幼兒陪玩,小學(xué)接送,小學(xué)英文版教材,GCSE,A-Level,英語口語,商務(wù)英語

在英國(guó)生活工作9年左右，熟悉英語環(huán)境和當(dāng)?shù)孛袼?，口語交流流利順暢，做過助教，富有耐心和清晰的講解，雅思8.0分。 籃球二級(jí) 大學(xué)校隊(duì)成員

高等數(shù)學(xué)

考研已上岸清華大學(xué) 高考全省前500 考研數(shù)學(xué)滿分 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上海市二等獎(jiǎng) 人民獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)

特殊教育

獲得大學(xué)生英語競(jìng)賽C類三等獎(jiǎng)，獲得速寫6級(jí)證書，獲得英語競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀大學(xué)生

小學(xué)英文版教材,英語口語,牛津英語

英語口語優(yōu)秀，曾獲上海市口語大賽市三等獎(jiǎng)；英語專業(yè)，曾獲英語寫作，演講，辯論，翻譯等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。具有初中英語教師資格證 本人性格開朗，陽光活潑，有責(zé)任心。

幼兒陪玩,,中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話,論文指導(dǎo),氣功,游泳,證券從業(yè),基金從業(yè)

專注于中國(guó)文化，深耕中國(guó)故事，證券行業(yè)投資顧問，熱愛文學(xué)，從事語文補(bǔ)課工作10余載

擅長(zhǎng)科目：物理、數(shù)學(xué)、生物 高考身份：上海 耐心，負(fù)責(zé)。材料整理認(rèn)真，課后可以聯(lián)系答疑

小學(xué)陪讀,,,,,,,精準(zhǔn)普通話,幼兒陪玩

參加中國(guó)人民大學(xué)組織的學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；上海市尚法杯比賽全市二等獎(jiǎng)；華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；英語課程多門滿績(jī)，排名前列；語文成績(jī)高中長(zhǎng)居年級(jí)前十，已取得高中語文教資筆試通過證明。

英語六級(jí),高等數(shù)學(xué),英語四級(jí),論文指導(dǎo),會(huì)計(jì),雅思,托福,計(jì)算機(jī)中級(jí),Python

曾獲MathorCup國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，亞太杯國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，美賽H獎(jiǎng)等諸多數(shù)學(xué)建模獎(jiǎng)項(xiàng)，雅思8.5，精通英語教學(xué)，擁有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽代表學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

研究生專業(yè)為學(xué)科教學(xué)（語文），本科專業(yè)為漢語言文學(xué)專業(yè)。 1.校語文教師基本功大賽一等獎(jiǎng)； 2.擁有高中語文教師資格證書，普通話二級(jí)甲等證書和英語六級(jí)證 3.曾有過兩年的家教和教育機(jī)構(gòu)教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)教學(xué)流程，教案寫作，答疑，日常管理等比較熟悉。 4.熟悉上海中高考試題，熱情開朗，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

可教教材版本：上?？忌? 可輔導(dǎo)年級(jí)及科目：小學(xué)-高中均可 是否備有輔導(dǎo)教材：否 資質(zhì)：英語六級(jí) 計(jì)算機(jī)二級(jí) 其他優(yōu)勢(shì)：編程 計(jì)算機(jī)科學(xué)（c語言 python matlab） 統(tǒng)計(jì)科學(xué)（R語言基礎(chǔ)） 輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：風(fēng)趣幽默 喜歡活躍的課堂 上海本地人 中考名額分配至市重點(diǎn) 了解課程情況的具體架構(gòu) 中考語文136 數(shù)學(xué)140 英語143.5 化學(xué)+物理149 高考物理B 地理A 生物A

大學(xué)化學(xué),考研

本人從事過多年的初高中生的化學(xué)輔導(dǎo)，以及考研化學(xué)類專業(yè)的專業(yè)課輔導(dǎo)。

本人外向開朗溝通能力強(qiáng)，喜歡小朋友。本科期間曾擔(dān)任心理委員和講解員。曾獲得校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，一等，二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。 研究生期間發(fā)表三篇英文論文，英語水平不錯(cuò)，已通過大學(xué)英語四級(jí)考試。研究生獲得一等，二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。 目前空閑時(shí)間多，一周可以五天接課。另外本人陽光健康，喜歡踢足球。感謝您的選擇！

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上海本地人 高中畢業(yè)于華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 本科畢業(yè)于上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，中考數(shù)學(xué)150，高考數(shù)學(xué)149

雅思,英語口語

雅思7.5，英語專業(yè)8級(jí)，高中英語教師資格證，Catti筆譯

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對(duì)于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來臨，英語改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個(gè)人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對(duì)語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。