽等。并輔助老師帶領團隊從事項目開發(fā)。此外在長沙浸泡村國際英語學校進行專業(yè)英語口語培訓至高級班。 碩士就讀于湖南大學，碩士期間從事數(shù)據(jù)庫和密碼學方面的研究。 博士就讀于華東師范大學，博士期間從事數(shù)據(jù)庫、空間眾包和差分隱私方面的研究。 成果與獲獎： 高中獲得全國高中生數(shù)學奧林匹克競賽三等獎，高中生數(shù)學競賽高校聯(lián)盟銅牌。 本科多次獲甲等獎學金，多次獲得國家勵志獎學金。獲得軟件著作權(quán)1項。獲得全國大學生數(shù)學競賽二等獎，湖南省大學生數(shù)學競賽二等獎，藍橋杯程序設計大賽三等獎，全國大學生創(chuàng)新項目三等獎。 碩士期間發(fā)表SCI 2區(qū)論文1篇，獲得申請專利1項。獲得國家獎學金，并多次獲得一等獎學金。 博士目前發(fā)表CCF A類會議論文1篇。

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擅長攝影 美術(shù) 素描10級 硬筆書法10級 大學課程：平面設計 三維建模等 擅長文科