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AMC8
【經(jīng)驗與自評】: 1.本人各階段成績優(yōu)異,2022年重慶市理科高考成績662,理綜293 2.曾獲全國中學生數(shù)學競賽高中組全國二等獎,并于高中三年的大考中多次取得數(shù)學年級第一。 3.寒暑假期間曾對多位親戚的子女進行過各階段的數(shù)學輔導,了解各階段學習要求和教學方法,且在初高中六年時間多次代替數(shù)學老師講課,受邀向同學分享數(shù)學的學習方法。 4.為在校大學生,時間較充裕,有充足的時間備課授課;理解學生學習需求,溝通能力強,懂得怎樣與學生交流,能與學生建立積極良好的教學關(guān)系。 5.性格開朗,有耐心,善于溝通,可以和家長及時溝通以調(diào)整教學方向,實時聽取學生反饋調(diào)整授課進度,同時可以輔導學生其他理科的作業(yè)問題。 6.經(jīng)驗豐富,已經(jīng)輔導五個高中學生,其中一個去年高考,從平常70分左右提升到高考數(shù)學近110的成績,另外四個學生也有顯著提升;還輔導了6個小學生,主要負責小奧及AMC8的教學與提高,其中有一個學生于去年升學至市北初級中學,還有一個學生也在AMC8考核中名列前茅。 ? ?
工作20+年一直從事初中語文教學,曾獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,說課大賽一等獎,多次初被評為縣區(qū)先進工作者和優(yōu)秀教師,在學生現(xiàn)場閱讀和作文競賽中榮獲指導教師一等獎。 在課余也從事小班和個別學生輔導,所教學生考上重點高中和重點大學的很多。
本人獲得過優(yōu)秀學生干部獎,國家獎學金,擅長互動式教學,調(diào)動學生上課的積極性和主動性,深入淺出,注重夯實基礎(chǔ),表達清晰,善讓學生歸納總結(jié),舉一反三。
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教育經(jīng)歷:閔行區(qū)實驗小學春城校區(qū)、莘松中學春申校區(qū)、田園高級中學、中國民航大學。性格溫和善良、細心有耐心。從小學習中等偏上,小初高也是一直有在各處補課的經(jīng)歷,深知從墊底進步到中上各階段的學習方法,擅長數(shù)學學科,中考數(shù)學140,能教小學初中水平,適合補差提高,語文英語學科適合補差。
北京理工大學碩士 入行九年 專注初高中數(shù)學物理
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性格溫和有耐心,也比較擅長答疑解惑。從小學開始學習數(shù)學競賽。理科基礎(chǔ)較好,中學期間各科成績相對較為平均。中高考物理均為滿分,也拿過初中物理奧賽的區(qū)一等,中考一模區(qū)前 0.1% ,通過自主招生于建平理科班就讀。高考以強基計劃考入復旦大學上海醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學在讀。英語四、六級均以較高分數(shù)通過,在校期間多次獲得優(yōu)秀學生獎學金。日常生活也熱愛體育,手工及攝影。
游泳
中考數(shù)學146 英語147.5 市重點高中畢業(yè),學科思路清晰,耐心細致,較為豐富的家教經(jīng)驗,注重培養(yǎng)孩子的學習習慣。
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清華大學設(shè)計合格證 2021江蘇省第一次萬人聯(lián)考全省第一 中國美術(shù)學院初試合格證 江蘇省美術(shù)統(tǒng)考全省22名 擅長篆刻,熟練使用procreate zbrush ps ,有一定英語基礎(chǔ),擅長繪畫(大多數(shù)畫種都可以)
中學高級教師,初中數(shù)學任教13年,多次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,主持過兩個市級課題,注重學習方法,能針對學生存在的問題,分層教學,方法方式多樣靈活,能把握中考方向,對考題和知識點把握準確。 華師大數(shù)學系畢業(yè)教學特色:1、有耐心,能讓孩子靜下來聽我講課,形成有效互動;2、在教學中,結(jié)合中考??碱}型展開教學,比如針對函數(shù)綜合題拆解題目條件,分析命題思路,助力學生輕松應考;3、課后,建立一套完善跟蹤反饋機制,布置分層作業(yè),針對學生學習情況,為基礎(chǔ)薄弱學生側(cè)重基礎(chǔ)練習,學有余力學生布置擴展性題目,定期與家長溝通,助力學生成長。
樂高
地理一模、二模、等級考A+
本科畢業(yè)于浙江工業(yè)大學化學工程學院,高考分數(shù)625,擅長理科、英語教學,保研至東華大學繼續(xù)學習,擁有英語四六級證書。
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專業(yè)羽毛球、籃球、足球教練 6年從業(yè)經(jīng)驗,D證,啟蒙到中考都帶
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擅長數(shù)學和化學教學,在高中時期數(shù)學成績優(yōu)異,有一套系統(tǒng)的學習方法。細心負責,熱愛教育。數(shù)學中考145 高考139。大學和研究生期間主修化學,擁有系統(tǒng)的化學體系。
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性格沉穩(wěn) 善于與孩子溝通 和管理規(guī)劃學業(yè) 字好看 有耐心 擅長英語 小學初中數(shù)學 地理 本地女孩
高等數(shù)學
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