幼兒陪玩,樂高,琵琶,民族舞,小學陪讀,小學英文版教材

外研社國才杯英語閱讀二等獎（校級） 2022全國大學生英語翻譯大賽一等獎（省級） 音樂家協(xié)會琵琶10級 北京舞蹈學院中國舞10級 北京舞蹈學院中國舞教師5級

大學英語四六級

中國武術(shù),拳擊,太極拳,氣功,籃球

本人曾畢業(yè)于武校，本科期間任武館總教練兼合伙人，具備專業(yè)的體育技能，目前在一家俱樂部任武術(shù)教練，具有六年的執(zhí)教經(jīng)驗，熟練掌握上海體育中考相關(guān)的體育考核內(nèi)容及評判標準。榮獲省級運動員、中國武術(shù)四段、省級拳術(shù)和刀術(shù)第二名、市散打交流賽冠軍、中國武術(shù)三級執(zhí)教水平等榮譽30余項。

中國武術(shù),太極拳,籃球,游泳,教師資格,中考體育,論文指導,考研

專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富，溝通交流耐心

小學陪讀

擅長數(shù)學科目，大學期間參加數(shù)學建模比賽，獲得市二等獎；中高考數(shù)學成績較高，認真負責對待每位學生

籃球

大學期間榮獲多次獎學金，國家獎學金，上海市優(yōu)秀畢業(yè)生 中考數(shù)學148 高考數(shù)學129 擅長初中數(shù)理化

新概念英語,牛津英語,劍橋英語,英語口語,外國人中文

資質(zhì)：英語專業(yè)八級、托福104分（2019年）、高中英語教師資格證、普通話二級甲等、日語N1等級證書（自學） 其他優(yōu)勢：外事相關(guān)工作人員；2022年全國大學生英語競賽 全國三等獎；2024年上海市優(yōu)秀畢業(yè)生；上海大學校級學生組織負責人；國家級競賽活動負責人；上海大學優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀研究生骨干標兵。

高等數(shù)學

有一定的經(jīng)驗，對學生容易存在的問題比較了解，能及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導，可梳理知識點，也可總結(jié)拔高，根據(jù)學生的學習情況進行輔導。

小學陪讀,,,美術(shù),兒童畫,卡通畫,平面設(shè)計,羽毛球,Photoshop（PS）,精準普通話,幼兒陪玩,計算機基本操作

主要輔導學生的語文，初中數(shù)學，小學全科，美術(shù)，熟悉的知識點，掌握初中小學各個不同模塊知識的做題方法，對孩子心理有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟，按照學生性格調(diào)整教育方式。 輔導過同學過計算機一級，考過了四六級，普通話二甲，雅思六分。

小學陪讀,外國人中文,精準普通話

獲得校園獎學金

樂高,,中考體育,,高等數(shù)學

上海師范大學在讀大一 中考數(shù)學146 高考數(shù)學143 初高中期間多次考取數(shù)學單科年級第一（高中多次在大考中達到140+的成績） 對數(shù)學本身 以及數(shù)學課程的教學都有很高的追求 對初高中數(shù)學也有一定的研究與理解 教學嚴謹?shù)还虐?善于引導學生

中學高級語文教師，曾任某市重點中學專職語文老師，曾帶教多屆高三畢業(yè)班級，有多人考上復旦、浙大、南開、中科大等985、211名校，其中有班級語文高考成績2人次130分以上，十多人120分以上。曾參與學科輔導教材編寫。深諳學生心理與學習規(guī)律及學習難處，教學經(jīng)驗豐富，方法得當有效。擅長閱讀與作文輔導，有較系統(tǒng)的課程支撐。

本人讀碩士之前有過兩年中學教學經(jīng)驗，2012年3月碩士畢業(yè)，現(xiàn)在任職于上海某中學，暑假將至準備帶幾份家教，具有較強的親和力，教學有手段。

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在河南省最好的高中鄭州外國語學校就讀。 大一學期績點在學院排名前百分之三，平均績點為3.79，在理工一類最好的專業(yè)計算機科學與技術(shù)就讀。大二成績位于學院前百分之三，均績3.81。有條理，有耐心，溫柔，擅長教學。

小學陪讀,,,大學化學

本人高中化學成績優(yōu)秀，曾獲得全國高中生化學競賽三等獎。大學就讀應(yīng)用化學專業(yè)，曾獲得上海市大學化學實驗競賽特等獎。大學期間，獲得多項獎學金，四級成績620，六級成績547，也獲得計算機二三級考試C語言二級優(yōu)秀、python三級良好的成績。 突出品學兼優(yōu)，中小學哪科成績優(yōu)異，依據(jù)接單突出中高考成績。本人性格開朗外向，愛好運動。本人對學生認真負責，對教材和試題把握有度，能明確指出課程的重難點內(nèi)容，能站在學生的角度上去思考問題。本人耐心細致，能夠根據(jù)學生的水平動態(tài)調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，擅長因材施教，擅長引導學生，把握學生心理。