高等數(shù)學,離散數(shù)學,考研

師范類數(shù)學系 初中數(shù)學“成功杯”一等獎 初中一線數(shù)學教師 安徽中考成績?nèi)星?0名

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本人畢業(yè)于國立臺北科技大學（NTUT）于2016年學而思數(shù)學，有著多年的教學經(jīng)驗。小學學奧數(shù)，我覺得最大的作用是培養(yǎng)你的思維方式，而不是真的在意去學到什么。數(shù)學不光是計算，它也有邏輯，他要求你要做題一定要弄明白為什么要列這個算式，為什么要把這個量設(shè)成未知數(shù)，這幾個數(shù)據(jù)之間為什么是這些關(guān)系。小學奧數(shù)確實接觸到了一些稍微超范圍的問題，包括行程問題（相遇、追及、行船），年齡問題，牛吃草等應(yīng)用題，也研究過包括數(shù)列、因數(shù)倍數(shù)、數(shù)論等問題。當然現(xiàn)在看起來應(yīng)用問題已經(jīng)很簡單。但在四、五年級的時候，我們還沒有學方程，沒有用未知數(shù)列方程的思想，我們就需要精確分析每個條件到底該怎么用，一個一個算式把其他的條件和結(jié)果都算出來，無形之中鍛煉了你的思維能力。當然，這對本身思維的要求還是稍微有一點點高的，但我如果稍微慢點來，也能夠弄清楚大致的走向。 現(xiàn)在說來，其實這些學的東西都已經(jīng)忘干凈了，但它對我進入初中的學習有較大幫助。它為我提供了思維方式和走向。 我會弄清楚解題的邏輯，知道答案是怎么來的。 我會以舊知識類比新知識，舊思維類比新思維。比如說我小學奧數(shù)學的數(shù)列，其實就是找規(guī)律，通項公式就是數(shù)列的規(guī)律，表示出的第n個數(shù)就是通項公式。這就很好理解。數(shù)列，就用找規(guī)律類比；學相似三角形，就用全等三角形類比。 小學奧數(shù)有時候可以幫你提前知道一些結(jié)論，并且越往后學，就有越多的結(jié)論可以得到嚴格的證明。所以小學奧數(shù)學的并不是超人尋常的東西，它不算簡單，但也不至于難上天。沒必要造成恐慌或者感到非常厲害，也就這樣嘛。

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居住加拿大，十年教學經(jīng)驗。工程碩士畢業(yè)，擅長AP/IB 經(jīng)濟，數(shù)學，物理等課程。線上授課。

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在大學長期從事C/C++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學、高等數(shù)學、工程數(shù)學的教學工作，具有豐富的教學經(jīng)驗；業(yè)余時間從事高考物理輔導(dǎo)15年，輔導(dǎo)效果顯著

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本人是一位無論做人還是做事都特別踏實的老師,具有極其強烈的責任心。工作六年多,無論何時何地沒有任何人否定過我的責任心。本人一向以來特別不喜歡拿嘴巴來說話,凡事我喜歡付之于行動、拿踏踏實實的行動來說話、拿成績來說話。(你好不好、行不行、厲害不厲害不是靠個嘴巴吹出來、說出來的。不要做嘴巴上的巨人，行動上的矮子）