墨爾本大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育家教_老師_鄭教員（有照片）【陽(yáng)光家教網(wǎng)家長(zhǎng)課堂】

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自我描述及特長(zhǎng)展示	碩士就讀于墨爾本大學(xué)（世界QS前二十名校）高考語(yǔ)文123分教齡四年曾在大型教學(xué)機(jī)構(gòu)任職擅長(zhǎng)將文科脈絡(luò)梳理清楚展現(xiàn)在學(xué)生面前學(xué)文科和學(xué)理科一樣有非常清楚清晰的知識(shí)網(wǎng)
可輔導(dǎo)區(qū)域	普陀,黃浦,靜安,長(zhǎng)寧,虹口,楊浦,徐匯
薪酬標(biāo)準(zhǔn)
家教經(jīng)驗(yàn)	4 年
可授課方式	教員上門(mén)
外語(yǔ)特長(zhǎng)	英語(yǔ) 等級(jí) 精通
可輔導(dǎo)科目
家教經(jīng)歷學(xué)員評(píng)價(jià) 及教學(xué)成果	現(xiàn)在主要做初高中銜接以及高中學(xué)生，以下為以前的學(xué)生的典型案例1、七年級(jí)男生，是韓國(guó)人，家長(zhǎng)與學(xué)生的訴求是主要補(bǔ)習(xí)中文，順帶一些其他學(xué)科，因?yàn)榇藢W(xué)生口語(yǔ)不流利，不能完全理解中文課文或古詩(shī)的真正含義，一對(duì)一訂制口語(yǔ)課程，每周三次課程，每次兩小時(shí)，以口語(yǔ)訓(xùn)練、矯正發(fā)音、閱讀美文為主，三個(gè)月左右，此學(xué)生的中文水平有了大幅提高2、五年級(jí)女生，該學(xué)生在普通公立學(xué)校讀書(shū)，家長(zhǎng)和學(xué)生的訴求是語(yǔ)數(shù)外三科課外補(bǔ)習(xí)，期望學(xué)生成績(jī)能從班級(jí)中游有所提高，以及做好小初銜接，一對(duì)一訂制課程，寒暑假一周三次課程，平時(shí)一周一次，寒暑假以課前預(yù)習(xí)、掌握答題技巧為主，學(xué)期中以復(fù)習(xí)鞏固，完成練習(xí)為主，此學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)升入初中，成績(jī)?cè)缫呀?jīng)穩(wěn)定在班級(jí)前十，現(xiàn)在此學(xué)生仍舊在上我的課3、兩位高三學(xué)生，一位上網(wǎng)課，專補(bǔ)語(yǔ)文寫(xiě)作，一對(duì)一訂制課程，以大量閱讀、口述交流、互相討論的方式，該學(xué)生最終考入華東師范大學(xué)，另一位高三學(xué)生上語(yǔ)文一對(duì)一線下課，春考語(yǔ)文96分，補(bǔ)習(xí)四個(gè)月后二模語(yǔ)文119分，最終考入北京林業(yè)大學(xué)4、六年級(jí)女生，因?yàn)椴贿m應(yīng)初中生活，加上搬家，六年級(jí)上半學(xué)期學(xué)的十分不好，希望寒假能夠補(bǔ)上缺漏，以及希望有家教老師陪著順利度過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)后的新學(xué)期，一對(duì)一訂制課程，寒假半個(gè)月沖刺補(bǔ)習(xí)，開(kāi)學(xué)后周一到周五晚上陪同該學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉，如此一學(xué)期，該學(xué)生順利度過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的前幾個(gè)月，學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌，該學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)初三，希望初三也能延續(xù)該方案，周一到周五陪同該生寫(xiě)作業(yè)、答疑、制定初三學(xué)習(xí)方案、陪同跑步訓(xùn)練
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自我描述及特長(zhǎng)展示

碩士就讀于墨爾本大學(xué)（世界QS前二十名校）
高考語(yǔ)文123分教齡四年曾在大型教學(xué)機(jī)構(gòu)任職
擅長(zhǎng)將文科脈絡(luò)梳理清楚展現(xiàn)在學(xué)生面前學(xué)文科和學(xué)理科一樣有非常清楚清晰的知識(shí)網(wǎng)

