利用科學(xué)的評測方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)孩子的各種學(xué)習(xí)問題，制定提高學(xué)習(xí)成績，挖掘潛能，針對性強(qiáng)的個性化輔導(dǎo)方案；1，教授學(xué)生用詞根法速記海量英語詞匯，一個詞根可以記憶十幾個互相關(guān)聯(lián)的詞匯，英語考試詞匯為王，有了足夠多的詞匯量，才能輕松應(yīng)對英語考試 2，提供教學(xué)資料；重點(diǎn)難點(diǎn)的點(diǎn)撥；提供心理咨詢和心態(tài)調(diào)整；分析和預(yù)測中高考命題趨勢等； 3，口語聽力，語法詞匯，完形閱讀和翻譯寫作等考試題型的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)試技巧，模塊寫作，詞綴法詞伙關(guān)聯(lián)詞記憶法，比較和分析的單詞記憶法，速記海量英語詞匯，高考常用詞匯語法和詞組的點(diǎn)評分析和記憶訣竅等，英語考試拼的就是詞匯量 ?。。? 4，中高考“英語母題”的分析講評和預(yù)測，千題萬題源自母題，千變?nèi)f變方法不變！掌握了母題（經(jīng)典題和類型題）就可以以不變應(yīng)萬變，考生的命運(yùn)必將改變！ 5，“整理錯題”對錯題進(jìn)行分析總結(jié)從而不斷進(jìn)步

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負(fù)擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識。很多人認(rèn)為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。每個考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

小學(xué)英文版教材

2008 2017年底 先后在松江悅思教育 重慶美聯(lián)國際英語 重慶無憂教育 從事初高中和成人英語口語教學(xué) 擁有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本功扎實(shí)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

德語

本人德語專業(yè)八級，英語專業(yè)八級，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)德語系，現(xiàn)就任進(jìn)修學(xué)院德語老師，負(fù)責(zé)教授歐標(biāo)德語，教學(xué)對象為中小學(xué)生，在讀大學(xué)生及成人，學(xué)生反響佳。并兼任公立中學(xué)德語老師，負(fù)責(zé)教授各年級學(xué)生德語。還為企業(yè)高管進(jìn)行德語培訓(xùn)，提升語言水平。

本人英語專業(yè)八級，從教多年，熟悉教材，有豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。熱愛學(xué)生，富有親和力， 把學(xué)生看成自己的親人，善于和學(xué)生交朋友，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)英語的能力 ，善于歸納總結(jié)中高考中的英語語法、詞匯，對于高考各題型有自己的獨(dú)到見解和領(lǐng)會， 教會學(xué)生解題技巧并能幫助學(xué)生把握初中高中英語命脈，剖析考生常見失分點(diǎn)，深入重點(diǎn) 難點(diǎn)，做到觸類旁通、舉一反三，有效提升成績，經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心負(fù)責(zé)，學(xué)員分?jǐn)?shù)提高快 ，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每一次的作業(yè)進(jìn)行量化管理，確保每一個學(xué)生能夠穩(wěn)定快速提高成績 。

大學(xué)英語6級，中級口譯

上海話,英語口語,商務(wù)英語,新概念英語,太極拳

專業(yè)英語教師(15年教齡），任教前有多年英語翻譯經(jīng)歷,具扎實(shí)的語言功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識面，靈活多變的教學(xué)方式，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格。曾先后于高中（高一至高三）及高等院校（以口語為主）任教多年。目前主要以企業(yè)英語培訓(xùn)為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括商務(wù)英語、英語口語、綜合英語等。曾在多家世界五百強(qiáng)企業(yè)做培訓(xùn)講師如歐萊雅（中國）有限公司 、施耐德電氣（中國）有限公司 、羅氏制藥 、Activision Blizzar（動視暴雪）、炫動影視（SMG）等。在學(xué)生中具良好口碑。 多年家教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生涉及小學(xué)、初中、高中、大學(xué)及成人。對于差生尤其問題學(xué)生有不少成功案例。 本人系吳式太極拳第六代傳人，精通吳式太極傳統(tǒng)長拳、吳式太極快拳、吳式太極 乾坤劍、吳式太極刀、吳式太極推手十三式、太極養(yǎng)生功等；曾在上海法國學(xué)校及美國動視暴雪游戲軟件公司教授過太極拳。如您對傳統(tǒng)太極拳有興趣的話，歡迎與我聯(lián)系。

GRE,葡萄牙語

熱情開朗，熱愛語言，熱愛孩子。

劍橋英語,新概念英語,書法,小學(xué)陪讀

熱愛教育、喜歡孩子，工作認(rèn)真踏實(shí)、細(xì)致，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有極強(qiáng)的自學(xué)能力和職業(yè)操守，能與人通力合作并友好共事，吃苦耐勞，能夠承受一定的壓力，不擅長在公眾場合言辭

AP,英語四級,英語六級,新概念英語,中級口譯,雅思,口譯,托福

10年以上高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；5年初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；所輔導(dǎo)初中學(xué)生80%進(jìn)入高中，60%進(jìn)入?yún)^(qū)重點(diǎn)以上高中；所教學(xué)生英語均分100-138，均上本科

英語四級,英語六級,成人高考,托福,雅思,法語

英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,商務(wù)英語

在大學(xué)內(nèi)擔(dān)任英語教研室主任 具有二十多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 擅長高中及成人英語教學(xué) 1997榮獲上海市育才獎稱號 多次榮獲學(xué)校“三育人”稱號

優(yōu)勢：高考英語強(qiáng)化輔導(dǎo)。本人是上海某市重點(diǎn)高中的高三英語教師。踏入工作崗位至今一直從事高中英語教學(xué)，尤以高考英語強(qiáng)化輔導(dǎo)見長。五年高三畢業(yè)班的帶教經(jīng)歷使我對高考英語（上海卷）的題型及命題思路極為熟悉。眾所周知，高三既要拼體力，更要拼學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與正確的方法能夠使考生在高考這場戰(zhàn)斗中無往不利。高三英語第一輪語法復(fù)習(xí)作為高三上半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，它對之后的模擬強(qiáng)化環(huán)節(jié)起到了至關(guān)重要的作用。 課程中，第一輪語法串講注重精透全面，詳述高考語法知識結(jié)構(gòu)圖，突出非謂語動詞與各類叢句這兩個高考最重要的語法知識點(diǎn)，對其進(jìn)行強(qiáng)化。真題的訓(xùn)練也是課程中一大特色，發(fā)揮母題帶動子題效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，無需題海戰(zhàn)術(shù)即可搞定高考語法難關(guān)。另外，還會對高考中分值占比較大的題型（閱讀、聽力、寫作）進(jìn)行全面的技巧剖析，針對目前學(xué)校教學(xué)的不足，給以大量補(bǔ)充技巧性內(nèi)容，使考生在提高能力的同時，收獲考分。通過輔導(dǎo)，絕大多數(shù)考生的成績均能提高20%-30%。由于輔導(dǎo)效果顯著，備受高三學(xué)子及家長的信賴與推崇。

英語四級,英語六級,外國人中文,新概念英語,牛津英語,劍橋英語

作為一名英語教師，在學(xué)生時期以良好的成績通過了英語專業(yè)八級考試。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，對于英語語法掌握良好，對待工作認(rèn)真細(xì)心一絲不茍。曾多次獲得上海外國語大學(xué)校一等獎學(xué)金及各類獎勵基金。

上外研究生畢業(yè)，在重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富