上海建橋?qū)W院本科在讀，奢侈品管理系大二學(xué)生，初中就讀于上海民辦楊浦實驗學(xué)校，2015年中考生，一模數(shù)學(xué)141，中考數(shù)學(xué)136；高中就讀于上海市中原中學(xué)，2018年高考生，高考數(shù)學(xué)120。
分析總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)員不能靈活運用公式，是靠“背”出來的，長期不使用就會遺忘，因此首先要理解公式的由來，做到“不錯”，再加以背誦，做到“不慢”，最后總結(jié)分析各類題型，做到分析完題目類型，腦海里就能反應(yīng)出相應(yīng)公式。
每個孩子的思維方式皆有所不同，因此找到孩子能夠理解的講題方式尤為重要，耐心細(xì)致是必要做到的；其次，激發(fā)孩子的信心是最為關(guān)鍵的，很多孩子不想學(xué)不愿學(xué)就是因為失去了信心，覺得聽了也聽不懂，不如不聽了，所以作為老師，要給予他們適當(dāng)?shù)某删透校瑥囊椎诫y地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}。
本人愛好極為廣泛，自小研習(xí)琴棋書畫，現(xiàn)擔(dān)任校交響樂團中提聲部長，曾在19屆“文明 天藝杯”全國書畫段位大賽中毛筆楷體被授予過叁段段位，且樂于拓展新知識，攝影作品《延伸》曾獲上海市“存志杯”第二十一屆學(xué)生攝影比賽二等獎，現(xiàn)在利用課余時間學(xué)習(xí)鋼琴、吉他以及擊劍、跆拳道等，另外正在備考雅思、教師資格證。
所獲證書：GIC中國地質(zhì)大學(xué)鉆石分級證書，上海音樂學(xué)院小提琴社會藝術(shù)水平等級捌級，上海市書法業(yè)余等級捌級，上海市業(yè)余圍棋級位貳級，全國美術(shù)素描等級伍級；19屆“文明 天藝杯”全國書畫段位大賽毛筆楷體叁段段位，上海市“存志杯”第二十一屆學(xué)生攝影比賽二等獎。