8年高三高考班，15年初三畢業(yè)班及初一初二學生，經歷2次高考改革，作為一線教師，精通歷年中高考以及一模二模出題思路及解題方法，可現場輔導作業(yè)評講試卷，教的每位學生均有大幅進步，為人開朗陽光，講解生動，和學生如朋友般交流，切實的為學生提供學習方法，在短時間內提高成績，效果顯著，受到學生和家長的一致好評。希望用切身經歷和高效的學習方法幫助到學生。

市示范性高中一線高三教師，連續(xù)五年任教高三生物，成績顯著，近年高考均分超上海市均分18分以上。在“一對一”輔導中，每年輔導學生4-6人，經驗豐富。由于高考的命題傾向注重學生讀題、分析能力的考查，因此在輔導教學中在注重知識的同時，加強學生思維能力的訓練，基于此，每一節(jié)課都有學案（22套）、默寫（30套）、練習（43套），學案的實施以學生當堂自主完成，教師講解，輔導效率高；默寫是新的一節(jié)課對上一節(jié)課的知識進行默寫和訓練，溫故知新，效果好；習題是對學生思維能力和應用知識的訓練，課后完成，課上講解，能力提高快。對學生補差和提優(yōu)效果非常明顯，深受家長和學生歡迎，試講滿意率100%，基本所有試講的學生都上到高考結束，高考成績另家長和學生滿意。