全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)(NEPTS)高中一年級(jí)組全國(guó)三等獎(jiǎng) 全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)(NEPTS)高中二年級(jí)組全省一等獎(jiǎng) 廣西省化學(xué)奧林匹克預(yù)賽三等獎(jiǎng)

幼兒陪玩,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,,,,,,,外國(guó)人中文

本人性格活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)和他人溝通，擅長(zhǎng)繪畫(huà)舞蹈。教學(xué)風(fēng)格偏向于輕松活潑的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)的方式來(lái)加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。 在高中期間參加學(xué)校化學(xué)競(jìng)賽，大學(xué)期間曾獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試，擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)。

小學(xué)陪讀

高考成績(jī)語(yǔ)文134/150，英語(yǔ)142/150，數(shù)學(xué)130/150，有耐心，擅長(zhǎng)交流溝通，和小朋友有共同話題，寓教于樂(lè)，能夠安靜陪讀，認(rèn)真講解題目，有自己的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)陪讀,,,英語(yǔ)四級(jí),尤克里里,美術(shù)

本人同濟(jì)大學(xué)碩士在讀，作為研究生支教團(tuán)成員擔(dān)任地理教師一年，擁有2年家教經(jīng)歷，耐心細(xì)致、善于與學(xué)生溝通和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。擅長(zhǎng)語(yǔ)文、英語(yǔ)、初中地理，高考英語(yǔ)140分，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)643分六級(jí)561分。

樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上，有責(zé)任感，講解題目、知識(shí)點(diǎn)有方法，有邏輯。高考分?jǐn)?shù)600+，數(shù)學(xué)130+，本科就讀于江南大學(xué)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)為同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院直博生。

擅長(zhǎng)文科（政史地）和初中數(shù)學(xué)教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可以耐心教導(dǎo)

本人性格沉穩(wěn)、細(xì)心耐心，教學(xué)輕松溫柔有條理。有較多輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，上課會(huì)注意學(xué)生的反饋并及時(shí)作出調(diào)整。課前均會(huì)仔細(xì)備課，授課方式系統(tǒng)清晰。

高考英語(yǔ)140+（滿(mǎn)分150），為四級(jí)免考生。 有線下教學(xué)經(jīng)歷，為人熱情負(fù)責(zé)，交際能力和語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)。

2023年上海春季高考英語(yǔ)137，為2023年上海市寶山區(qū)第三名。 全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)662，全國(guó)排名前1%以?xún)?nèi)。 獲得同濟(jì)大學(xué)2023學(xué)年校級(jí)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。 有累積100余小時(shí)各學(xué)科、各學(xué)段家教經(jīng)驗(yàn)，深得每一位家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴(lài)。

有耐心，善于溝通表達(dá)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得因材施教

本人理科生，從小到大一直成績(jī)優(yōu)異，班級(jí)名列前茅，高中全理科，數(shù)理基礎(chǔ)較好。大學(xué)化學(xué)在讀，可以給孩子拓展知識(shí)面。參加過(guò)高中物理競(jìng)賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)四六級(jí)均已通過(guò)。有責(zé)任心和耐心，善于幫學(xué)生打好基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷反思總結(jié)。

小學(xué)陪讀

1. 因材施教：根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)定制學(xué)習(xí)方案，逐步提升成績(jī)。 2. 善于總結(jié)：梳理知識(shí)框架，提煉解題方法，提升學(xué)習(xí)效率。 3.成績(jī)優(yōu)異：英語(yǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)突出。江蘇中考英語(yǔ)118/120，數(shù)學(xué)112/120。江蘇高考142/150，125/150。

小托福,小學(xué)英文版教材

作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者，我始終以“教學(xué)相長(zhǎng)”的態(tài)度深耕語(yǔ)言能力，并嘗試將學(xué)術(shù)積累轉(zhuǎn)化為可傳遞的知識(shí)。過(guò)去本科在學(xué)業(yè)與競(jìng)賽中的沉淀，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的核心邏輯與常見(jiàn)難點(diǎn)有了更深的體悟，也希望能以陪伴者的角色幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信。 學(xué)業(yè)上承蒙師長(zhǎng)指導(dǎo)，本科連續(xù)三年獲評(píng)湖南大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)。 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)“優(yōu)秀”等級(jí)和雅思7.5分的成績(jī)，讓我更注重從基礎(chǔ)語(yǔ)法到高階應(yīng)用的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)框架搭建。在指導(dǎo)同齡人備考時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用邏輯拆解復(fù)雜語(yǔ)法、用文化背景輔助詞匯記憶的方法尤為有效。 參與多項(xiàng)競(jìng)賽的經(jīng)歷也讓我更懂因材施教的意義： ? 全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法競(jìng)賽（三等獎(jiǎng)）和“詞達(dá)人杯”省賽（一等獎(jiǎng)）的備賽過(guò)程，幫助我梳理出高頻語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)和詞匯記憶技巧； ? CATTI杯翻譯大賽（省一等獎(jiǎng)）和亞運(yùn)英語(yǔ)之星大賽（全國(guó)二等獎(jiǎng)）的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓我擅長(zhǎng)用生活化案例講解翻譯策略； ? 校級(jí)英語(yǔ)閱讀能力大賽奪冠后，我總結(jié)了學(xué)術(shù)文本的速讀定位法，并成功幫助兩名學(xué)弟妹在類(lèi)似賽事中提升成績(jī)。 我深知，優(yōu)秀的家教教員不僅是知識(shí)的傳遞者，更要成為學(xué)習(xí)動(dòng)力的點(diǎn)燃者。曾擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員期間，我通過(guò)定制階段性目標(biāo)、建立錯(cuò)題文化檔案等方式，協(xié)助6名同學(xué)通過(guò)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試。這段經(jīng)歷讓我堅(jiān)信：耐心傾聽(tīng)學(xué)生需求，用結(jié)構(gòu)化思維拆解問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)真正的能力成長(zhǎng)。 未來(lái)教學(xué)中，我將延續(xù)“細(xì)水長(zhǎng)流”的育人理念，把競(jìng)賽方法論、學(xué)術(shù)訓(xùn)練心得融入個(gè)性化指導(dǎo)，與學(xué)生共同在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上踏實(shí)前行。

幼兒陪玩,,,,兒童畫(huà)

高考600+，高中生物化學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，英語(yǔ)六級(jí)。耐心負(fù)責(zé)

全面掌握初高中階段關(guān)鍵學(xué)科知識(shí)體系，熟練駕馭各科教學(xué)大綱。熟練應(yīng)用數(shù)字化教育資源與智能平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)，確保學(xué)生高效吸收。倡導(dǎo)個(gè)體化教育理念，精于定制適應(yīng)各種學(xué)生需求的教學(xué)方案。