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      • 登錄時間:2025-06-12 14:55
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        楊教員 在校大一學生
        編號: 228149
        復旦大學法學(國際經(jīng)濟法方向) 本科在讀

        華東政法大學法學本科在讀,高中畢業(yè)于成都七中;初高中時成績優(yōu)異,常年位于班級前列,尤其擅長數(shù)學、物理、英語等科目;有過家教經(jīng)歷,講題耐心、思路清晰、善于與學生溝通,學生反饋較好;高中理科生,大學法學生,文理兼修,思路開闊,學習能力綜合全面;愛好廣泛,喜愛閱讀、籃球、吉他,陽光活潑,能給學生帶來積極正面的影響。

      • 登錄時間:2025-06-16 10:41
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        耿老師 專業(yè)老師
        編號: 203477
        復旦大學數(shù)學與數(shù)學應(yīng)用 本科畢業(yè)

        從事教育工作9年,潛心專研,勇于教改,在各級數(shù)學教學競賽中獲獎。愛崗敬業(yè),責任心強,從事家教工作9年,熟悉中考數(shù)學重難點,深受學生和家長的好評。曾就職于西南模范。

      • 登錄時間:2025-05-11 20:20
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        吳教員 在校大二學生
        編號: 229041
        復旦大學漢語言文學 本科在讀

        佘山外國語小學英語聽說老師,四級594。中考語文136,中考英語143,中考數(shù)學142,高考英語112,高考語文116。上海市作家協(xié)會黑馬星期六黑馬組第一名,高二徐匯區(qū)作文競賽二等獎。漢語言文學專業(yè),熟悉文史哲三門學科。 擅長教小朋友,輔導作業(yè),非常耐心!會通過例子引入課堂內(nèi)容,通過作業(yè),改錯,尋找小朋友薄弱的地方,制定專門的教學計劃,培養(yǎng)小朋友對學習的興趣愛好,好的學習方法,達到提高分數(shù)。 輔導優(yōu)勢:夯實基礎(chǔ),擅長拔高,很耐心!超級耐心!!

      • 登錄時間:2025-06-15 16:34
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 233469
        復旦大學物理化學 碩士在讀

        獲得過優(yōu)秀學生干部,優(yōu)秀黨員,三好學生,性格開朗樂觀,教課細致耐心

      • 登錄時間:2025-05-28 11:28
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        劉教員 其它教師
        編號: 236857
        復旦大學聲樂教育 本科畢業(yè)

        2012年畢業(yè)于沈陽音樂學院 2016年《中國好聲音》遼寧省第二名 2019年《超級唱片》全國前36強 2012年至今 擔任樂隊主唱,并兼職酒吧駐唱歌手和商業(yè)演出,因音色唱腔具有辨識度而獲得一致好評

      • 登錄時間:2025-03-20 06:57
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 218973
        復旦大學教育學 本科畢業(yè)

        專業(yè)英語老師,教學經(jīng)驗豐富,主要有帶上海實驗小學,尚德融合部,浦江,三林小學及洋涇菊園,上南南校浦江一中、二中,三林北校初中生;中小學知識體系完整。另:音標見效快、方法巧;新概念:《青少版》及《成人版》新概念教法及資源豐富,自然拼讀皆涉及,熟悉初中、小學考試考點;教學簡潔明了,多次參加教育署教學培訓,公開課的開展,知識系統(tǒng)了然于胸。

      • 登錄時間:2024-12-30 23:48
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        杜教員 在校大四學生
        編號: 236587
        復旦大學應(yīng)用化學 本科在讀

        在大學期間獲得國家勵志獎學金,英語四六級均已通過,普通話考試二甲,擅長化學數(shù)學物理等理科類科目,英語也可教學,耐心負責,現(xiàn)于上海師范大學就讀研究生,可長期在上海工作,之前帶過小初中家教,帶過小學三-四年級全科授課托管

      • 登錄時間:2024-12-31 09:51
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 231108
        復旦大學交通運輸安全與環(huán)境工程 碩士在讀

        全國大學生數(shù)學競賽全國二等獎省二等獎 全國大學生數(shù)學競賽全國二等獎省三等獎

      • 登錄時間:2025-06-17 01:34
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        金教員 在讀碩士生
        編號: 240242
        復旦大學光學工程專碩 碩士在讀

        擅長數(shù)學英語-高考數(shù)學130 英語126,學過奧數(shù),并且有過奧數(shù)家教經(jīng)驗。有充足的家教經(jīng)驗,比較耐心,擅長教小孩子,假期也會輔導家里的弟弟妹妹學習。熱愛足球運動。

