特質(zhì)優(yōu)勢：熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學(xué)過程中，針對不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對成績不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和方案，使得學(xué)生長期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

小學(xué)陪讀,,,,高等數(shù)學(xué),專升本

多次獲得數(shù)學(xué)競賽獎勵，美國數(shù)學(xué)建模競賽國際二等獎，擅長教學(xué)，有耐心

SSAT,初中理科英文版,小學(xué)英文版教材,小學(xué)陪讀

擅長中小學(xué)數(shù)學(xué)，特別小升初階段奧數(shù)，2013年在學(xué)而思任教，教齡5年+；熟悉上海國際英文教材，可輔導(dǎo)SAT，學(xué)生已被雪城大學(xué)錄取，后港大讀研畢業(yè)

本人具有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識，為人正直開朗對學(xué)生具有很強(qiáng)的愛心與耐心，平時認(rèn)真?zhèn)湔n，善于總結(jié)經(jīng)驗，開拓學(xué)生視野，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，這幾年從事中學(xué)教學(xué)工作，注重因才施教，最短時間提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的能力與潛力。授課經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果優(yōu)異。

雅思7分，四六級500分以上

經(jīng)驗豐富，對孩子在不同學(xué)習(xí)階段的特點比較了解； 準(zhǔn)確診斷出學(xué)生存在的問題與短板，有的放矢提供改進(jìn)建議； 對數(shù)學(xué)學(xué)科理解很深，能夠給學(xué)生帶來解題思路的啟發(fā)。

徐匯區(qū)?高中數(shù)學(xué)教師，常年帶理科班，教齡12年，11年之久。10屆華東理工大學(xué)畢業(yè)，中高職稱。上海本地人，資質(zhì)齊全。連續(xù)多年參與上海市徐匯區(qū)高考模擬卷出題工作，帶三屆高三?，F(xiàn)利用空余時間帶學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，過好高考數(shù)學(xué)關(guān)。? ? ?? 本人教學(xué)經(jīng)驗豐富，溝通能力強(qiáng)，知識重點突出，難點化解輕巧，方法靈活，有耐心，對不同類型的學(xué)生，有不同的教學(xué)方法。擁有2008-2019年上海各學(xué)校各年級段總共1200多份期中期末試卷（名校及普高），讓學(xué)生們練習(xí)到不同的學(xué)校數(shù)學(xué)考點。更好應(yīng)對綜合性題目。 對于底子較好學(xué)生，專講填空，選擇，大題目較后兩題難題，開拓思維。? 對于底子薄弱學(xué)生，以基礎(chǔ)知識為主，融匯貫通，讓學(xué)生基礎(chǔ)題，中檔題都得分。

小學(xué)陪讀

多年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗，了解孩子們的內(nèi)心，懂得如何和孩子溝通，有心理咨詢師證書，多年班主任經(jīng)驗。課外輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，特別有耐心，細(xì)心，會引導(dǎo)，教學(xué)有方法，講課幽默風(fēng)趣，關(guān)注學(xué)員是否牢固掌握知識點，深受學(xué)員和家長的喜歡。

小學(xué)英文版教材

比賽獲得國家級三等獎，國家獎學(xué)金，華東理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生干部，上海市優(yōu)秀畢業(yè)生

小學(xué)陪讀

師范類院校畢業(yè) 有高中教師資格證，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任職四年可輔導(dǎo)小初高數(shù)理化

幼兒陪玩

性格比較好，與學(xué)生相處比較愉快，能用學(xué)生聽得懂的方式溝通

小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

本人一直從事數(shù)學(xué)教育，是一名資深的數(shù)學(xué)教師。 具有多年豐富的家教經(jīng)驗，授課耐心、認(rèn)真嚴(yán)格，講解通俗易懂。通過家教，學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到很大的提高，深受學(xué)員和家長的好評。

研究生期間考取了高中化學(xué)的教師資格證，對上海教材比較了解，期間有兩年的輔導(dǎo)化學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生取得了不錯的成績。 畢業(yè)之后在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)帶過一年，主要是初中物理化，能針對不同學(xué)生制定相對的學(xué)習(xí)計劃，有耐心。

幼兒陪玩,小學(xué)陪讀

擅長與學(xué)生溝通，可以很好地挖掘?qū)W生素質(zhì)天賦，拓展學(xué)生思維。并與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，針對不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對成績不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。針對程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和方案，使得學(xué)生長期受益。其次，讓學(xué)生培 養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機(jī)的結(jié)合起來的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。針對程度相對比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。