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      2023-09-27 10:39

       

      簡(jiǎn)歷點(diǎn)擊次數(shù):次

      信息不實(shí)?

       

      教員編號(hào):232770
      姓名:黃教員
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      在讀博士生 博士在讀 漢語言文學(xué) 古代文學(xué) 上海大學(xué)
       
      自我描述及特長(zhǎng)展示 尊敬的家長(zhǎng),您好!我是一名熱衷于教育和知識(shí)傳遞的大學(xué)生,懷揣著對(duì)教育的熱情和專業(yè)知識(shí),我期望能夠成為您孩子的家教,幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)術(shù)成績(jī)和全面發(fā)展。本人初中畢業(yè)后保送至浙江省義烏中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),本科畢業(yè)于浙江師范大學(xué)漢語言文學(xué)(師范類)專業(yè),本科期間獲浙江師范大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、研究與創(chuàng)新單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù);參加浙江師范大學(xué)人文學(xué)院第六期卓越教師實(shí)驗(yàn)班,獲結(jié)業(yè)證書;取得高級(jí)中學(xué)(語文)教師資格證、普通話二級(jí)甲等證書等;在學(xué)科專業(yè)與師范技能方面均有較深的理解與實(shí)踐。保研至上海大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)專業(yè)(碩博連讀),獲上海大學(xué)2022年度一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,參與導(dǎo)師國家社科基金重大項(xiàng)目,該成果于2022年秋季順利結(jié)項(xiàng)。
      體育方面,本人本科期間為校羽毛球隊(duì)成員,研究生階段獲羽晨杯比賽單打第一名、新生杯第二名等榮譽(yù)
      除此之外,我具備清晰而有效的溝通技巧,能夠?qū)?fù)雜的概念以簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給學(xué)生。我相信建立良好的師生關(guān)系和有效的溝通是成功教育的關(guān)鍵;學(xué)習(xí)方法比知識(shí)更重要,在教學(xué)過程中,我不僅教授學(xué)科知識(shí),還關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助他們提高學(xué)習(xí)效率,從而更好地管理時(shí)間并建立自信心;同時(shí),我充滿耐心,愿意花時(shí)間解答學(xué)生的疑問,反復(fù)講解難點(diǎn),并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步,教育需要責(zé)任心,我將盡心盡力確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
      可輔導(dǎo)區(qū)域 寶山
      薪酬標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行陽光家教網(wǎng)價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)
      家教經(jīng)驗(yàn) 5 年
      可授課方式 教員上門
      外語特長(zhǎng) 英語       等級(jí)  六級(jí)
      可輔導(dǎo)科目 羽毛球
      家教經(jīng)歷
      學(xué)員評(píng)價(jià)
      及教學(xué)成果
      時(shí)間:2018年6月-2018年8月(暑假時(shí)間)學(xué)員是一名成績(jī)中等的初中生,該生的主要問題在于對(duì)于初中課程的學(xué)習(xí)熱情不夠,上課專注度欠缺,找不到學(xué)習(xí)方法,所以對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,總是抱著完成任務(wù)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),作業(yè)完成也較為敷衍。對(duì)這樣的學(xué)生不能一上來就以高標(biāo)準(zhǔn)要求他,這樣是揠苗助長(zhǎng),反而會(huì)造成惡性循環(huán),越是給壓力,學(xué)生越不愿意學(xué)習(xí),我采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中盡量把復(fù)雜的概念、抽象的問題具象化,用比較通俗易懂的例子幽默地進(jìn)行講解,學(xué)生十分感興趣,評(píng)價(jià)說比學(xué)校老師教的有意思多了,也很愿意完成布置的個(gè)性化作業(yè),學(xué)習(xí)積極性也提高了不少。我同這位學(xué)生也成為了不錯(cuò)的朋友,每逢節(jié)日還能收到祝福消息。
      時(shí)間:2021年10月-2022年1月(保研結(jié)束后的時(shí)間)學(xué)員是一位成績(jī)靠前的高中生,該生學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)認(rèn)真,其他科目成績(jī)均不錯(cuò),語文相對(duì)而言薄弱一些,思考問題的方式相對(duì)保守一些,沒有形成系統(tǒng)的語文體系。因?yàn)樵撋A(chǔ)較好,并且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,所以教學(xué)相對(duì)輕松一些,對(duì)學(xué)生而言,更需要的是構(gòu)建其思考問題的模式、以及語文的學(xué)習(xí)體系。所以一些基礎(chǔ)的問題就不用細(xì)講了,主要針對(duì)其做題的一些誤區(qū)、找不到思路的地方進(jìn)行補(bǔ)充講解,比如以“詩歌鑒賞”類題為例,針對(duì)這類題型,死記硬背是不管用的,詩歌自《詩經(jīng)》《楚辭》以來,歷漢魏晉南北朝、唐宋元明清等,其時(shí)間跨度長(zhǎng),詩歌體量過于龐大,一首一首死記顯然是不現(xiàn)實(shí)的,需要?dú)w納詩歌類型、了解作者大概生平,再結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。比如從縱向上分析其屬于哪個(gè)朝代,具體朝代中又屬何段,如唐朝有初唐、盛唐、中唐、晚唐之別,不同時(shí)代的詩歌氣象、作者心境都有著很明顯的區(qū)別;從橫向上判斷詩歌類型,山水田園(典型作家如孟浩然、王維等)還是邊塞(高適、岑參等)等;另外再結(jié)合作者具體生平(如蘇軾烏臺(tái)詩案、孟浩然終生未仕等),在此基礎(chǔ)上再把握詩歌的主旨與具體內(nèi)容分析,就不成問題。在通過授其“漁”的教學(xué)方法后,該生漸悟語文學(xué)習(xí)之方法,有時(shí)甚至能提出自己的新見解,令人頗感意外,證明在學(xué)習(xí)的過程中,她已經(jīng)總結(jié)出了自己的思考問題的體系,這不僅對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)而言是至關(guān)重要的,在未來思考其他問題、做抉擇等方面,也是有積極影響的,語文培養(yǎng)的是人的綜合素質(zhì),此言得之。
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      教員詳細(xì)資料