      • 登錄時間:2025-03-21 14:58
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 239469
        復旦大學數(shù)學 碩士畢業(yè)

        數(shù)學師范專業(yè)碩士,高中成績優(yōu)異,高考成績?nèi)珔^(qū)名列前茅,其中數(shù)學148。一直在從事教學工作,教學經(jīng)驗豐富,有自己的教學方法。善于在學生解題的過程中發(fā)現(xiàn)學生思維上的缺陷和不好的學習習慣,能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方法。 溫和,有耐心,善于與人溝通,針對學生性格特點,引導學生獨立思考,中高考數(shù)學輔導經(jīng)驗豐富。

      • 登錄時間:2025-03-24 21:27
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 221956
        復旦大學計算機科學與技術(shù) 本科畢業(yè)

        普通話二級甲等,高中數(shù)學教師資格證,毛筆七級,英語六級

      • 登錄時間:2025-06-14 15:40
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        周教員 在校大二學生
        編號: 224655
        復旦大學美術(shù)教育專業(yè) 本科在讀

        在2021上海美術(shù)聯(lián)考中獲得406.4分,上海市排名第55(總共5600人),現(xiàn)讀于華東師范大學美術(shù)學院,大四學生,保研華師大現(xiàn)當代藝術(shù)專業(yè)。有美術(shù)教師資格證(高中)。參與上海紐約大學,參與加拿大UBC暑校,熟悉全英文授課。擅長素描色彩速寫,熟悉上海聯(lián)考體系。學習五年書法,擅長行書、楷書。學習非遺金山農(nóng)民畫,參加金山區(qū)農(nóng)民畫繪制活動。擅長漫畫插畫。在培訓機構(gòu)擔任一年兒童創(chuàng)意畫和漫畫課老師,曾擔任書法家教老師。曾在中學實習,有一定上課經(jīng)驗。

      • 登錄時間:2025-06-16 14:22
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        黃老師 專業(yè)老師
        編號: 213685
        復旦大學經(jīng)濟管理 碩士畢業(yè)

        擅長滬教版數(shù)學科目的教學,熟悉上海小學初中的數(shù)學教材,以及高斯數(shù)學體系。熟悉各類升學考試。擁有中學數(shù)學教師資格證,ACI國際注冊心理咨詢師,曾任著名線上教育機構(gòu)金牌講師。 擅長上海初中數(shù)學和物理輔導,熟悉學科中考考點和重難點,以及物理實驗操作考試的考點。物理學科,注重基礎(chǔ)公式以及物理量定義的深度講解,培養(yǎng)學生養(yǎng)成畫受力分析圖的能力,以及簡化電路圖的能力。

      • 登錄時間:2025-06-10 16:34
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        方教員 在校大三學生
        編號: 243275
        復旦大學環(huán)境設(shè)計的 本科在讀

        作為一名充滿活力與熱情的大三在校學生,我自豪地擁有啦啦操一級教練員資格,并積累了四年豐富的舞蹈教學經(jīng)驗。我擅長獨立創(chuàng)作舞蹈編排,成功引領(lǐng)隊伍完成了多場精彩紛呈的比賽與演出,展現(xiàn)了卓越的藝術(shù)指導能力。 我性格開朗,熱愛舞蹈與運動,以真誠與熱情的態(tài)度待人接物。在工作中,我始終保持高度的責任心與積極性,不畏艱難,勇于挑戰(zhàn)。對待學生,我滿懷愛心與耐心,致力于激發(fā)他們的舞蹈潛能與興趣。我善于思考,樂于交流,不斷從他人處汲取智慧,以完善自我。此外,我還具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、實踐動手能力以及團隊合作精神,能夠迅速適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。在實習與比賽的經(jīng)驗積累中,我始終堅持“踏實有效,堅持不懈”的原則,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,以更加科學有效的方法幫助學生克服困難,提升舞蹈技藝,讓舞蹈成為他們生活中的一抹亮麗色彩。 ? 啦啦操一級教練員 ?普通話二級甲等 ?全國計算機一級 ?拉丁舞B級教師證

      • 登錄時間:2025-05-26 18:13
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        徐老師 專業(yè)老師
        編號: 242314
        復旦大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        中學一級教師,從事初中化學教學三十多年,有豐富的教學經(jīng)驗。尤其能針對不同的學生因人而教。

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