小學陪讀,小學英文版教材,,,,,,上海話,雅思,英語口語,法語

畢業(yè)于民辦華育中學和上海中學，成績優(yōu)異，擅長歸納總結考點，對于上海從小學到高中的教材都比較熟悉，可以教授名校的學習方法。英語口語流利，CET4 650，CET6 600，擁有高中英語教師資格證，雅思7.0 兩年法國留學經歷，法語B2，熟悉法語TCF/TEF考試題型，有多年法語輔導經驗以及輔導外籍孩子的經驗，熟悉國際學校教材，教學有耐心

上海市寶山區(qū)優(yōu)秀教師，校語文學科帶頭人

趙老師，畢業(yè)于上海交通大學，初中語文老師掌握，記憶法教學，能用方法讓學生快速積累記憶，并且能夠調動學生的積極性。熟悉最強大腦記憶法教學，還是一名網絡作家。 長期輔導初中語文，熟悉上海中考語文重難點和?？碱}型易錯題。能協(xié)助孩子建立閱讀系統(tǒng)框架，擅長點面教學，注重閱讀分析和寫作，課外文言文提升方面也有獨特的方法，論文《初中語文經典群文閱讀研究》《中學語文教學的現(xiàn)狀與策略》《語文教學中學困生的成因與對策探究》與課題《初中語文經典群文閱讀研究》均獲得國家一等獎 上課認真負責，善于總結歸納，循序漸進，能針對每個學生制定相應的學習計劃。讓孩子在短期內有較大的進步，輔導過很多重點初中的學生語文。 講課有耐心，有親和力，很多家長反饋良好。歷屆都有學生考取四校八大，市重點和區(qū)重點

開朗!可愛可親!人見人愛!受家長\學生尊敬!相貌看上去年輕,打扮得體!心理\教育學運用到教育之中!

重點中學在職語文老師，執(zhí)教中學語文20年，現(xiàn)正教高三畢業(yè)班。熟悉上海初高中各年級語文新教材及語文高中考試題，精通古詩文、閱讀分析及寫作技巧的傳授，講解深入淺出，生動有趣，能提高學生學習語文的興趣，對工作認真負責，曾數(shù)次獲市、區(qū)、校級教學競賽獎及論文獎，所教學生大都成績優(yōu)良。熟悉高中考并數(shù)次參與語文高中考閱卷和編寫教材，輔導學生有妙法，能在短時間內讓學生精熟考點。輔導寫作有特色，所教學生參與作文競賽大多獲獎，最高獎項為全國作文大賽特等獎。這么多年的工作經歷和家教讓我感受到每個孩子都是正待開發(fā)的礦藏，富有潛力，他們需要有眼光和能力的啟發(fā)者和開拓者，幫助他們將潛能發(fā)掘出來，而老師真誠的鼓勵能成為他們茁壯健康成長的動力，好的教學方法能使孩子喜歡所教的學科。寒暑假期間初高中各年級語文提高、補缺補差皆可。

精準普通話

榮譽與成績 1、2005年12月獲“第四屆中學生古詩文閱讀大賽”優(yōu)秀指導教師獎。 2、2004年6月論文“風乍起，吹皺一池春水”獲上海市虹口區(qū)班主任教研論文征文一等獎。 3、指導復興高級中學學生獲得多項獎勵： 2005年12月“第四屆中學生古詩文閱讀大賽”上海市高中組二等獎一人；2005年4月“白蘭氏”杯上海市中學生作文競賽高一組二等獎1人；2004年5月第四屆上海中學生作文比賽虹口區(qū)一等獎和二等獎各1人；2004年3月上海市教師學研究會“視野與胸襟”學生征文競賽二等獎2人、三等獎2人；2003年滬港兩地中學生故事大賽一等獎1人、二等獎1人；2003年1月“讀書風” 滬港澳新四地中學生讀書征文優(yōu)秀獎1人；2003年8月上海《中學生》報等單位聯(lián)合舉辦的“肯德基”杯“上海，可愛的家”征文一等獎1人、三等獎1人；2002年3月第16屆上海中學生作文賽虹口賽區(qū)二等獎1人。 4、2002年9月-2005年6月?lián)?5屆語文教學，高考成績優(yōu)秀 5、1999年華東師大研究生優(yōu)秀獎學金；1999年5月獲華東師大“自強自立、勤助育人”征文一等獎，獲獎文章刊登在校報并收錄校?？讹L雨勤助路》一書；1999年6月獲華東師大校團委“我看21世紀大學生素質”征文優(yōu)勝獎；1999年10月《修己安人與為人師表》一文獲上海市科學技術史學會和中國傳統(tǒng)管理科學應用研究委員會頒發(fā)的“優(yōu)秀管理論文” 獎。 6、1988年《誰不說俺家鄉(xiāng)好》一文獲九江市大學生國慶征文比賽一等獎；1991 年2月獲九江師專教務處、宣傳部、團委及中文系聯(lián)合舉辦的“雷鋒在我身 邊”征文一等獎。 證書與技能 普通話二級甲等證書；對外漢語高等教師資格證書；國家大學英語四級證書；上海市非計算機學科教師計算機考核合格證書，英特爾未來教育培訓結業(yè)證書。能熟練運用計算機操作系統(tǒng)、文字和數(shù)據(jù)處理、計算機輔助教學和網絡基礎等現(xiàn)代信息技術手段，英語閱讀良好。 著作與論文 1、《中小學教師人格形象研究》編者之一，上海人民出版社，2003年4月； 2、班主任教育論文集《心映彩虹飛》編委，上海人民出版社，2004年9月； 3、“解讀荷花的文化符號”，《虹口教育》，2005年第4期； 4、“尋找失落的鄉(xiāng)愁”，《新作文·中學教學》，2003年第4期； 5、《新讀寫》創(chuàng)刊號卷首語，2003年9月號；

教學經驗豐富，教學方法獨特，多次獲得市縣教育部門表彰，多次榮獲市縣優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的稱號

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師范大學中文系本科畢業(yè)。普通話二級甲等證書,英語六級,日語二級。專業(yè)成績優(yōu)秀，喜愛中外文學。性格細致有耐心,責任心強。大學個人"優(yōu)秀學風獎"并多次獲得獎學金。有一定語言學專業(yè)知識。教學經驗豐富。