家教經(jīng)歷
學員評價
及教學成果
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1、上海德威國際學校 呂同學 三年級 數(shù)學輔導前：對數(shù)學作業(yè)有畏難情緒，數(shù)學計算能力不足，導致數(shù)學作業(yè)拖延。信心不足，總是不相信自己能夠做好。在數(shù)學作業(yè)上和媽媽不能良好互動溝通，有情緒積壓，感覺一直被壓迫，非常需要陪伴和傾聽。輔導后：通過運用計時器和培養(yǎng)目標感，做題速度提升很多，作業(yè)總時間控制在一個半小時以內(nèi)，同時計算能力有了提升。通過使用傾聽四部曲高效傾聽和同理，孩子的情緒得到了疏導，自信心提升，因此成績就自然的上升了。2、上海新陸中學 王同學 初一年級 數(shù)學輔導前：對數(shù)學的基本概念都不了解，對學習有很大的排斥，學習很疲乏，總是跟不上節(jié)奏，成績一直是不及格，惡性循環(huán)導致對學習的不感興趣，自暴自棄。輔導后：通過每天晚上的輔導，早期大概半節(jié)課進行心理輔導，情緒疏通，下半節(jié)課進行課后輔導和學習知識點。堅持了半學期以后，學生掌握了初步的數(shù)學知識，堅持課后輔導，學生可以自己解決基礎的數(shù)學問題，而且心理輔導的時間越來越少，逐漸培養(yǎng)了對學習的興趣。3.曾陪伴過四歲的耀中國際學校的小男孩，持續(xù)了兩年的時間。孩子脾氣比較調(diào)皮，沖動，好動，過程中主要是陪伴孩子的成長，包括性格的塑造，勇氣，自信。課后運動，塑造了孩子的堅持等品格。
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