IB,AP,A-Level

上海高考數(shù)學(xué)滿分，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)聯(lián)賽(當(dāng)年的最高級(jí)別奧數(shù)賽事)奧數(shù)一等獎(jiǎng)1次二等獎(jiǎng)1次，’鵬欣杯’奧數(shù)二等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富（84年上海人，照片和真人比實(shí)際年齡略顯年輕，20多年教齡，其中4年以大學(xué)生身份，復(fù)旦畢業(yè)后一直是專業(yè)教師身份）。提分快，教學(xué)質(zhì)量高，深諳高考動(dòng)向，押題準(zhǔn)，第一節(jié)課就會(huì)讓你體會(huì)到。針對(duì)2020年改革過(guò)后的新教材，有自己一整套高效提分教案和技巧課專題課教案。長(zhǎng)期從事上海高考數(shù)學(xué)(滬教版)一對(duì)一家教的提分策略研究工作。一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)在于個(gè)性化教學(xué)、因材施教，無(wú)論學(xué)員處于什么樣的相對(duì)水平，無(wú)論何種性格，我均有對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法和提分手段。世界上沒(méi)有笨學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。同學(xué)們：老師會(huì)一直陪伴你，為你加油打氣，給你答疑解惑，為的是在拼搏路上不給自己留遺憾。老師相信：不忘初心，方得始終！老師還相信一句話：天道酬勤！勤奮的你，加上老師的幫助，一定可以超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！ 老師帶過(guò)三輪完整的高一至高三完整循環(huán)，把同學(xué)們從高一新生帶至高三畢業(yè)，后來(lái)因?yàn)槿狈τ⒄Z(yǔ)好的雙語(yǔ)教師，我在帶高三學(xué)員的同時(shí)也教過(guò)兩年IB數(shù)學(xué)的代數(shù)學(xué)(Algebra)課程，再其后因?yàn)閷W(xué)員高考成績(jī)出眾加上老師的個(gè)人意愿，就轉(zhuǎn)為一直專門帶上海高考高三畢業(yè)班同學(xué)。我對(duì)于應(yīng)對(duì)高考經(jīng)驗(yàn)尤為豐富。針對(duì)高三學(xué)生：第一節(jié)課接觸后，可為學(xué)員量身定做10節(jié)課的高考突擊提分策略。針對(duì)高一高二學(xué)生：我可以在給你講解單個(gè)章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中圍繞高考?？贾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)深入講解，有針對(duì)性地做題目，避開(kāi)偏題怪題，節(jié)省你的時(shí)間，提高你的學(xué)習(xí)效率和自信心。我上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)內(nèi)向的學(xué)員尤為耐心，對(duì)外向的學(xué)員尤其重視啟發(fā)引導(dǎo)、伙伴式的教學(xué)互動(dòng)。擅長(zhǎng)一題多解、數(shù)形結(jié)合。善于舉一反三、歸納總結(jié)、把抽象的知識(shí)點(diǎn)編成口訣。提倡科學(xué)做題、系統(tǒng)刷題、做題刷題并非越多越好，而是講究效率，刷最少的題，達(dá)到最好的效果。每年均有學(xué)生提分40分以上。 老師會(huì)把每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)幫你概括在不超過(guò)一張A4紙上，用最少的文字，幫你搭建高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系。老師告訴你：知識(shí)體系并不是越復(fù)雜越好，而是越精簡(jiǎn)越好，太復(fù)雜的知識(shí)體系我們的大腦是裝不下的，容易導(dǎo)致前學(xué)后忘。知識(shí)體系最重要的是實(shí)用、記得住、能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。雖然講題時(shí)老師會(huì)介紹多種解法活躍你的思維，但老師總會(huì)給你強(qiáng)調(diào)其中最重要的那種解法。最重要的解法有時(shí)不一定是最簡(jiǎn)便的，但一定是最容易記憶和適用性最廣的。也許你解題的方法不是最簡(jiǎn)便的，但只要能在考場(chǎng)上能把題目解出來(lái)，你就是最優(yōu)秀的。老師會(huì)經(jīng)常給你提示解題的簡(jiǎn)便方法，提高答題效率，時(shí)間久了，你就會(huì)逐漸第一時(shí)間想到解題的最簡(jiǎn)便路徑。 如果你正在被冪指對(duì)數(shù)搞得頭昏腦漲，老師會(huì)教你冪函數(shù)“136口訣”、指對(duì)數(shù)函數(shù)“111口訣”。如果你碰到三角的題就頭疼，老師會(huì)教你有關(guān)三角恒等變化的上海話口訣。如果你立體幾何和空間向量總是難以找到解題思路，老師會(huì)教你使用“尺規(guī)帶”來(lái)幫助你進(jìn)行空間想象。如果你答題總是粗心、計(jì)算錯(cuò)誤，比如圓錐曲線題老是算錯(cuò)，老師會(huì)教你怎樣利用好計(jì)算器來(lái)幫助解題和檢驗(yàn)。此外，很多同學(xué)頭疼的基本不等式題、概率題、排列組合題，老師從來(lái)不會(huì)丟分，都是有秘訣的，老師都會(huì)教你。老師不講偏題怪題，也不講課本以外的奇怪知識(shí)點(diǎn)，老師的講課是始終圍繞滬教版數(shù)學(xué)教材和考試大綱的，但老師的教法、講法會(huì)讓你感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更輕松了，好像數(shù)學(xué)也沒(méi)有從前那么難了。 雖然我們沒(méi)有相識(shí)于學(xué)校，而是相識(shí)于平臺(tái)，但老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，都會(huì)當(dāng)做自己的孩子和自己最優(yōu)秀的學(xué)生那樣去耐心地教你、負(fù)責(zé)地指導(dǎo)你，見(jiàn)證你的每一次進(jìn)步和蛻變！