可輔導(dǎo)區(qū)域

普陀,黃浦,靜安,長(zhǎng)寧,虹口,楊浦,徐匯

薪酬標(biāo)準(zhǔn)

家教經(jīng)驗(yàn)

4 年

可授課方式

教員上門(mén)

外語(yǔ)特長(zhǎng)

英語(yǔ) 等級(jí) 精通

家教經(jīng)歷
學(xué)員評(píng)價(jià)
及教學(xué)成果

現(xiàn)在主要做初高中銜接以及高中學(xué)生，以下為以前的學(xué)生的典型案例1、七年級(jí)男生，是韓國(guó)人，家長(zhǎng)與學(xué)生的訴求是主要補(bǔ)習(xí)中文，順帶一些其他學(xué)科，因?yàn)榇藢W(xué)生口語(yǔ)不流利，不能完全理解中文課文或古詩(shī)的真正含義，一對(duì)一訂制口語(yǔ)課程，每周三次課程，每次兩小時(shí)，以口語(yǔ)訓(xùn)練、矯正發(fā)音、閱讀美文為主，三個(gè)月左右，此學(xué)生的中文水平有了大幅提高2、五年級(jí)女生，該學(xué)生在普通公立學(xué)校讀書(shū)，家長(zhǎng)和學(xué)生的訴求是語(yǔ)數(shù)外三科課外補(bǔ)習(xí)，期望學(xué)生成績(jī)能從班級(jí)中游有所提高，以及做好小初銜接，一對(duì)一訂制課程，寒暑假一周三次課程，平時(shí)一周一次，寒暑假以課前預(yù)習(xí)、掌握答題技巧為主，學(xué)期中以復(fù)習(xí)鞏固，完成練習(xí)為主，此學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)升入初中，成績(jī)?cè)缫呀?jīng)穩(wěn)定在班級(jí)前十，現(xiàn)在此學(xué)生仍舊在上我的課3、兩位高三學(xué)生，一位上網(wǎng)課，專補(bǔ)語(yǔ)文寫(xiě)作，一對(duì)一訂制課程，以大量閱讀、口述交流、互相討論的方式，該學(xué)生最終考入華東師范大學(xué)，另一位高三學(xué)生上語(yǔ)文一對(duì)一線下課，春考語(yǔ)文96分，補(bǔ)習(xí)四個(gè)月后二模語(yǔ)文119分，最終考入北京林業(yè)大學(xué)4、六年級(jí)女生，因?yàn)椴贿m應(yīng)初中生活，加上搬家，六年級(jí)上半學(xué)期學(xué)的十分不好，希望寒假能夠補(bǔ)上缺漏，以及希望有家教老師陪著順利度過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)后的新學(xué)期，一對(duì)一訂制課程，寒假半個(gè)月沖刺補(bǔ)習(xí)，開(kāi)學(xué)后周一到周五晚上陪同該學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉，如此一學(xué)期，該學(xué)生順利度過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)的前幾個(gè)月，學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌，該學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)初三，希望初三也能延續(xù)該方案，周一到周五陪同該生寫(xiě)作業(yè)、答疑、制定初三學(xué)習(xí)方案、陪同跑步訓(xùn)練

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編號(hào)：	234361 電話預(yù)約時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┐薎D	姓名：	鄭教員
性別：	女	出生年月：	2001年
來(lái)自省份：	浙江	高中母校：
就讀院校：	墨爾本大學(xué)	目前身份：	在讀碩士生
所學(xué)專業(yè)：	對(duì)外漢語(yǔ)教育	目前學(xué)歷：	碩士在讀
學(xué)校住所：	普陀清峪新村	：

編號(hào)：

234361 電話預(yù)約時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┐薎D

姓名：

鄭教員

性別：

女

出生年月：

2001年

來(lái)自省份：

浙江

高中母校：

就讀院校：

墨爾本大學(xué)

目前身份：

在讀碩士生

所學(xué)專業(yè)：

對(duì)外漢語(yǔ)教育

目前學(xué)歷：

碩士在讀

學(xué)校住所：

普陀清峪新村

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