      編號(hào): 232770 電話預(yù)約時(shí),請(qǐng)?zhí)峁┐薎D 姓名: 黃教員
      性別: 出生年月: 2000年
      來自省份: 浙江 高中母校: 浙江省義烏中學(xué)
      就讀院校: 上海大學(xué) 目前身份: 在讀博士生
      所學(xué)專業(yè): 漢語言文學(xué) 古代文學(xué) 目前學(xué)歷: 博士在讀
      學(xué)校住所: 寶山 上海大學(xué)
      • 家教記錄(2)
      • 學(xué)員點(diǎn)評(píng)(2)
      訂單號(hào)
      年級(jí)
      狀態(tài)
      436290
      高一家教
      成功
       
      436321
      六年級(jí)家教
      成功
       

      輔導(dǎo)時(shí)段/次數(shù) 至今

      反饋日期:2024-01-24

      本次點(diǎn)評(píng)來自于學(xué)員本人或官方回訪    

      成績(jī)提高幅度 部分提高
      學(xué)員情況 陪著做古文
      教學(xué)期間 上課守時(shí),不備課,從不更改上課時(shí)間,課后有安排作業(yè)
      綜合評(píng)價(jià) 這位教員主要是陪著孩子做古文,講的還是比較細(xì)致的,效果也不錯(cuò),挺有耐心的一個(gè)教員

      輔導(dǎo)時(shí)段/次數(shù) 至今

      反饋日期:2024-01-31

      本次點(diǎn)評(píng)來自于學(xué)員本人或官方回訪    

      成績(jī)提高幅度 部分提高
      學(xué)員情況 閱讀理解,寫作,文言文
      教學(xué)期間 上課守時(shí),不備課,從不更改上課時(shí)間,課后沒有安排作業(yè)
      綜合評(píng)價(jià) 這位老師教的還可以,上課準(zhǔn)時(shí),講課方式方法也還行吧,語文這個(gè)怎么說呢看不出有沒有提升,孩子說還行
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