我高中就讀于華師大二附中，本科和碩士都是復(fù)旦大學(xué)，同時(shí)在復(fù)旦大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。本科就讀期間就開(kāi)始做家教，也有開(kāi)班級(jí)課，至今已有十年，教過(guò)的學(xué)生不少于五百人。我注重特殊又實(shí)用的解題技巧，能根據(jù)學(xué)生的情況按不同方式教學(xué)，講課幽默風(fēng)趣，不死板，與學(xué)生有共同話題。

曾在教育機(jī)構(gòu)從事初高中物理數(shù)學(xué)生物化學(xué)教學(xué) 累積帶過(guò)60余人 中高考物理滿分 理綜280? 數(shù)學(xué)140? 可輔導(dǎo)初高中數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物 學(xué)員反饋較好，最大單科提分35分（百分制） 性格溫和，易于相處，有親和力

初高中數(shù)學(xué)老師，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，經(jīng)驗(yàn)豐富。

1、復(fù)旦大學(xué)理工科專業(yè)，安徽省高考總分排名300多名，其中數(shù)學(xué)146分。中考全市排名全區(qū)第7名，其中數(shù)學(xué)145分。 2、大學(xué)期間就從事上海家教，對(duì)上海中考比較了解，教研資料豐富。 3、上課幽默風(fēng)趣，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三。

高等數(shù)學(xué)

擅長(zhǎng)啟發(fā)教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性。我教過(guò)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性強(qiáng)很多，更有興趣信心。針對(duì)特定學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，但思路不清晰的，特別有辦法。

高等數(shù)學(xué)

全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一、二等獎(jiǎng) 全國(guó)高中物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 復(fù)旦大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金 碩士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 上海市優(yōu)秀畢業(yè)生

中考心理輔導(dǎo),,高等數(shù)學(xué)

初高中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理科目，大學(xué)高數(shù)及物理科目，另可做中考填寫志愿輔導(dǎo)。曾獲得第九屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。證件資料初次上門可驗(yàn)證。

