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      • 登錄時間:2025-03-05 08:37
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 240095
        上海理工大學對外漢語 本科畢業(yè)

        985著名師范大學英語和漢語教育教學專業(yè)畢業(yè),持有中學高級教師資格、專業(yè)八級英語、高級口譯、普通話二甲等證書。16年豐富一線教學經(jīng)驗和一對一家教經(jīng)驗,擅長高中英語輔導,擅長聽力,語法,閱讀,寫作,音標,口語等重難點教學。曾連續(xù)多年任教高三,熟悉高考命題趨向,精準把握各種高考題型解題技巧和高分秘籍,曾帶學生創(chuàng)學校高考英語均分記錄,所帶多名學生分數(shù)提升十分到五六十分不等,助力學生圓理想大學之夢。曾任某重點高中英語教師,在校執(zhí)教期間,曾擔任備課組長,獲區(qū)級骨干優(yōu)秀教師稱號,參與高三命題比賽并榮獲一等獎,多次獲區(qū)級市級論文比賽獎項,多篇論文發(fā)表在國家級核心刊物《中小學英語教學與研究》和省市教育刊物《新課程》《現(xiàn)代教學》。 本人親切隨和,樂觀耐心,講究教學方法,特別擅長用清晰的邏輯在短時間內(nèi)講清英語語法,帶領(lǐng)學生迅速把握英語本質(zhì);特別擅長教授各種題型的答題技巧和套路運用,能快速定位學生薄弱項,針對性強的個性化輔導方案,高效且迅速提升成績。具體教學特長如下: 1、潛心研究高考和中考命題規(guī)律和趨勢,迅速掌握并適應教育政策的變化,獨創(chuàng)了很多速度快、得分高的講授模式,明確了多種狀況下的快速準確做題模式。2、針對各考試題型,諸如聽力,語法詞匯,完形閱讀,翻譯和寫作等考試題型,有獨到的教授策略和方法,總結(jié)和歸納獨家答題技巧和套路方法,能迅速讓學生運用在自己的學習中,專項題型提分效果立竿見影。3、中高考英語母題(經(jīng)典題和類型題)的分析講評和預測,千題萬題源自母題,掌握了母題,就可以以不變應萬變。4、根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和特點,因材施教,提供多樣化針對性的教授方法和教學資料,點撥困擾不同學生的重難點。5、教授學生用科學高效的詞匯記憶法,速記海量英語單詞和詞組,幫助學生攻克詞匯難關(guān)。6、幫助學生高效整理錯題,從本質(zhì)對錯題進行歸類,把握錯誤后面的知識體系漏洞,助推學生補好知識漏洞。 因一路陪伴孩子到初中,對幼兒園小學階段的繪本閱讀、原版教材、新概念也有教授。語言的連貫性和發(fā)展性,讓我對各階段的英語學習、興趣培養(yǎng)、高分秘訣駕輕就熟!

      • 登錄時間:2025-04-25 11:34
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        孫教員 在校大四學生
        編號: 235829
        上海理工大學數(shù)學 本科在讀

        擅長數(shù)學和化學教學,在高中時期數(shù)學成績優(yōu)異,有一套系統(tǒng)的學習方法。細心負責,熱愛教育。數(shù)學中考145 高考139。大學和研究生期間主修化學,擁有系統(tǒng)的化學體系。

      • 登錄時間:2025-03-03 15:45
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 205217
        上海理工大學音樂教育 本科畢業(yè)

        本人性格開朗,幼兒音樂教育多年,懂得兒童心理,擁有豐富的教育經(jīng)驗,自幼學習音樂,大學主修鋼琴,多次帶學生參加比賽,榮獲2021多倫多國際音樂展演上海區(qū)優(yōu)秀教師指導獎,2022年歐洲鋼琴杯優(yōu)秀教師指導獎,獲得中國音樂學院鋼琴十級證書,中國音樂學院聲樂九級證書,常年從事尤克里里吉他和鋼琴教學,成功為學生舉辦過小小音樂會,課后會積極會學生提供視頻指導,給予最優(yōu)質(zhì)的教學,目前主要從事專職家教音樂老師一職

      • 登錄時間:2025-05-20 10:25
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        吳教員 在讀碩士生
        編號: 240550
        上海理工大學小學教育 碩士在讀

        英語已通過專四、專八良好,四六級540分以上;本科英語專業(yè);在教培工作過三年,曾帶過新概念英語、5-9年級的英語教學、小朋友自然拼讀、1-3年級小朋友家教;英語口語流暢;獲得過全國商務英語競賽三等獎;樂觀開朗,善于溝通,充滿正能量。

      • 登錄時間:2024-12-29 18:01
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 215319
        上海理工大學金融 本科畢業(yè)

