本人有二十余年高中數(shù)學教學經歷，其中十一年高三數(shù)學的教學，對高、初中知識體系融會貫通，能夠勝任高、初中各年級的數(shù)學，注重因材施教，教學耐心細致有親和力，善于提優(yōu)補差。（1）有多名學生升入復旦，交大，南大，華師大等名校，(2)多名學生在各級數(shù)學競賽中獲得一、二、三等獎

幼兒陪玩

曾任上海重點幼兒園教師，熱愛幼兒，了解幼兒身心特征，擅長唱歌，跳舞，性格活潑開朗。在校期間成績優(yōu)異，獲得國家勵志獎學金，連續(xù)兩次獲得學院一等獎學金。擁有幼兒教師資格證，各項專業(yè)技能證書。

小學托管

英語老師,有豐富的教學經驗.所教的班級成績均分遠遠高于年級平均分.自己在求學時,英語學習得很輕松,主要在于學習方法.本人親和力很強,耐心,細致.并且根據(jù)自己的多年的教學經驗，因人施教。讓原本已經比較優(yōu)秀的孩子更上一層樓，讓學校困難的孩子逐漸地體會到進步的喜悅。

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華東師大學前教育專業(yè) 為人有耐心 性格溫和有親和力 工作認真負責 初高中均擔任班長 擅長聲樂 朗誦 主持 大學獎學金獲得者 上海音樂學院樂理中級優(yōu)秀證書 中國美術學院社會美術水平考級素描5級 中國美術學院社會美術水平考級水粉畫5級普通話水平測試90.7分 二級甲等 全國計算機等級考試一級合格證書 大學英語四級成績合格 上海音樂家協(xié)會音樂考級聲樂四級 上海市“金愛心學生”稱號 上海市“優(yōu)秀小義工”稱號

大學期間專業(yè)課成績優(yōu)秀，一次性通過大學英語四六級，多次獲得院獎學金，高考期間地理學科優(yōu)異，曾任職于重點高中，獲得過基本功比賽一等獎，優(yōu)課比賽二等獎，教學先進個人等，吃苦耐勞，親和力強，地理課堂深入淺出，講解通俗易懂，課堂生動活潑，所帶班級學生成績優(yōu)異，達標率和優(yōu)秀率雙高，深受學生喜愛和領導肯定

上海人，華東師范大學畢業(yè)，教育學，教師資格證主攻英語教學

華東師范大學數(shù)學教育專業(yè)研究生畢業(yè)。工作至今一直在市重點學校專門從事高中數(shù)學教學與研究，中學高級教師，每年都有學生考取中國頂尖高等學府的，輔導的學生每年都有140以上的，上滿10次課可以保證進步20分或高考120以上。針對不同的學生都有一套一對一專用教學案（可上完一次課后根據(jù)學生情況獨立編寫）。采用啟發(fā)式教學，引導學生自己分析問題、解決問題，知道題目的考點和相關知識點并融進題目。上課生動、活潑、幽默、有激情，讓學生在快樂中學習，增加自信心，深受學生和家長的喜愛和一致好評，

中考心理輔導

市重點中學高級教師，一線教學十多年，奧數(shù)經驗豐富，教學有方，多次獲得市“優(yōu)秀教師”、“教學能手”、“勞模”等稱號。

（1）本人本科同濟大學，碩士華東師范大學基礎數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后一直擔任高中組數(shù)學教學任務，現(xiàn)擔任高二重點班數(shù)學教學任務，居住地寶山區(qū)，目前在職狀態(tài)，本人具有較強的教學能力和豐富的輔導經驗，能精確把握中高考數(shù)學的最新動向，緊跟中高考命題趨勢，分析并解決學生學習過程中出現(xiàn)的問題。 （2）本人從事個性化家教輔導八年，會針對不同的學生制定不同的學習計劃，因材施教，通過合理的學習和提升計劃，可以100%的對學生的數(shù)學成績進行提高。 （3）以往輔導的多名學生，數(shù)學成績均反饋有較大幅度的提升，每次也都和學生建立了良好的關系。

性格開朗，有責任心，教學講究方法，非常能夠引導學生的學習興趣，因地制宜，對每個學生能快速找到適合他們自己的教學方法。對課堂教育是很好的補充，能夠提高學生的學習興趣，總根本上提高學生的學習水平和學習成績.

小學英文版教材

初中英語老師，所帶教班級在區(qū)內名列前茅。上課方式比較幽默風趣，善于引導學生啟發(fā)學生,小學初中英語教學均有家教經驗，善于提優(yōu)補差。近期所帶學生從六年級60多分，提高到七年級90分。

本人華東師范大學地理專業(yè)畢業(yè)，在職重點中學教師，從教地理課15年，所帶的地理班平均分在124以上。第一次給學生上課，不收費，免費試聽一次，讓學生體驗老師的教學水平。2012，2013年高考分數(shù)下來，我輔導的學生，又一次大豐收，薛韋達同學，（仙霞高級中學，美術生）地理123分，吳青衣（大境中學）地理127分，高汕（香山中學，藝術生）地理124分，浦東實驗中學王賽123（美術生），紫竹園中學王任亮121（美術生），魯迅中學陳燕妮119.......等等。

有近10年家教經驗，輔導的中等學生成績提高很快，學生普遍反映優(yōu)良。

本人從事初中化學教學工作二十余年，有豐富的工作經驗和輔導經驗.能使學生很快地掌握學習化學的方法,進入化學的意境.在教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法.針對差生，首先使其產生對化學的興趣，克服畏懼化學的情緒，樹立學好化學的信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題目.針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益.其次，讓學生培養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結合起來的能力.培養(yǎng)學生學會找出題目類型，根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的能力.針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力.

1、激發(fā)學生的學習興趣及潛力 興趣是中小學生學習的原動力，而每個學生身上獨有的“特色”是未來成功的關鍵。 2、培養(yǎng)正確的學習方法和習慣 古人云：授之以“魚”不如授之以“漁”。好的方法能夠對孩子一生的學習、工作和生活產生重大影響。在培養(yǎng)興趣的基礎上，我尤其注重對孩子進行良好學習方法和學習習慣的“訓練”。 3、有針對性地進行查缺補漏帶領學生進行系統(tǒng)梳理和強化補充，不遺漏任何一個知識點，并注重知識點之間的相互關聯(lián)，讓孩子能夠融會貫通。