根據(jù)近年來(lái)本人的數(shù)百例輔導(dǎo)實(shí)踐，得出以下結(jié)論：經(jīng)過(guò)約20次輔導(dǎo)，學(xué)生的平均成績(jī)提高30分左右。輔導(dǎo)3次，學(xué)生信心大增；5次看到成效；10次效果明顯；20次基本達(dá)到目標(biāo)?；谝酝妮o導(dǎo)情況，考慮些特例，可以有保證地說(shuō)：高三學(xué)生，經(jīng)過(guò)30次（每次2小時(shí)）以內(nèi)的輔導(dǎo)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)最差的，提高到上等生水平；中等生提高到優(yōu)等生水平。以分?jǐn)?shù)論，60分的，提高到100分；80分的，提高到110分；100分的，提高到125分。輔導(dǎo)效果相同的情況下，高二學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間減少1/3，高一學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以減少一半。多年的高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，所帶的班級(jí)成績(jī)一直優(yōu)異。10多年的家教經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套行之有效的輔導(dǎo)方法，學(xué)生成績(jī)提高快速明顯。每位輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生，成績(jī)和自信心都會(huì)有非常大的提高。緊抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，突出考綱考點(diǎn)，重方法、重技巧。因材施教，對(duì)癥下藥，輔導(dǎo)計(jì)劃具有針對(duì)性。認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。樂(lè)意與家長(zhǎng)簽訂分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)協(xié)議。

多年輔導(dǎo)高三畢業(yè)班及高一高二學(xué)生，作為機(jī)構(gòu)一線教師，精通歷年高考以及一模二模出題思路及解題方法，可現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)作業(yè)評(píng)講試卷，教的每位學(xué)生均有大幅進(jìn)步，為人開(kāi)朗陽(yáng)光，講解生動(dòng)，和學(xué)生如朋友般交流，切實(shí)的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，效果顯著，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。希望用切身經(jīng)歷和高效的學(xué)習(xí)方法幫助到學(xué)生。

AP

本人是四大名校老師。能夠充分利用一對(duì)一教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的學(xué)生，因材施教，短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)員成績(jī)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，重方法技巧，緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，突出考綱考點(diǎn)，拓展延伸，歸納總結(jié)。因易與學(xué)員交流交往，知識(shí)面廣，學(xué)科知識(shí)深厚，教學(xué)效果好而受學(xué)生歡迎。家長(zhǎng)的一致好評(píng)。熟知高中數(shù)學(xué)以及歷年高考數(shù)學(xué)試題,對(duì)上海高考數(shù)學(xué)試題的命題走向、考點(diǎn)追蹤均有深刻的體會(huì)，具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)性與實(shí)戰(zhàn)性，

2002年，全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí) 2003年，華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 國(guó)家級(jí) 2004年，獲得陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí) 2005年，獲得全國(guó)高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí) 從2006年工作到現(xiàn)在，一直從事教育教學(xué)工作，期間獲得了上海市重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀教師稱號(hào)。成功帶了三屆高中畢業(yè)班，多名學(xué)生考入清華北大復(fù)旦交大等名校。

1、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，全職從事專業(yè)教學(xué)4年多，獲得教學(xué)貢獻(xiàn)特等獎(jiǎng)，教學(xué)比武等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。 2、所輔導(dǎo)高中學(xué)員考上復(fù)旦，交大等上海重點(diǎn)大學(xué)，初中學(xué)員建平進(jìn)才等重點(diǎn)高中。 3、針對(duì)性的1對(duì)1輔導(dǎo)，按學(xué)員情況設(shè)計(jì)講義。

本人性格開(kāi)朗，熱情大方，善于交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)良好，擁有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，做到知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)分解，力求每一個(gè)點(diǎn)都能細(xì)致的傳達(dá)給學(xué)生。擁有刻苦鉆研疑點(diǎn)難點(diǎn)在的精神，愿意對(duì)學(xué)生提出的疑難點(diǎn)做到詳盡解答，不逃避學(xué)生提出的每一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，遇到不太拿準(zhǔn)的問(wèn)題不敷衍搪塞，肯在細(xì)心思考后再為學(xué)生解答，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有耐心給予鼓勵(lì)，學(xué)當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生成功掌握理解知識(shí)點(diǎn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)，愿意和學(xué)生走的近一些，充分了解學(xué)生。