        擁有10年以上豐富的教學經(jīng)驗,先后在機構(gòu),學校就職。帶過眾多上海各個學校學生,深受孩子和家長的喜愛和信任。定位自己不僅是老師,更是孩子的人生導師和教練,關(guān)注孩子身心靈的成長,用生命影響生命。 結(jié)合心理學背景和學科教學經(jīng)驗,提供私屬定制式教學方式,課后跟蹤反饋。家長普遍認可度高,推薦學生多,與孩子相處關(guān)系融洽,課堂生動有趣,內(nèi)容豐富,活動吸引孩子眼球,寓教于樂,注重數(shù)學思維的訓練和知識原理的講解,培養(yǎng)孩子數(shù)學建模能力; 能幫助孩子打牢基礎(chǔ),培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣和思維訓練,大幅提升數(shù)學水平和改善學習習慣建造品格,成為孩子的朋友和喜歡的老師。注重孩子的個性化發(fā)展,提供情商輔導與品格培養(yǎng),按照孩子天性培養(yǎng)孩?子全方位的學習能力。同時能解決父母和孩子的問題,改善親子關(guān)系。

      • 登錄時間:2025-05-22 12:38
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 238930
        上海理工大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        王老師,男,30歲,畢業(yè)于北京師范大學,本科學歷,擁有教師資格證,教學經(jīng)驗豐富,常年帶小學,初中畢業(yè)班學生。 1.對學生認真負責,有充分耐心,擅長拔高培優(yōu),每年所帶學生成績進步大,有效提升學生成績。 2.七年小學初中數(shù)學學科教學經(jīng)驗,對學生面臨的各種問題掌握透徹,并有相應的解決方法,平時專注于研究數(shù)學學科學習方法,成績提高方法,以及做題方法,對考試命題題型把握準確,教學有創(chuàng)新有突破,善于引導孩子主動思考,總結(jié)方法。 3.善于與孩子溝通,能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方,并針對教學。善于引導孩子學會自主學習,養(yǎng)成舉一反三的能力,對孩子寬嚴并濟。

      • 登錄時間:2025-05-22 13:05
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        編號: 229701
        上海理工大學物理學 本科畢業(yè)

        男 30歲 畢業(yè)院校:華東師范大學 專業(yè) :物理學 目前教代課 :高中物理、化學 在XX中學代課 高考成績 數(shù)學 143 (滿分,150分) 理科綜合 297分(滿分,300) 物理,化學,生物 三門 對理科的學習以及思維訓練有自己的模式和方法 對于構(gòu)建學生學習網(wǎng)絡體系 有著自己一套完整的邏輯體系。 帶領(lǐng)學生 一個一個思維難點進行思維突破。從低分 沖高分 有著一套完整的邏輯。 擅長學科培養(yǎng)以及思維習慣的培養(yǎng)。 擅長科目 小學: 奧數(shù),數(shù)學思維的訓練以及提升。 初中: 數(shù)學 物理 化學的拔高。 高中: 數(shù)學 物理 化學的學科培養(yǎng)。 針對 物理 培優(yōu) 化學 合格考有著自己一套 體系。 最近補課成績 初中 一位學生 221考到 620 帶了半年。去了普高 初中 考到洋涇中學(703) 高中 劉同學考到上海大學 高中 李同學考到復旦大學 高中 王同學 考到上海外國語大學 7年從事教育和培訓工作的經(jīng)驗,業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。精益求精的教學精神讓我在化學授課方面游刃有余。 從初中到高中化學各個章節(jié)都形成一套完整有效的的教學方法。貫穿其中的是各種技巧,思路,經(jīng)驗公式和經(jīng)典例題,以及各種各樣的實驗進程和結(jié)果,學生只要認真跟著我的步伐 ,一點一點學習這些技法和例題,穩(wěn)扎穩(wěn)打,成績都能得到迅速的提高。 通過教課 一眼就能找到學生的思維誤區(qū),教過的學生越來越多,使得我能很好的抓住 每一個學生學習的知識盲點以及思維誤區(qū),由淺入深的教課方法讓我教過的學生思維得到不斷地開闊。并讓其中很多人成績得到大幅度提高。每一個學生都樂于上我的課程。 帶了這么多學生 也能感受到不同學生確實適合不同的教學方法,有些學生貪玩,好動。針對這樣的學生,要不斷鼓勵 耐心細致。有些學生樂于沖刺高分 ,好勝心強,針對這種學生 不斷的找相應難度系數(shù)可以的試題,有針對性的訓練,回扣到課本,將重點難點 層層剝離解析,使學生更好的理解知識點,讓學生打下牢固的基礎(chǔ)。給我一份信任,讓我?guī)W生沖刺高分。

