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自我描述及特長展示
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1.文史哲素養(yǎng)深厚，閱讀+技巧教學。案例：「作文素材三階萃取術(shù)」（生活觀察→經(jīng)典轉(zhuǎn)化→哲學升華），幫助小初高突破寫作瓶頸； 「古詩詞沉浸式鑒賞」，鑒賞及解題路徑拆解；「讀寫思辨練習」鍛煉學生批判性思考，提高寫作能力，結(jié)構(gòu)化表達訓練。
2.英語詞匯量豐富，具備學術(shù)英語寫作與高階文本解析能力，累計完成《經(jīng)濟學人》等外刊精讀解析300+篇，建立包含8000核心學術(shù)詞匯的語料庫。
3.善于與孩子溝通，細心耐心，寓教于樂，及時鼓勵孩子，引導孩子，使其培養(yǎng)自主學習能力。
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