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四六級，數(shù)學建模大賽一等獎，全國大學生物理實驗競賽一等獎

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女，全國高考一卷637分，目前就讀上海理工大學本科，已通過本校研究生入學考試，大學英語四級和六級均已通過。擅長理科，偏向于數(shù)學物理，高中分科選擇理科，從初中開始數(shù)學物理都是我感興趣的學科，總結(jié)了針對理科的系統(tǒng)學習體系，對數(shù)學知識可以生動解讀，通過便于理解的角度分析各類題型，在講題時注重邏輯引導。性格上我屬于活潑開朗，平時會打打羽毛球，健身，無不良嗜好，對孩子無不良引導。在教學時愿意跟家長多溝通孩子的學習過程，希望我們共同見證孩子的進步，不僅是在學習成績上，更重要的是孩子的學習思維上。

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兩次學習優(yōu)秀獎學金一等獎；六級525；大廣賽視頻類優(yōu)勝獎；全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易比賽一等獎；UPower車企市場部實習；黃浦區(qū)融媒體中心實習；宣傳部部員；浦東新區(qū)作文競賽三等獎；浦東新區(qū)英語演講三等獎；四級596

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性格開朗 認真負責 理工科專業(yè) 對ps pr等軟件熟練掌握

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有教學經(jīng)驗小學到初中包含：語文、數(shù)學、英語；在公立中學實習三個月教授初三化學；英語四六級；C語言

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就讀學校：上海理工大學 籍貫：四川廣安 專業(yè)：制冷及低溫工程 年級：2024屆研究生畢業(yè) 授課經(jīng)驗：一對一小生初家教，小學作業(yè)輔導專升本數(shù)學，帶過跆拳道輔導班 所獲證書：高中數(shù)學教師資格證，第十二屆全國大學生數(shù)學競賽二等獎，第十三屆睿智杯數(shù)學競賽一等獎 擅長科目：數(shù)學，乒乓球 自我評價：教學方法簡潔 可授課區(qū)域：閔行梅隴附近，通勤1小時左右

全國大學生數(shù)學競賽二等，過英語六級，python二級證書，有過輔導上海高一數(shù)學的經(jīng)歷。

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海外研究生在讀，計算機相關(guān)專業(yè)。擅長數(shù)學和編程的教學，自身數(shù)理化基礎(chǔ)扎實，善于溝通，教學方法生動有趣，易于接受。高中曾參加數(shù)學競賽，獲重慶市二等獎；本科高等數(shù)學、線性代數(shù)等數(shù)學類課程和編程類課程均90分以上，獲得大學生數(shù)學競賽及數(shù)學建模競賽多個獎項。

大學期間已一次性通過英語四六級，計算機二級，大學期間多次獲得獎學金，能夠耐心輔導學生，認真負責。

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獲得美賽三等獎，華為杯數(shù)學建模競賽三等獎

熱愛閱讀、運動，堅信學習可以是不斷正向反饋的快樂的事！工科女生，初中國家數(shù)學競賽一等獎，高考數(shù)學136/150，英語137/150 高中物理課代表。慢熱耐心，以誠心待人接物。 大學生英語競賽全國三等獎兩次，大學生英語詞匯競賽上海賽區(qū)特等獎

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本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力． 幾次家教經(jīng)歷有了一定的經(jīng)驗，會鼓勵式教導，耐心教學。

英語六級、全國數(shù)學建模競賽三等獎、計算機二級證書

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數(shù)學競賽河南省二等獎 數(shù)學建模河南省二等獎 英語六級457分

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如果用一句話來介紹自己，我會說：我是一位樂觀開朗、有進取心、嚴謹心細，耐心專心的數(shù)學人。 經(jīng)過大學四年的鍛煉，我的整體素質(zhì)有了較大的提高。在大學里，我努力學習專業(yè)知識，認真鉆研，刻苦鉆研。在校期間，我擔任學生會主席，具有一定的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力。多次參加各類學術(shù)競賽，具有良好的團隊精神。此外我還具有較強的責任心，能吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)；具備持之以恒的毅力，并能腳踏實地的辦好每一件事情。 在四個月的實習期間，認真?zhèn)湔n，耐心講解，得到了學生和學校認可，榮獲了“河南省優(yōu)秀實習生”稱號。憑借著大學期間家教輔導和課堂講課經(jīng)驗，在我校2017年舉辦的教師技能大學中，榮獲一等獎。2015年、2017年榮獲國家獎學金，2016年大學生數(shù)學建模國家二等獎，2018年研究生數(shù)學建模國家三等獎。2017年河南省優(yōu)秀畢業(yè)生。 把學生教好，讓學生成績提升，是每位教師最基本的職責，最高的認可。大學四年，一直在外做家教輔導，想通過自己的專業(yè)知識可以影響一個學生，我深知對于中小學生來說，成績提高可以增加一個孩子的自信。也許是我的經(jīng)歷不足，現(xiàn)階段我不認為老師是一個多么高尚的職業(yè)，它只是孩子知識培養(yǎng)的“服務(wù)員”，對于責任感、耐心的要求高于其他“服務(wù)業(yè)”，秉著這一認知，我會更加嚴格要求自己，“敬業(yè)”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本，我會做到努力到無能為力，拼搏到感動自己！