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個人簡歷 姓名：紀 性別：女 年齡：22歲 工作：兼職家教 學校：本科復旦大學（985，目前大四，已經(jīng)保研至復旦法學院） 專業(yè)：法學 教齡：2年 籍貫：山東省濰坊市 現(xiàn)住址：復旦大學 可教教材版本：滬教版數(shù)學 可輔導年級及科目：數(shù)學 資質(zhì)：英語四六級 其他優(yōu)勢：高中曾獲葉圣陶杯全國作文大賽二等獎、全國中學生英語競賽一等獎、復旦大學校內(nèi)獎學金、復旦大學優(yōu)秀學生、學業(yè)成績優(yōu)異（績點在院系前10％）、復旦大學畢業(yè)生獎學金等 輔導優(yōu)勢：中考語數(shù)英政史地物化生均為山東等級考最高等級A，高考總分665分，英語成績140/150。授課風格較為主動，善于調(diào)動孩子的積極性。性格溫和，耐心負責，擅于歸納總結。

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高考成績?nèi)∏岸?，英語135?數(shù)學語文120?四級600?高中獲優(yōu)秀畢業(yè)生和專項獎學金，鋼琴十級樂理三級，大學期間勤工儉學獲新生獎學金，卓越杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎

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可輔導少兒編程，有icpc/ccpc銀牌，銅牌；物理數(shù)學較好；有數(shù)學物理競賽經(jīng)驗

中考心理輔導,,高考心理輔導,精準普通話,拉丁舞,,,,,心理咨詢師

細致耐心，能夠精準把握學生的遺漏點，有效查缺補漏做到提升。具備一定心理學的知識基礎，能夠很好的與學生成為朋友溝通內(nèi)心，做到心理疏通使其在學習之路上健康發(fā)展。 高考英語140+ 曾多次參加語文作文大賽，拿到一二等獎。

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2023-10，復旦大學,獲評復旦大學優(yōu)秀學生干部(2022-2023學年) 2023-12，復旦大學，獲評復旦大學本科生優(yōu)秀學生獎學金二等獎(2022-2023學年) 2024-01，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會，“公益未來”大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽全國25強

擅長小初階段英語、文綜輔導； 高考成績：141/150 證書:英語四級619、六級610、校級優(yōu)秀畢業(yè)生、校級二等獎學金

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高考文科全省前20 擅長采用引導式教學，幫助孩子建立自己的解題思路 認真負責

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新一卷語文125?，數(shù)學130?，英語125?，政治地理均90?

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鋼琴十級 英語四六級已過，雅思6.5 日語在學 性格溫柔有耐心

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省文科第七十名，高考語文139（滿分150）擅長文史類科目，尤以作文為優(yōu)勢，對于政治歷史有系統(tǒng)思維。曾獲市級漢字拼寫大賽一等獎、二十大征文大賽獲一等獎，在市級刊物發(fā)表過文章。性格開朗活潑，喜愛與小朋友對話，具有良好的表達能力與溝通能力，耐心傾聽孩子心聲。責任心強，盡心盡力，態(tài)度誠懇，樂于交流。

上海高考政治A+ 榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生和奉賢區(qū)賢能學子 古箏上音十級 上海市書法作品獲得三等獎

復旦大一新聞傳播學，擅長文科全科，高考文綜291（政治97，歷史96，地理98），英語139。英語四級628分，文學作品在多家刊物發(fā)表并獲稿費兩千余元 ?輔導優(yōu)勢: 教學特色：善于傳授學習方法，培養(yǎng)良好習慣，循循善誘，打牢基礎 一、方法論教學："三維學習系統(tǒng)" 知識框架梳理 + 學科思維培養(yǎng) + 應試技巧訓練 二、習慣養(yǎng)成：21天學習習慣培養(yǎng)計劃 時間管理 | 錯題復盤 | 目標拆解 三、數(shù)據(jù)分析：建立學生專屬成長檔案 每周學習報告 + 個性化提升方案 ?教學理念 不是灌輸知識，而是點燃學習熱情——通過思維導圖構建知識網(wǎng)絡，用費曼學習法深化理解，讓每個學生掌握受益終生的學習能力。

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工作認真負責，邏輯思維能力較強，性格開朗溫和、耐心細致。善于與孩子相處，能與孩子進行有效交流溝通。 高考英語146，數(shù)學140，有自己的學習方法和學習習慣。熟悉初高的知識點，掌握各個不同模塊知識的做題方法，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方，從而促進學生基礎知識的鞏固提升。善于引導孩子學會自主學習，激發(fā)學生的自信心和積極性，對孩子寬嚴并濟。至今輔導多位學生，反饋良好，能力得到學生和家長的認可。

英語口語,法語

教育部模擬聯(lián)合國大會卓越獎 擅長與人溝通 與學生形成亦師亦友的良好關系 高中三年三好學生 常年年級前十

本人在高中時期成績優(yōu)異，榮獲校級市省質(zhì)檢多次表彰，高考主科和文科綜合成績均位列全省前列。目前已通過英語四級考試，并在大一大二年級英語課中取得不錯成績。在大學期間，也參加過豐富的實踐活動和實訓課，擁有較好的溝通技巧。同時，本人非常耐心，無論是面對高年級還是低年級的同學，都能夠成熟應對。另外，目前是大二年紀，與小中學知識體系還未脫鉤，仍能夠熟練掌握。最后，對于學習方法有自己的理解和體會，可以更好的幫助學生找到適合自己的學習方法。