      • 登錄時間:2025-03-16 12:16
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 230452
        上海理工大學英語 本科畢業(yè)

        211院校應屆畢業(yè)生,GPA3.84,年級前10%,多次位列班級第一,曾獲得2020“外研社·國才杯”英語閱讀大賽二等獎、“五月的鮮花”優(yōu)秀共青團干部、英才項目獎學金學金?,F(xiàn)在張江高科從事海外互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品相關(guān)工作,曾任職于湖南省追風輔導班。

      • 登錄時間:2025-02-28 17:11
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        趙教員 其它教師
        編號: 240955
        上海理工大學機械工程 碩士畢業(yè)

        本人畢業(yè)于上海交通大學機械工程,碩士學位。2013年上海高考數(shù)學140,高考物理135。專注于數(shù)學物理教學多年。有豐富且充足的數(shù)學物理知識。能在教學過程中結(jié)合實際工程應用,講解初高中數(shù)學物理全部知識。目前已有6年余年教學經(jīng)歷,一對一輔導了十余名學生從初中到高三畢業(yè)。對上海中高考熟悉。

      • 登錄時間:2025-05-16 11:51
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        郭教員 在校大二學生
        編號: 227034
        上海理工大學預防醫(yī)學 本科在讀

        我性格積極開朗,對于學習有自己的理解,總結(jié)了方法,對于考試有一定的經(jīng)驗。我能夠引導學生學習,加強其舉一反三的能力。 22年高考難度比較大,數(shù)學高考130 尤其擅長理科

      • 登錄時間:2025-05-21 10:30
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        韓老師 專業(yè)老師
        編號: 205883
        上海理工大學化學 本科畢業(yè)

        1、本人于2012年-2016年就讀于信陽師范學院華銳學院, 2、2016年7月本科畢業(yè),曾獲得河南省三好學生、國家勵志獎學金、一等獎學金、三等獎學金2次、普通話二級乙等、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部、計算機等級二級考試證書,化學檢驗工證書等等。 3,師范專業(yè)理工科化學畢業(yè)。平時也喜歡孩子,小學數(shù)學,初高中化學都沒問題的

      • 登錄時間:2025-04-08 11:30
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        王教員 在校大一學生
        編號: 241109
        上海理工大學數(shù)學與應用數(shù)學(實驗班) 本科在讀

        上海師范大學在讀大一 中考數(shù)學146 高考數(shù)學143 初高中期間多次考取數(shù)學單科年級第一(高中多次在大考中達到140+的成績) 對數(shù)學本身 以及數(shù)學課程的教學都有很高的追求 對初高中數(shù)學也有一定的研究與理解 教學嚴謹?shù)还虐?善于引導學生

      • 登錄時間:2025-04-26 11:10
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        馮教員 在讀碩士生
        編號: 223714
        上海理工大學機器人工程 碩士在讀

        上海大學本科生,新加坡國立大學研究生。從2024.8月開始赴新加坡國立大學學習,因而只能線上授課,假期可以線下授課。本人擅長數(shù)學物理,高中在校平均數(shù)學成績140,高考數(shù)學136。物理等級考A。擅長總結(jié)題型以及相應的方法,針對易錯題進行針對性訓練,以快速提高成績。至今為止所帶初中高中孩子在中高考中均有明顯的成績提升。 擅長彈鋼琴,初三考過鋼琴10級,目前自己尋找曲目進行練習。多次在校音樂學院擔任演出嘉賓演出。擅長打羽毛球,可以陪打陪練,跟隨專業(yè)教練學習2年,平常經(jīng)常打羽毛球。

      • 登錄時間:2025-03-20 11:23
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        邵老師 專業(yè)老師
        編號: 202521
        上海理工大學物理化學 碩士畢業(yè)

        本從大二開始家教,在教育機構(gòu)教授過小班和一對一課程,擅長初中數(shù)理化,以及高中化學,經(jīng)驗豐富 帶過初三的畢業(yè)生順利考入重點中學 帶過高三化學,化學高考成績顯著提高。 現(xiàn)帶上海初中物理化學,高中化學,對中高考題型了解! 本科多次獲得人民獎學金,國家獎學金等榮譽 擁有高中化學教師資格證(高級中學)

      • 登錄時間:2025-04-24 11:25
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        楊老師 專業(yè)老師
        編號: 242798
        上海理工大學師范 本科畢業(yè)

        "真正的教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。我愿做那個舉著火把的引路人,在現(xiàn)象與原理的交界處,陪學生看見思維綻放的光芒。"作為一名年輕且有經(jīng)驗的教師,耐心必不可少,在教學過程中能敏銳洞察學生狀況,建立有效溝通,進行針對性的提高

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