小學(xué)接送,小學(xué)托管

對數(shù)學(xué)教學(xué)有著獨特的認知和理解，能通過結(jié)構(gòu)性、全面化講解讓學(xué)生更容易吸收理解，對于難懂的知識點，能根據(jù)學(xué)生已有的知識點進行合理設(shè)計相關(guān)聯(lián)系，并全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及情況，給每個學(xué)生提供針對性地學(xué)習(xí)方案，確保學(xué)生在短期內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績。

高中語文資格證，有多年初中畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，有獨立的教學(xué)體系和初三復(fù)習(xí)方案，擅長一對一，小班教學(xué)。

幼兒陪玩,幼兒托管,,,人力資源師,英語口語,法語,外國人中文,精準普通話

2022年10月榮獲2021-2022學(xué)年“國家獎學(xué)金”； 持有一級“企業(yè)人力資源管理師”善于溝通，有耐心。擅長用游戲、故事引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，讓作業(yè)不再枯燥 ；幫助孩子建立定時學(xué)習(xí)+自查糾錯，緊扣課本+課后練習(xí)，確?；A(chǔ)知識扎實 。

本人１９８３年高考市理科狀元； １９８２年省數(shù)學(xué)競賽一等獎；

法語

英語能力方面： 1. 現(xiàn)就讀于上海外國語大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，本人英語六級550分，英語口語流利。 2. 本人也有高中英語教師資格證書。 3. 現(xiàn)在本人所就讀的新聞學(xué)專業(yè)采用英語教學(xué)，專業(yè)課程包括高級英語新聞采訪與寫作、翻譯與話語和外宣翻譯研究等等，所以日常接觸到英語的時間比較多，能夠運用英語寫作和交流。 4. 在校期間，我積極參與學(xué)校項目：新聞閱評項目、海外媒體平臺數(shù)據(jù)分析項目等。在以上項目參與過程中，均需要一定的英語寫作和閱讀能力。 法語能力方面： 1. 本科法語專業(yè)，法語專四專八等級優(yōu)秀。 2. 本人也積極參加過相應(yīng)的法語翻譯比賽和演講比賽。本人于2021年8月獲得了青島大學(xué)外語學(xué)院法語演講比賽的三等獎；于2022年10月獲得了第四屆“儒易杯”中華文化國際翻譯大賽法譯中組的優(yōu)秀獎。

我在高中英語成績非常優(yōu)異，上海21年高考130+，平時穩(wěn)定在128-135，作文多次作為范文展出。平時有自己的一套學(xué)習(xí)方法和背誦方法。大學(xué)英語六級600+，能夠獨立完成全英pre并在多門英授課程中拿到4.0的績點。

教學(xué)論文多次在市區(qū)級獲獎，教學(xué)風(fēng)格幽默，深得學(xué)生及家長的喜愛

我是復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院21級本科生，生源地遼寧省，高考選科為理科，成績優(yōu)秀，理綜成績275/300，數(shù)學(xué)成績145/150，在高中階段獲全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省一等獎。在大學(xué)階段獲2020-2021.2021-2022兩學(xué)年的本科優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等獎。對理科學(xué)習(xí)有自己的領(lǐng)悟和方法，希望能給學(xué)員帶來收獲和進步。

AMC8,,IGCSE,AP,IB,A-Level,SAT

擁有10年以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先后在機構(gòu),學(xué)校就職。帶過眾多上海各個學(xué)校學(xué)生,深受孩子和家長的喜愛和信任。定位自己不僅是老師，更是孩子的人生導(dǎo)師和教練，關(guān)注孩子身心靈的成長，用生命影響生命。 結(jié)合心理學(xué)背景和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，提供私屬定制式教學(xué)方式，課后跟蹤反饋。家長普遍認可度高，推薦學(xué)生多，與孩子相處關(guān)系融洽，課堂生動有趣，內(nèi)容豐富，活動吸引孩子眼球，寓教于樂,注重數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和知識原理的講解,培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)建模能力； 能幫助孩子打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維訓(xùn)練，大幅提升數(shù)學(xué)水平和改善學(xué)習(xí)習(xí)慣建造品格，成為孩子的朋友和喜歡的老師。注重孩子的個性化發(fā)展，提供情商輔導(dǎo)與品格培養(yǎng)，按照孩子天性培養(yǎng)孩?子全方位的學(xué)習(xí)能力。同時能解決父母和孩子的問題，改善親子關(guān)系。

中考心理輔導(dǎo)

專職語文老師，擅長記敘文、說明文、議論文閱讀理解梳理和古文閱讀，為人耐心細致，課堂幽默有趣，比較吸引學(xué)生。

英語四級

耐心負責(zé)且細心，理科生，高中化學(xué)市級學(xué)科競賽一等獎，生物市級二等獎，本科專業(yè)和化學(xué)相關(guān)，英語六級已過

外國人中文,精準普通話,上海話

目前是外國語學(xué)院學(xué)生會執(zhí)行主席，性格開朗大方，親和力強，對待孩子有耐心，寬嚴并濟，有能力做到因材施教，曾作為領(lǐng)隊帶領(lǐng)團隊前往浙江海寧進行暑期支教，與當(dāng)?shù)剡M行共建，形成長期合作

法語

通過dalfC1法語語言證書 高中英語教師資格證 雅思6.5 大學(xué)六級證書

新概念英語

本人擅長英語、數(shù)學(xué) 性格溫和，很有耐心喔 在高中當(dāng)過兩年數(shù)學(xué)課代表，幫助老師講題數(shù)次，教授同學(xué)。中考英語146，高考英語125，小學(xué)初中一直是英語課代表，有一定自學(xué)經(jīng)驗

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負擔(dān)不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學(xué)，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目，承擔(dān)著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當(dāng)然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。